褚萱剛到教室，就見許佑和另一名男生相對而立，注視著對方，彼此都挨的很近。

    二人的神情都很是平靜，但從其他人的角度來看，他們便好像處于對峙的狀態(tài)中，一言不合就要的動(dòng)手。

    這讓褚萱心中一緊，以為許佑和這人鬧了矛盾，沒有猶豫便快步走了過去。

    只是她剛剛走近，便發(fā)現(xiàn)原本“劍拔弩張”的二人露出笑容。

    “謝謝?！?br/>
    “沒事，不用謝?！?br/>
    宋汪洋剛剛來這里，讓許佑下課別走，其實(shí)是因?yàn)樗胍獑栐S佑幾道數(shù)學(xué)題，大家一塊探討。

    知道了原因，許佑自然贊同。

    “褚同學(xué)，你有什么事嗎？”許佑目光投向已經(jīng)站在他跟前的少女，平靜問道。

    現(xiàn)在壓力來到了褚萱這邊。

    她此時(shí)也意識到自己應(yīng)當(dāng)是誤解二人了，沒仔細(xì)思索就冒然前來，被許佑這么一問立即就有些緊張。

    “啊……我、我昨天數(shù)學(xué)課老師布置的那道證明題還是不懂，所以希望你能教一下我。”

    褚萱靈機(jī)一動(dòng)，當(dāng)即說道。

    “好的?！痹S佑點(diǎn)頭。

    就在這時(shí)，為他們上課的老師來了。

    不是別人，正是教許佑班的英語老師。

    英語老師穿著工作套裙，裙下的雙腿裹著高丹尼爾系數(shù)的黑絲襪，看不出肉色，腳上卻是踩著一雙淡藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋。

    她抱著一沓試卷走進(jìn)教室，輕輕放在桌子上后，面帶微笑的看向所有人：

    “咱們先不急著講課，都來做一下這一套試卷?！?br/>
    同學(xué)們雖然頗為疑惑，但并沒出言詢問，而是接過卷子做了起來。

    筆尖落在試卷上，發(fā)出沙沙的聲響。

    一開始，做起來非常順暢。

    可隨著時(shí)間流逝，不少人的臉上都是流露出了思索，甚至是苦惱之色。

    “這題，為什么這么難？”

    當(dāng)英語老師宣布時(shí)間到了，停止做題，才有人嘆息道：

    “老師，這試卷應(yīng)該不是高考要做的吧？

    我英語三千詞都快背完了，按理來說怎么也能看懂七八成，可事實(shí)上卻跟看天書似的，連蒙帶猜才把題給做出來?！?br/>
    無論是褚萱還是宋汪洋，都在這時(shí)抬起頭，神色疲倦，對這人的話深表贊同。

    能進(jìn)入班級前五名，可見他們都是有一定實(shí)力的，但在做這套試卷的時(shí)候，卻是盡皆感到了棘手。

    陌生的名詞，看不出意思的動(dòng)詞，還有第一次見的形容詞、副詞……

    這些都是能讓他們費(fèi)盡腦細(xì)胞推測其意思的因素。

    “有那么難嗎？”

    注意到同學(xué)們一臉苦澀的許佑，有些不解。

    對他來說，這份試卷沒有多少難度。

    畢竟英語這一科只要掌握了足夠的詞匯量，翻譯邏輯沒問題，做起題來便不會(huì)困難。

    聽的學(xué)生們的話，英語老師一邊整理試卷，一邊出言解釋。

    “如你們所說，這份試卷的確不是高考要做的，其中詞匯量遠(yuǎn)非高中的那點(diǎn)詞匯可比?！?br/>
    她笑呵呵的說道：“之所以讓你們做這題，也不是沒有緣由的。”

    “你們是各自班里學(xué)習(xí)成績最好的一批學(xué)生，備考計(jì)劃自然不能和其他人一樣。

    唯有先難后易，把難題做了，到高考考場上時(shí)，你們才能無所畏懼。

    更難的都見過了，高考題又算什么？”

    一番話說完，英語老師便抱著試卷離開了。

    她一走，班里便炸開了鍋。

    “說是這么說，可這題也太難了吧？！我看給大學(xué)生做都不一定能做出來！”

    “是啊，還有那一堆冗長復(fù)雜的句子，真的太繞了?！?br/>
    “豈止啊，除了一大堆復(fù)雜陌生的句子，上面還有好多是多義詞。

    即便你認(rèn)得它的第一個(gè)意思，其他意思不知道，一樣看不懂！”

    同學(xué)們議論紛紛，褚萱臉上雖沒有展露神情，可心中還是非常想要吐槽的。

    這題，不是給人做的，太難了！

    她看了眼坐在自己旁邊的許佑，想了下，還是小聲問道：

    “許佑，你感覺這題的難度如何？是不是很難？”

    許佑看向她，心想對他這個(gè)重生者來說，當(dāng)然不難，但這話卻不能說。

    所以他露出溫和的、深有同感的笑容，用復(fù)雜的語氣說道，“我感覺挺難的，真的好多不會(huì)的。”

    “誒？是嗎？原來你也有這種感覺？”

    一連三問，足可見少女心情的五味陳雜。

    不怪她和其他學(xué)生大驚小怪，實(shí)在是題目太難了。

    有的題就是這樣，難的離譜，無論怎么想也沒解題思路，反而越想越氣。

    下定決心放棄這題，可心中還是會(huì)有強(qiáng)烈的不甘，搞人心態(tài)。

    而能將他們逼到這份上，這題的難度便可想而知了。

    “對啊，題好難呢，那些陌生詞匯我只能靠蒙，而且蒙還不一定能蒙對?！?br/>
    許佑一邊說，一邊嘆氣。

    “許佑同學(xué)，我來了?！本驮谶@時(shí)，宋汪洋走了過來，他一只手拿著黑筆，另一只手則拿著個(gè)小本。

    “這道雙曲線的題，我有個(gè)地方不懂……”

    許佑聽著他的問題，視線落在其帶來的小本上，

    那里貼著一道雙曲線題，看上去應(yīng)該是從某個(gè)試卷上剪下來的，又貼上去的。

    聽完問題，許佑點(diǎn)了點(diǎn)頭，用黑筆將題目的題干畫了個(gè)圈。

    “出題者在編寫一道題時(shí)，必然會(huì)用精簡而準(zhǔn)確的語言將題干描寫出來，解題的條件便也凝縮在其中了。”

    他神色認(rèn)真，腦海中題干給出的條件與題圖的雙曲線迅速交織，很快便想出了解題方法。

    詳細(xì)講解了一遍，宋汪洋便懂了，他面色嚴(yán)肅，聲音鄭重：“謝謝！”

    “不用謝，不用謝?！痹S佑笑著說道。

    旁邊，褚萱昨天那道證明題還不會(huì)，在宋汪洋離開后就將自己有疑惑的地方拋了出來。

    本以為許佑會(huì)向剛剛對待宋汪洋那樣，用柔和的聲音進(jìn)行講解。

    可令她沒想到的是，許佑聽完問題，皺了下眉頭，就直接開口，“這個(gè)地方你還是先看看書吧?！?br/>
    “我看書了，關(guān)于這道數(shù)列的定理我都看了一遍！”

    “推論看了嗎？”

    “有……有推論嗎？課本上不是只有定理的嗎？”

    聽到褚萱的話，許佑斯文俊逸的臉上漸漸浮現(xiàn)出驚訝的神色。

    “看了定理，你還推不出推論？”

    褚萱：“？？”

    你這說的是人話？！

    咱們果然不是一個(gè)世界的人！