?（說.b。新）晶瑩的星空242：時(shí)間：22--32:9:。模擬器，這種東西在學(xué)院里面可以說是到處都有，只不過根據(jù)仿真度不同有多有少罷了。小。b.新

    為了給這次比賽做賽前培訓(xùn)，學(xué)院批準(zhǔn)了二十五套仿真度相當(dāng)高的模擬器給文海這批學(xué)生作為訓(xùn)練場所，順帶的批準(zhǔn)了一部分計(jì)算量用以搭建專門的模擬環(huán)境。556547

    一般的模擬環(huán)境，普通的服務(wù)器就能夠模擬了，但是這種如同游戲一般的環(huán)境，要忽略掉很多參數(shù)才能夠在性能很一般的普通服務(wù)器上運(yùn)行，和真實(shí)環(huán)境還是有一定的差距的。

    雖然正常情況下訓(xùn)練沒有什么問題但是由于缺少了很多的參數(shù)，所以真正開船的時(shí)候，有些配合是做不出來的，這也是為什么現(xiàn)在雖然模擬駕駛這么流行，但是真正的駕駛訓(xùn)練還需要實(shí)際上開船的原因。

    莫德藍(lán)不可能真的找二十五個(gè)人來做陪練的，因?yàn)閷γ娴目隙ㄒ矝]有接受過對應(yīng)的訓(xùn)練，所以打起來之后很大的可能是壓倒性優(yōu)勢，根本沒有什么鍛煉價(jià)值。

    所以就算是學(xué)校提供了船用來進(jìn)行訓(xùn)練也不會有太大的實(shí)際效果，最多也就是練習(xí)一下隊(duì)形，熟悉一下船只而已。

    不過太空中的戰(zhàn)斗實(shí)際上對于隊(duì)形的要求并不是太嚴(yán)格，基本上抱團(tuán)就行了，因?yàn)槭橇Ⅲw空間，稍微錯(cuò)開一點(diǎn)點(diǎn)就不會相互打到。

    所以真實(shí)的駕船，實(shí)際上是用來熟悉艦船的操控感而已，也就這樣了，其他的內(nèi)容虛擬空間當(dāng)中都能模擬出來的。

    “都適應(yīng)一下艦船，有問題說話。

    文海和白寧最后確定下來的配置，現(xiàn)在才讓所有人知道的，所以不少人對于突然駕駛小船或者大船表示應(yīng)付不過來。

    這點(diǎn)是之前就考慮到的，不過根據(jù)駕駛習(xí)慣等信息，這些人的確是應(yīng)該駕駛這些類型的船才能發(fā)揮出最高的戰(zhàn)斗力，而不是很快上手但是開起來不怎么樣。

    解答問題的時(shí)間有點(diǎn)長，畢竟還都是學(xué)生，所以問題不少，文海解答了一半的問題，剩下的一半讓白寧分流走了。

    畢竟白寧也是副指揮，啥都不干的話文?？墒菚性鼓畹?。

    問題都問完之后，剩下的時(shí)間基本上也快到飯點(diǎn)了，所以基本上就是開自己要開的那幾種船以及對應(yīng)的配置，熟悉一下艦船的性能。

    虛擬的環(huán)境是空曠的太空，除了恒星之外其他內(nèi)容都沒有加進(jìn)來。

    這也就是比賽的范圍了。

    以恒星系為戰(zhàn)斗范圍，能夠比較好的進(jìn)行監(jiān)控，要不然超過這個(gè)范圍進(jìn)行比賽的話，光是兩個(gè)恒星系之間的距離，就相當(dāng)?shù)倪b遠(yuǎn)，要是某個(gè)地方打起來了，那可就真的是找不著了。

    下午的時(shí)間，則是合練的時(shí)間。

    實(shí)際上對于文海來說，合練是相當(dāng)麻煩的，因?yàn)槟繕?biāo)是一群只知道計(jì)算的人工智能。

    這些計(jì)算機(jī)模擬出來的敵人雖然戰(zhàn)術(shù)并不是很豐富，但有一個(gè)特點(diǎn)就是不會犯錯(cuò)，一旦確定了某個(gè)計(jì)劃就會百分百的執(zhí)行，而文海手底下的這群學(xué)生……執(zhí)行命令有延遲，有的時(shí)候還需要反復(fù)確認(rèn)命令，還有執(zhí)行命令的時(shí)候出錯(cuò)的時(shí)候，真不知道這咋回事。

    所以下午的第一場演習(xí)就以全軍覆沒而告終，而與之對應(yīng)的是，計(jì)算機(jī)所屬方只損失了不超過五條船，雖然剩下的船只里面大部分帶傷，卻都保留著作戰(zhàn)能力。

    集火不成功，不聽指揮的結(jié)果。

    總結(jié)了一下之后，文海再次啟動了第二次模擬。

    第一次真的是太快了，一共一小時(shí)的比賽時(shí)間，結(jié)果整個(gè)艦隊(duì)僅僅用了十分鐘就在一次接戰(zhàn)當(dāng)中全軍覆沒了。

    這還是文海好不容易抓住對方的尾巴，敲掉幾艘的時(shí)候?qū)Ψ交貋砭仍畯?qiáng)行接戰(zhàn)的結(jié)果。

    第二次模擬的時(shí)候，文海也算是知道了一些情報(bào)了，比如說莫德藍(lán)到底設(shè)置的是一個(gè)怎樣變態(tài)的人工智能。

    除了百分百不犯錯(cuò)誤、命令執(zhí)行效率非常高之外，這個(gè)人工智能的艦隊(duì)指揮實(shí)際上也相當(dāng)強(qiáng)悍，至少也是高級軍官的水準(zhǔn)。

    不過想來也是這樣子的，如果沒有這樣的水準(zhǔn)，那么怎么進(jìn)行訓(xùn)練的。

    不過這種直接把人揍得滿地找牙的局面，真的能夠鍛煉到文海的指揮能力么？

    一下午的時(shí)間，文海都在被虐的時(shí)間里度過，唯一的進(jìn)步就是戰(zhàn)損比從令人蛋疼的二十五比五上升到了……二十五比十。

    雖然依舊是一個(gè)相當(dāng)懸殊的比例，不過至少證明了文海以及手底下的這堆學(xué)生都有所進(jìn)步，不然的話一般來說是會退步的，因?yàn)樾睦碓颉?br/>
    將所有的數(shù)據(jù)全都打包收好，塞進(jìn)自己的個(gè)人終端里之后，文海從模擬倉里爬了出來，然后關(guān)上了蓋子。

    “怎么樣，什么感覺？”

    白寧在整個(gè)指揮的過程當(dāng)中，只是提供了一些參考意見，并沒有直接插手指揮，也就是說基本上指揮工作都是由文海一個(gè)人來搞定的，所以對于文海來說，一個(gè)下午的最好成果也不過是將戰(zhàn)果提升了一倍，但距離殲滅敵人還有著遙遠(yuǎn)的距離。

    “很難啊？沒想到僅僅是一個(gè)人工智能能夠做到這種地步，不知道是不是莫老師在后面搗亂支招。

    你覺得呢？”

    文海的猜測不無道理，因?yàn)檫@種級別的人工智能需要的計(jì)算量真的是很多的，所以沒有人腦來進(jìn)行參考的話，真的是計(jì)算量太大了。

    要知道整個(gè)學(xué)院里面的總計(jì)算量是有限的，而且還要優(yōu)先供給研究部門的應(yīng)用。

    所以對于能夠弄到多少計(jì)算量實(shí)際上文海不報(bào)多少希望。

    “這點(diǎn)你不知道，實(shí)際上有三個(gè)老師在給我們對面的人工智能提供參謀意見。

    三個(gè)老師對你一個(gè)，而且是百分百執(zhí)行的人工智能艦船，所以說你輸?shù)舻脑挼故遣黄婀帧?br/>
    事實(shí)上我很懷疑你在整個(gè)訓(xùn)練過程當(dāng)中能否獲得勝利。

    畢竟作為老師，經(jīng)驗(yàn)肯定比你足。

    ”白寧的消息倒是比文海多一點(diǎn)，不過這個(gè)消息倒是讓文海蛋疼不已，三個(gè)老師組成的參謀團(tuán)啊！

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