李小龍、王龍跟著陳老師來到了辦公室，這辦公室并不是很大，不過卻很有書香的味道。

    王龍頓時想，看來這陳老師教了十幾年的書，也不是一點進步也沒有，至少混到了主任級別，有一個單獨的辦公空間了。

    陳老師來到了一張放了不少作業(yè)本和文件的書桌上，拉一張椅子坐下來之后，就對站在自己面前的王龍、李小龍，十分嚴肅的說：“你們知道一加一等于多少嗎？”

    王龍、李小龍頓時肆無忌憚的笑了起來，當注意到陳老師盯著他們，眼里有火的時候，兩人這才收斂。

    王龍說：“陳老師，你真是當我們腦子有問題??？”

    陳老師說：“老實回答我的問題。否則今天我不讓你們走?！?br/>
    王龍頓時乖乖回答道：“等于二啊?！?br/>
    李小龍也跟著說：“等于二啊?！?br/>
    陳老師說：“那我再問你們一個問題，地球是什么形狀的？”

    王龍想趕緊讓陳老師放自己走，于是說：“圓的?！?br/>
    李小龍也跟著說：“圓的?！?br/>
    陳老師說：“看來你們沒有問題，那應該是思維出問題了。”

    說著，陳老師就拿起了一個畫板用圓珠筆畫了一條直線和一條彎曲的線，這兩條線的最終都是到達一個點，陳老師說：“這個點就是代表目點地，思維對的人，那么就會像這一條直線一樣，直到終點，思維不對的人，那么就會像這一條彎曲的線一樣，饒了不少彎，這才到達終點。你們現(xiàn)在的思維絕對是錯的。所以不管你們做什么，都會比人家慢，收獲也比別人少。”

    王龍不服氣的說：“是嗎？那陳老師，你說我們的思維是怎么樣的？”

    陳老師說：“不正常啊。否則怎么會一大早的在校園里上樹呢?！?br/>
    王龍、李小龍有口難辨，因為不想將他們上大樹其實是為了尋找一個身體里的精氣是最精純的人引誘妖人出來殺掉。

    王龍說：“那你就當是我們的思維不正常吧，那又怎么樣呢？”

    陳老師說：“我要拯救你們。像你們這種思維不正常的孩子，我有一個辦法，能夠治好的，而且立竿見影?！?br/>
    王龍說：“什么辦法？”

    陳老師說：“那就是抄寫這四個字?！?br/>
    說著，陳老師就在畫板上寫下了“循規(guī)蹈矩”這四個字。

    王龍、李小龍都比較驚訝，齊聲說：“不是吧？”

    陳老師說：“是的。我現(xiàn)在教導的一些學生在言行舉止上有一些不正常的時候，只要給我抓來罰抄這四個字一千遍，都會變得乖乖的?！?br/>
    王龍、李小龍都朝陳老師翻了一個白眼。

    王龍說：“罰抄一千遍這個成語，誰都會怕了?！?br/>
    陳老師說：“怕，就對了。怕就知道離經(jīng)叛道的痛了。你們現(xiàn)在回頭是岸，還不遲。”

    王龍和李小龍聽到這話，都十分煩躁。

    李小龍湊過來，對著王龍的耳朵小聲說：“我受不了，哥哥，你趕緊利用超能力，帶我走吧。”

    王龍也沒想到事情會發(fā)展到這樣的地步，本以為跟陳老師聊兩句就可以走了，可是卻給陳老師扣下來罰抄成員了。

    王龍說：“嗯嗯?！?br/>
    王龍正想發(fā)功，使出了超能力，控制陳老師，可是辦公室的大門給一個十四五歲的少女推開門來，那少女喘著氣，胸口此起彼伏，喊道：“爸爸，媽媽病情發(fā)作了?！?br/>
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