就好像做了個(gè)很長(zhǎng)的夢(mèng)。

    伍昊感覺(jué)自己似乎是躺著，身體后背傳來(lái)冰涼的觸感。

    這里是哪？

    他有些暈，大腦昏昏沉沉的，眼前的事物似乎都帶著重影，他費(fèi)勁地站起來(lái)，茫然地打量著四周。

    教室？

    呈現(xiàn)在伍昊眼前的，就是一個(gè)教室，但教室的畫(huà)風(fēng)相當(dāng)怪誕，桌子、椅子、講臺(tái)，都是由數(shù)以萬(wàn)計(jì)的卡紙堆疊而成的，灰色的卡紙似乎被什么粘合在一起，疊出了無(wú)數(shù)條整齊的線(xiàn)條。

    什么鬼？穿越？異世界？

    伍昊把頭壓在桌子上，桌上傳來(lái)一種冰涼且熟悉的觸感，將伍昊腦中那種莫名其妙的眩暈感壓了下來(lái)，他的腦細(xì)胞迅速被調(diào)動(dòng)：

    莫名其妙來(lái)到了一個(gè)陌生的教室，我該怎么辦？

    他感覺(jué)褲兜里硬邦邦的，伸手去摸，是他的手表，表盤(pán)上的刻度已經(jīng)消失，上面是一行簡(jiǎn)體字:[任務(wù)：到禮堂集合]

    任務(wù)？伍昊想起曾經(jīng)看過(guò)的一些網(wǎng)文，里面的[主神]就是像這樣透過(guò)一些媒介，或手機(jī)，或手表向主人公發(fā)布任務(wù)的，這個(gè)[任務(wù)]，是不是這個(gè)世界的主人給自己的提示呢？

    他又想起了那個(gè)在他腦子里說(shuō)話(huà)的奇怪女聲：[到鐘樓來(lái)]，這又是什么意思？

    伍昊看向教室的講臺(tái)，上面放著兩個(gè)書(shū)包，藍(lán)色和黑色。是他失去意識(shí)前自己手上拎著的自己和秋悅的書(shū)包。

    不管這個(gè)[任務(wù)]是什么，首要的，還是先弄清楚這是個(gè)什么地方。

    伍昊走到講臺(tái)前，一手拎起一個(gè)書(shū)包，朝紙教室的門(mén)口走去。

    來(lái)到門(mén)前，伍昊下意識(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)把，但發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)不動(dòng)。他朝門(mén)下看去，正常的門(mén)上門(mén)把和墻壁會(huì)有一條門(mén)縫，但有一張灰色的卡紙把這條門(mén)縫堵的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

    伍昊倒也不惱，他從書(shū)包里找出中性筆，朝門(mén)縫上的卡紙捅去。

    中性筆的筆芯發(fā)出不堪重負(fù)的悲鳴，纖細(xì)的筆芯頭一下就彎了，筆水流淌出來(lái)。但整只中性筆還是很順利地捅進(jìn)卡紙里。伍昊順勢(shì)一劃，劃拉，門(mén)開(kāi)了。

    伍昊走了出去。

    伍昊看到了由卡紙堆疊的教室，他原以為這個(gè)建筑就是一個(gè)大型的“紙屋”，但門(mén)外的場(chǎng)景仍與他的想象相差甚遠(yuǎn)：淡綠色的走廊，白色的墻壁，一塊塊的瓷磚連接在一起，被擦得錚亮。

    走廊沒(méi)法判斷是白天還是晚上，原本是窗戶(hù)的地方，卻堵上了一塊塊巨大的鐵板，鐵板的四角釘著螺絲，根本不能看到外面。頭頂?shù)奶旎ò迳宵c(diǎn)著燈，雖然黯淡，但卻足以讓伍昊看清周?chē)囊磺小?br/>
    他沿著走廊向前走去，發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)和那間紙教室差不多的教室，但門(mén)被鎖死了，從外面打不開(kāi)。一直走到走廊的盡頭，也沒(méi)有看到有指示上樓或下樓的樓梯或電梯，只有一個(gè)廁所，藍(lán)色與紅色的小人提示著男女標(biāo)記。

    伍昊有些失望，但很快就打起精神，走進(jìn)男廁所偵查。男生廁所比起廁所更像一個(gè)房間，地板非常干凈，也沒(méi)有排泄物產(chǎn)生的氨臭味。他推開(kāi)各個(gè)隔間的門(mén)，并未發(fā)現(xiàn)什么值得注意的東西。

    伍昊走了出來(lái)，看著對(duì)面門(mén)上那個(gè)穿裙子的小人，躊躇了片刻，還是走了進(jìn)去。

    里面應(yīng)該沒(méi)有人吧，他心想，有些臉紅。

    與男廁所不同，女廁所里少了個(gè)小便池，但多了塊鏡子，鏡子上蒙了一層灰塵，不知是哪個(gè)調(diào)皮的女生用銳器刻了兩個(gè)字：[續(xù)命]

    [續(xù)命]，啥意思？

    伍昊走到鏡前，用手擦拭著鏡子上的灰塵，鏡子上馬賽克閃過(guò)，突然出現(xiàn)了一張照片！似乎是一個(gè)和伍昊之前所待的紙教室差不多的地方，一個(gè)男生渾身是血倒在地上，身上穿著伍昊學(xué)校的校服。

    伍昊猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭，盥水池邊靠著把拖把，并沒(méi)有什么可疑的跡象。他又把頭轉(zhuǎn)向鏡子，那張圖片卻消失了。偌大的鏡子上只剩[續(xù)命]二字。

    什么鬼？

    伍昊緊皺眉頭，他反復(fù)搜索女廁所，女廁所沒(méi)有任何可疑的地方，那面鏡子也再?zèng)]有出現(xiàn)這種莫名其妙的圖片。但他并不認(rèn)為自己剛剛看到的是幻覺(jué)。

    接下來(lái)該怎么辦？伍昊看向手上秋悅的黑色書(shū)包，他突然有了想法，少女書(shū)包的側(cè)袋里插著個(gè)粉紅色的保溫水壺，伍昊將它拿了出來(lái)，小聲地說(shuō)了聲抱歉，掄起水壺朝鏡子砸去，哐地一聲，鏡子碎了。

    鏡子的后面，有一個(gè)很大的空間，廁所的燈光滲了進(jìn)去，依舊看不見(jiàn)底。伍昊試著把手探了進(jìn)去。虛無(wú)的空間里猛地傳來(lái)一股吸力，把伍昊，連同他手里的包，一下都吸了進(jìn)去。

    周?chē)焓植灰?jiàn)五指，伍昊感覺(jué)像滑滑梯，從上至下越滑越快，很快滑梯就到了頭，他感覺(jué)自己撞到了什么，硬邦邦地好像是門(mén)，但似乎他的沖擊力更大，這個(gè)固體并未起到什么緩沖作用，一下被他撞開(kāi)。他重重地摔到地上，屁股火辣辣地疼。

    “好了，第四人到啦！”聲音在伍昊耳邊響起，陰陽(yáng)怪氣，好像馬戲團(tuán)的小丑。

    伍昊爬起身，四雙眼睛齊刷刷地看著他，伍昊也回望過(guò)去，光線(xiàn)很暗，看不清人影，只能大概判斷其中兩個(gè)男的一個(gè)女的，都穿著A中學(xué)的校服。最后一雙眼睛肯定不是來(lái)自人類(lèi)，伍昊能察覺(jué)到，這雙猩紅色的狹長(zhǎng)眼睛正不懷好意地打量著他。

    “伍昊，你怎么在這？”擔(dān)憂(yōu)的少女聲，帶著點(diǎn)鼻音。伍昊聽(tīng)出是誰(shuí)了。秋悅跑了過(guò)來(lái)，伍昊把手中的書(shū)包遞了過(guò)去：“給，你的書(shū)包?！?br/>
    “你怎么那么沒(méi)心沒(méi)肺！”秋悅把伍昊遞給她書(shū)包的那只手拍開(kāi)，又問(wèn)了剛剛的問(wèn)題：“你怎么到這來(lái)了？”

    “我也不知道啊，好像是手表發(fā)光，我就莫名其妙轉(zhuǎn)移到這里來(lái)了?！蔽殛徽f(shuō)，他問(wèn)秋悅：“這里是哪？”

    “這里……”

    “這里是你們的游樂(lè)場(chǎng)！”猩紅眼睛的主人打斷了秋悅的話(huà)，昏暗的空間里，一束聚光燈打在它身上，非人之物終于露出了真面目，它竟是一只黑白對(duì)分的熊形玩偶，左半部分是可愛(ài)的白熊玩偶模樣，但身體的右邊卻被邪惡的黑色所侵染，眼睛和嘴巴都惡意地上咧，仿佛在嘲笑著什么。

    “黑白熊？”伍昊叫出聲來(lái)，他看過(guò)彈丸輪破。

    “bingo!”黑白熊點(diǎn)頭贊許，被人叫出自己的真實(shí)身份他似乎很開(kāi)心，“就是黑白熊?chē)}！”

    “我管你是誰(shuí)！”伍昊聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男生說(shuō)，男生個(gè)子很高，大約有1米8上下，身上沒(méi)有絲毫贅肉，應(yīng)該經(jīng)常鍛煉。他走上前去，語(yǔ)氣帶著憤怒，“你什么時(shí)候才放我們出去!”

    “都說(shuō)啦，游戲結(jié)束就放你們出去啦！”黑白熊不耐煩地?fù)]動(dòng)著爪子，“第五人都還沒(méi)來(lái)呢，你著急些啥？”

    男生不說(shuō)話(huà)了，他焦躁地跺著地板，眼睛直勾勾地盯著黑白熊，好像要把它生吞活剝。

    秋悅看著他倆的互動(dòng)，嘆了口氣，對(duì)伍昊說(shuō)：“我也不知道這里是哪里……手表發(fā)光后，我就來(lái)到一個(gè)教室，然后聽(tīng)到廣播的聲音，當(dāng)時(shí)我也不知道該怎么辦，聽(tīng)廣播說(shuō)的推開(kāi)門(mén)……我就來(lái)到這了。

    “廣播？”伍昊捉到了關(guān)鍵詞，“誰(shuí)的廣播？什么內(nèi)容？”

    “黑白熊的廣播啊，”這回輪到秋悅驚訝了，“你沒(méi)聽(tīng)到?”

    “那廣播應(yīng)該就在教室里播放吧，”伍昊說(shuō)，“廣播沒(méi)放前我就走出教室了，所以沒(méi)聽(tīng)到。”

    “這樣，”秋悅相信了伍昊的判斷，她歪著頭回想，“第一句話(huà)是[讓我們到禮堂集合]，和手表上寫(xiě)的內(nèi)容一樣，第二句話(huà)是[推開(kāi)門(mén)，就能到達(dá)禮堂]，也就是來(lái)到這里的方法。也就這兩句吧?！?br/>
    “還有黑白熊剛剛說(shuō)的游戲，這是怎么回事？”

    “不知道，”秋悅搖了搖頭，“黑白熊說(shuō)要等5個(gè)人齊了以后才宣布游戲內(nèi)容和規(guī)則，所以我也不清楚?！?br/>
    伍昊把右手壓在鼻梁上，他在思考。

    我在來(lái)到這里后馬上就推門(mén)出去了，而秋悅，應(yīng)該那兩個(gè)男生也是，他們都是在廣播后推門(mén)出去的。假定我們都是同一時(shí)間來(lái)到這個(gè)空間。我離開(kāi)教室和他們離開(kāi)教室，中間有個(gè)時(shí)間差。喇叭響起前，門(mén)聯(lián)通的是走廊，而喇叭響起后，門(mén)聯(lián)通的卻變成了[禮堂]，這么說(shuō)，這個(gè)黑白熊，能改變門(mén)通向的場(chǎng)所？

    伍昊眼角向上一瞥，只見(jiàn)黑白熊站在禮堂中央的講臺(tái)上，來(lái)回掃視臺(tái)下的學(xué)生，毫不掩飾眼神里的蔑視。

    還有黑白熊所說(shuō)的游戲……封閉的空間，受困的學(xué)生，還有這個(gè)極具象征意義的黑白熊，不得不讓伍昊聯(lián)想起一種類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)：《驚爆游戲》、《未來(lái)日記》，還有《彈丸論破》。他有種不祥的預(yù)感。

    就在這時(shí)，黑白熊蹦了起來(lái)，語(yǔ)氣很興奮，“第五人來(lái)了！游戲可以開(kāi)始啦！”

    所有人都朝最后一扇沒(méi)有打開(kāi)的門(mén)看去，燈光也很應(yīng)景的打在那個(gè)教室的門(mén)前。門(mén)打開(kāi)了，但不見(jiàn)人影。

    “發(fā)生什么了？”另一個(gè)瘦小的男生問(wèn)道。

    砰地一聲，好像是什么摔到了地上。

    五雙眼睛共同望去，教室打開(kāi)的門(mén)邊，一個(gè)男生的上半身露了出來(lái)，穿著A中學(xué)的校服，眼球瞪得很大，但卻渾濁一片，安靜得好像砧板上的魚(yú)。