與之同時(shí)。

    另一邊。

    作為監(jiān)考老師的莫默，在發(fā)完卷子后，便在講臺(tái)上坐了下來(lái)，隨即拿出一份空白卷子，開(kāi)始一心二用的快速做著。

    一心二用。

    指的是一邊監(jiān)考，一邊答題。

    這可不是她不負(fù)責(zé)任，而是身為主監(jiān)考，一般都是在講臺(tái)上坐著維持大局。

    且雖然她時(shí)不時(shí)的在做卷子分心，但大部分心思，還是在監(jiān)考的。

    底下人可千萬(wàn)不要以為她在做卷子，而沒(méi)有投過(guò)目光，便可舞弊啥的。

    先不說(shuō)能不能逃過(guò)后邊的另一位監(jiān)考，即便能逃過(guò)，也難以逃過(guò)她的注意力。

    畢竟。

    她那女魔頭，陰陽(yáng)師，滅絕師太的外號(hào)并非白叫，監(jiān)考她可是認(rèn)真的。

    誰(shuí)也不知道她那做卷子的動(dòng)作是不是幌子，是不是在釣魚(yú)執(zhí)法？

    總而言之，舞弊不可取。

    底下人也沒(méi)想過(guò)要舞弊，包括張三李四趙大力和王胖子在內(nèi)都如此。

    對(duì)此。

    莫默微微一笑，心里還算滿意。

    自己辛苦教出來(lái)的這些學(xué)生，雖然成績(jī)有待商榷，但品性都還可以。

    考場(chǎng)抄襲，幾乎就沒(méi)有過(guò)。

    也真是因此。

    她才能一心二用，分出一部分心神，拿著圓珠筆就開(kāi)始答題。

    “這題，確實(shí)有些容易了。”

    這是莫默在做完前邊現(xiàn)代文閱讀和部分古詩(shī)文閱讀后的下意識(shí)想法。

    不過(guò)下一秒。

    她又自言自語(yǔ)：“畢竟只是月考，重在摸底學(xué)生基礎(chǔ)，倒也勉強(qiáng)還行?！?br/>
    “雖然沒(méi)有太多難點(diǎn)，但如果基礎(chǔ)不扎實(shí)的話，丟分的地方也不少?！?br/>
    “最好是放慢速度，盡可能仔細(xì)的答題，否則一不小心，便有可能做錯(cuò)丟分?！?br/>
    這算是莫默對(duì)這份月考卷子的最真實(shí)評(píng)價(jià)，不難但也不算簡(jiǎn)單，看上去平平無(wú)奇，卻埋坑不少，對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)要求較高。

    班里基礎(chǔ)好的一些學(xué)生，肯定能得高分，但如果基礎(chǔ)一般，那結(jié)果就懸了。

    一想到這。

    她便抬眸輕掃了一眼全班。

    見(jiàn)絕大部分學(xué)生都在認(rèn)認(rèn)真真，有條不紊的答題，她也是暗暗點(diǎn)頭。

    自己班級(jí)人，其實(shí)底子都還不錯(cuò)。

    當(dāng)然。

    張三李四趙大力王騰和林北除外。

    如果過(guò)去不是這五人成績(jī)太差，而每次考試扯后腿，拉低班級(jí)平均分的話。

    四班成績(jī)即便遠(yuǎn)不如尖子班一二三班，但也應(yīng)該處于中等偏上的那種。

    只可惜。

    偏偏出了這五個(gè)學(xué)水。

    人家撐死一兩個(gè)學(xué)渣或?qū)W殘，可自班卻是學(xué)水，還一出就是五個(gè)。

    人家的學(xué)渣學(xué)殘好歹能考個(gè)三五十分，可自班的學(xué)水分?jǐn)?shù)卻次次個(gè)位數(shù)。

    嘖嘖。

    這班級(jí)平均分能高才怪。

    尤其是被稱之為學(xué)水王中王的林北，科科考試都飄0，一人更比五人強(qiáng)。

    “這半個(gè)月林北改變很大?！?br/>
    “考試前他也做了保證，不僅要全科及格，更要全力以赴考出最好成績(jī)。”

    “若真是如此，那我們四班在這次的年級(jí)排名中，肯定能上升不少吧！”

    “就是不知，他現(xiàn)在做的如何？”

    “這份卷子題目雖然不難，可對(duì)于基礎(chǔ)要求卻是較高，他能及格么？”

    出于某種好奇心。

    班主任莫默不由自主的將目光投向左手邊第三排三座的林北。

    但這不看還好。

    一看，立馬嚇了一跳。

    “嘶~好快！”

    這是莫默下意識(shí)的想法。

    只見(jiàn)林北就跟永不停歇的打樁機(jī)一般，在答題卡上“噠噠噠噠”個(gè)不停。

    那速度，不是一般的快??！

    真有想把答題卡戳穿戳破戳爛的架勢(shì)，讓人看了膽顫心驚的那種。

    那答題卡，承受的住么？

    不會(huì)，真壞掉吧？

    周邊其它同學(xué)也許沒(méi)注意，畢竟都在做卷答題，可莫默居高臨下看的十分清楚。

    甭管是時(shí)間，還是頻率。

    林北答題的速度，甚至比她還要快。

    畢竟她才做完第一大道現(xiàn)代文閱讀和部分古詩(shī)文閱讀罷了。

    可林北呢？

    如果她沒(méi)看錯(cuò)，連第三大道【語(yǔ)言文字運(yùn)用】的解答題都做完了吧？

    “他難道不需要仔細(xì)看題，慢慢思考，乃至在草稿紙上預(yù)答題的么？”

    “亦或者，他就是在亂寫一通？”

    頓時(shí)間，莫默臉上充滿了疑惑。

    如果是前者，那只能證明林北的語(yǔ)文實(shí)力，當(dāng)真強(qiáng)到不可思議。

    而如果是后者，則代表林北仍然是曾經(jīng)那爛泥扶不上墻的林北，沒(méi)絲毫改變。

    然而……

    這兩個(gè)答案，莫默都不認(rèn)同。

    畢竟第一個(gè)，林北強(qiáng)歸強(qiáng)，但強(qiáng)到不可思議，解題速度比她這個(gè)專業(yè)的語(yǔ)文老師還快，她是絕對(duì)沒(méi)法相信的。

    別說(shuō)是林北，就算是班中第一學(xué)霸曾曦，做題速度也不可能快過(guò)她。

    即便她一心二用，在做題之余還要負(fù)責(zé)監(jiān)考，可速度也不會(huì)慢于任何人。

    這……

    就是她身為語(yǔ)文老師的底氣，是她年紀(jì)輕輕，便能擔(dān)任班主任的原因所在。

    至于第二個(gè)。

    說(shuō)林北沒(méi)有絲毫改變。

    她同樣也不認(rèn)同。

    畢竟她可是親眼所見(jiàn)，半月前林北在語(yǔ)文課上表現(xiàn)驚人，證明底子不弱。

    且這半個(gè)月，她觀察的非常仔細(xì)，林北真的有努力學(xué)習(xí)，十分刻苦。

    “亂寫一通，應(yīng)該不至于?！?br/>
    “更何況林北考試前還做了保證，說(shuō)好會(huì)全力以赴，肯定及格。”

    “或許……”

    “其中有未知原因所在。”

    “具體如何，待我一看便知?！?br/>
    抱著這種好奇又不解的態(tài)度，莫默起身離開(kāi)講臺(tái)，而悄然走到林北身側(cè)。

    然后，俯身往下看去。

    這時(shí)候林北已經(jīng)做完了【語(yǔ)言文字運(yùn)用】，來(lái)到了作文題。

    不過(guò)還在審題，并未立馬動(dòng)筆寫作文，所以沒(méi)有把答題卡翻頁(yè)，以至于莫默恰好能把所有答案看的十分清楚。

    但她不看還好。

    這一看，瞬間再次嚇了一跳。

    甚至毫不夸張的說(shuō)，她幾乎震驚得連兩眼珠子都要掉下來(lái)的那種。

    “我去，這……怎么可能？”

    “林北他居然真把前邊三道大題都做完了？而且貌似都做的挺……挺對(duì)？”

    “不可思議，實(shí)在太不可思議了?！?br/>
    “現(xiàn)在距離開(kāi)考可沒(méi)多久??！”

    “十五分鐘，這才僅僅十五分鐘而已，一般學(xué)生連第一道大題都做不完。”

    “甚至有許多學(xué)生，這十五分鐘都只夠做完現(xiàn)代文閱讀的第一篇而已。”

    “可林北卻把三篇現(xiàn)代文閱讀，古詩(shī)文閱讀和語(yǔ)言文字運(yùn)用全搞定了？”

    “這速度……”

    “即便是螺旋打樁機(jī)都要甘拜下風(fēng)吧？”

    “怎么可以這么快？”

    “難道就不怕腦袋短路，不怕手指酸痛發(fā)紅，不怕筆頭答題卡均報(bào)廢么？”