這個世界還存在太多未知，從街頭小巷的坊間傳聞，到駭人聽聞的都市傳說，又或者是所謂震驚世界神秘事件，無不告訴我們這個世界好像遠(yuǎn)沒有這么簡單。而其中最熱的話題莫過于對“超級人類”的研究，人類究竟能否自主擁有超能力?

    移動物體，空中懸浮，意念控制，透視墻壁，預(yù)見未來或許某些超級人類就存在于這個社會中，或是就在我們的身邊。

    他們有的可能非常不起眼，而有的可能非常的出色，在社會中擁有強大的地位和財權(quán)，但毫無疑問，他們都過著與我們截然不同的生活。

    有這么一個少年，當(dāng)他開始經(jīng)歷一些“特殊”的事情時，他的生活也隨之慢慢的改變著

    ******

    這是2001年的最后一個月，這一天，雪下得很大，鵝毛大雪呼呼的刮下，掛滿了樹上，覆蓋了地面，遮蓋了天空，抬眼望去，整個世界白茫茫的一片。

    大雪已經(jīng)下了一晚上，早晨七點的時候，路上已經(jīng)連行走都變的困難了，只見，路上的行人，漸漸多了起來，有夾著公文包趕著上班的，有扶著自行車艱難的推行的，還有很多的小孩子背著書包，在雪地上邁開腳，蹦蹦跳跳的往前跑著，有的小孩子摔倒了，站起來，拍拍臉上和身上的雪，自言自語幾句，就繼續(xù)往前走。

    正值臘月隆冬時節(jié)，街道兩旁的早點鋪子生意尤其好，那邊的包子鋪，門口排上了長龍，等待買包子的人頂著雪，手里攥著零錢，眼里看著那剛出爐的熱包子，冒著騰騰的熱氣，似乎都融化了周圍的雪，為這冬日里帶來了些許的溫暖。

    這邊的豆?jié){鋪子，新鮮豆?jié){的香氣，配上那油鍋里正冒出吱吱響聲，炸的金黃酥脆的大油條，也是讓人垂涎欲滴。旁邊遮雪的大傘下，食客們正坐著享用自己的美食呢，有的大口大口的吞咽，有的慢條斯理的咀嚼，真是各有各的吃法，各有各的享受。

    在這香氣，金黃油光和食客們滿足笑容的交織下，似乎一天的生氣也在這冬日的清晨中活了起來。

    街道上的小孩子漸漸的少了起來，許是離上課時間近了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，似乎能聽到周邊的學(xué)校響起了清晨的鈴聲，這鈴聲一陣一陣，清脆響亮。伴隨著遠(yuǎn)方的鈴聲，似乎連食客們用餐的速度也變得快了，許多的人起身裹緊了外套，把自己遮了個嚴(yán)實，邁步走進(jìn)了漫天的大雪里。

    旁邊包子鋪前的長龍變的短了一些，包子老板面帶紅光，用袖口擦了擦額頭的汗水，輕喊了一聲:“起！”那高高的籠屜就托在了手里，排隊的人們又都來了精神，不過幾分鐘，也就賣的差不多了，這一會兒，鋪子前也就剩下了一個人，包子老板低頭一看，是個小孩兒，大約六七歲，圓嘟嘟的小臉凍得通紅，正看著他，伸出一只手，手里攥著個硬幣――

    “要四個包子，兩個肉兩個素！”

    “好嘞！”包子老板動作熟練，硬幣一拿到手，包子就遞了過去。

    那小孩兒接過包子，咬了一口，邁開步子就跑了。

    “慢點小朋友路滑！”

    包子老板喊了一聲，遠(yuǎn)處就只傳來咔咔咔的沉重踩雪聲，包子老板看著那矮小的身影，和那身影背上的又厚又大的似乎比他還要重的書包，臉上露出了笑意。似乎就像是看到自己的孩子成才了一樣。

    “好好學(xué)習(xí)，天天向上，嘿！”包子老板似乎是自娛自樂的一句話，整個人的精氣神也變的高漲，繼續(xù)投入了包子鋪的忙碌之中。

    雪下的更大了，陰沉的天空看不見太陽，道路兩旁的大樹被枝葉上的積雪壓的吱吱作響。那拿著包子的小孩，一步步的走著，一邊走，一邊吃著包子，兩只小手上有凍得皸裂的細(xì)紋。

    他背著個大書包，看著十分沉重，腳下一步就是一個雪坑，他左看看又看看，似乎很是悠閑，一會兒逗逗樹上的鳥兒，一會兒使勁兒踢一下地上的雪，他就這樣走著，不多久，手上的包子就吃完了，他來到了一個學(xué)校的大門口，沾了些許油漬的小手朝著褲子上抹了抹，徑直就走了進(jìn)去，門衛(wèi)正拿著掃帚掃雪，抬頭看了一眼他，就不理會了。

    那小孩走進(jìn)學(xué)校，只聽很多教室都傳來了朗朗的讀書聲，他分明已經(jīng)遲到了，但好像一點也不緊張，似乎已經(jīng)是常事，那淡定的小臉上兩只眼睛閃爍著古靈精怪的狡黠，嘴角尚還有一絲油漬，他背著大書包，大搖大擺的走到了一個教室門口。

    教室門口站著一個年輕的女老師，老師很漂亮，正背對著走廊朝向屋里看著，嘴角帶著淡淡的笑，她一笑就更顯的氣質(zhì)出眾了，臉龐不著粉黛，清麗的好像一朵潔白的山茶花，而身上一股書卷的氣息，又為她平添了一些睿智和優(yōu)雅，好像是一個下凡的天女，讓人不由得信任和傾慕。

    她是這個班的班主任，名叫常勻，今年剛來任職，剛讀完大學(xué)的她同時也是這個學(xué)校的一朵金花，姣好的外形和優(yōu)秀的能力使她擁有眾多的追求者，許多校領(lǐng)導(dǎo)都大力提拔她，才工作了三個月的她，在上周剛被評為了學(xué)校的優(yōu)秀班主任，和市級的優(yōu)秀教師，畢竟她這樣的女老師，很多學(xué)校都是爭著搶的。學(xué)校當(dāng)然是有好處就推給她，努力把她留下，而她每天都只是恬然的笑著，對人，對事都如此，似乎只是想做好一個老師，教好她的學(xué)生們，其他的都不會在意。

    那小孩正在打著身上的雪，“啪、啪、”的聲音讓女老師轉(zhuǎn)過了頭，她低頭看向這小孩，嘴角的笑容變成了無奈――

    “你又遲到了?！?br/>
    小孩拍完了身上的雪，把帽子摘了下來，頭上的頭發(fā)壓成了一坨，還正冒著熱氣，他抬頭看著女老師，大大的眼睛瞇成了一條縫，笑著說:“常老師，我錯了，我太胖了走不快，路上雪又多，老是滑倒“

    女老師看著那小孩一臉的狡黠，哪有一點的歉意和尷尬，只能無奈的擺擺手道:“好了好了，你就理由多，外面下著大雪你又遲到，老師就擔(dān)心你路上出什么事情，下次別再遲到了，趕快進(jìn)去吧！“

    “好的，知道啦老師！”小孩聞言，對老師笑了笑，背著書包一閃就進(jìn)了教室第一排的座位坐好，一點也不像他自己說的“太胖，走不快”。

    女老師搖了搖頭，知道自己說的話那小孩一點都聽不進(jìn)去，她在班門口又站了一會，就轉(zhuǎn)身沿著走廊走了。

    班里一陣?yán)世首x書聲，那胖子小孩坐在座位上就開始收拾他的大書包，只見他把一本本的書分別拿了出來放在桌子上擺好，接著把裝著鉛筆和橡皮的文具袋也拿出來之后，就把書包往桌兜里塞，但很是費力。

    因為這書包里沒了書之后，在外面一看仍然很厚重，他使了勁，那書包終于整個都塞進(jìn)了桌兜里。

    他剛喘了口氣，就聽見后面?zhèn)鱽硪魂噯韭?，在充斥著各種讀書聲的的教室里，這喚聲顯的格格不入，帶有三分急切和五分興奮，似乎又有兩分怕打擾別人讀書的小心――

    “趙世豪小豪豪!”

    然后，那小胖子扭過頭朝后看了過去，就看見一個圓頭圓腦的小孩正朝著他擠眉弄眼呢！

    看見小胖子扭過來頭，那小孩就急忙說:“你帶了嗎，帶面包了沒？”

    聽到這里估計換誰都以為是這圓頭圓腦的小孩是肚子餓了早晨沒吃飯，要不怎么會喊著要面包呢？可是那叫做趙世豪的小胖子，呲牙咧嘴的笑了一下，轉(zhuǎn)身就從他剛放進(jìn)桌兜的書包里抓了一把東西出來，舉起來給那圓頭圓腦的小孩看。

    那小圓腦看見之后張大了嘴，似乎很興奮，也不顧正在上早課，就離開了座位，從后面走到了那叫趙世豪的小胖子身邊，看著他手里的“面包”。

    原來那“面包”并不是很多人吃的那種食物面包，而是一只用紙折成的物件兒。

    這群小孩閑來就喜歡用這種“面包”來做游戲，在地面上用你的“面包”擊打他的“面包”，誰先把誰的打的翻了個兒，那就是贏了，輸?shù)娜说摹懊姘本偷媒唤o贏的那個人，成了他的物品，類似另外一種“打卡片”的游戲，卡片就是許多人小時候都喜歡收集的干脆面里的游戲卡?？傊疅o論這“打面包”還是“打卡片”都是一種競技類的游戲，這游戲以其趣味和便捷的特性，非常受這群小孩子的歡迎。

    于是，大家就了解了，這叫做趙世豪的小胖子，他一整個書包里竟然放滿了這種“面包”！

    那圓頭圓腦的小孩拿了一些“面包”之后屁顛屁顛的跑了，坐到座位上之后還伸著腦袋對小胖子趙世豪說:“下課開始玩！”

    這愛玩的天性，在這兩個剛上一年級的七歲小孩子身上實在是得到了很好的詮釋，但這也就是孩子的可愛之處，天真而容易滿足，可以從最簡單的小游戲上得到最大的樂趣！

    不一會兒，這早課就在他們的交流之中結(jié)束了。

    小胖子趙世豪和圓腦小孩一前一后跑出了教室，手里都拿著一疊“面包”，開始玩起了“打面包”游戲。

    玩的正興奮，常勻老師就走了過來，也彎下身，饒有興致的看著他們的游戲，當(dāng)看到那圓腦小孩一使勁兒把那小胖子趙世豪的“面包”打翻了的時候，常勻笑著說道:“趙世豪，你打不過郝小松??！”聲音溫柔而動聽。

    那小胖子趙世豪聽到了常勻老師的話，噘著嘴，甕聲甕氣的說:“我贏他的時候你可沒看到呢！”

    “你哪贏我了？你要是能贏我的話，就不是你天天折面包然后帶來給我了，哼！”郝小松反駁道。

    眼看那倆小孩兒就要爭吵的急了眼，常勻趕緊說道:“好了好了，你倆打的都好，玩游戲嘛，友誼第一，比賽第二”，看到那倆小孩還是誰都不服誰，慪著氣，常勻老師樂了，拉著他倆就往班里走――

    “好了，這節(jié)課要隨堂測試，你們倆光顧著玩了，要是考試考不好的話，我可就不客氣了哦~”

    隨著一陣“叮-叮-”的鈴聲的響起，喧囂的走廊一下就變的空了，而三個人的身影也在這鈴聲的回響中，一起走進(jìn)了教室。手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。