歐陽(yáng)岳教授的私人蟻穴空間中。譚誠(chéng)紀(jì)將最后一卷史料輸入計(jì)算機(jī)后，終于趴在凌亂的辦公桌上，疲憊不堪。

    這是他必須做的事情，也是跟隨教授多年，一直在忙碌的事情。他是歐陽(yáng)岳教授的第一個(gè)學(xué)生，也是教授門(mén)下唯一一個(gè)歷史系的學(xué)生，此等特殊身份，也沒(méi)能讓他獲得更多表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

    歐陽(yáng)教授收學(xué)生，不會(huì)專(zhuān)挑歷史系，只要是他認(rèn)為合適的人員，便會(huì)將其收入門(mén)下。

    “怎樣了？”不知何時(shí)，歐陽(yáng)岳來(lái)到了譚誠(chéng)紀(jì)的身后，拍拍其后背說(shuō)：“太累了嗎？”

    老師的關(guān)心讓譚誠(chéng)紀(jì)從無(wú)趣工作中找到了意義，撐起身來(lái)，收拾好七零八亂的文件，站起來(lái)?yè)u頭說(shuō)：“不不不，不是很累，商王朝后期的數(shù)據(jù)輸入完畢了?！?br/>
    “這么快，所有數(shù)據(jù)都錄入了嗎？”歐陽(yáng)岳知道，譚誠(chéng)紀(jì)這個(gè)年輕人，辦事積極，但不時(shí)會(huì)浮躁。教授私底下了解到，譚誠(chéng)紀(jì)時(shí)不時(shí)會(huì)埋怨說(shuō)，工作的枯燥，生活的無(wú)味。歐陽(yáng)岳不是學(xué)心理的，也不能給予他什么心理輔導(dǎo)，只是經(jīng)常以老師的身份對(duì)他說(shuō)，做人要腳踏實(shí)地。

    “全部搞定了。”譚誠(chéng)紀(jì)盡量讓自己的眼皮不要垂下，同時(shí)笑著問(wèn)：“教授，最后一個(gè)副巢也成功了嗎？”關(guān)于蟻穴空間的事情，他了解的不多，只是負(fù)責(zé)錄入必須的歷史數(shù)據(jù)。

    “成功了，但不會(huì)是最后一個(gè)。”

    “那么說(shuō)，青銅時(shí)代的蟻穴歷史空間真的筑造出來(lái)了嗎？”譚誠(chéng)紀(jì)瞪目說(shuō)道。

    “算是了?！?br/>
    “這……”當(dāng)初教授提出蟻穴空間研發(fā)項(xiàng)目的時(shí)候，譚誠(chéng)紀(jì)是屬于不贊成的一方，只是為了表達(dá)對(duì)老師的尊重，不敢激動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。

    “那我們時(shí)空穿梭機(jī)的項(xiàng)目，還會(huì)繼續(xù)嗎？”譚誠(chéng)紀(jì)斗膽問(wèn)道。

    “不會(huì)了。”這是一個(gè)話題禁區(qū)，而對(duì)于歐陽(yáng)岳來(lái)說(shuō)，什么穿梭機(jī)都不會(huì)成為實(shí)際。

    “為什么？你當(dāng)初不是說(shuō)，如果成功了的話，會(huì)更加真實(shí)地……”譚誠(chéng)紀(jì)不依不撓問(wèn)道。

    “夠了，說(shuō)了不會(huì)繼續(xù)就不會(huì)繼續(xù)?！睔W陽(yáng)教授嚴(yán)肅道。

    “你當(dāng)初不也說(shuō)蟻穴空間像做夢(mèng)嗎？”譚誠(chéng)紀(jì)的眼皮終于垂下，說(shuō)話的聲音倒像小孩子的執(zhí)拗。

    蟻穴空間是三年前假設(shè)性提出的，那時(shí)候，時(shí)空穿梭機(jī)的研究剛好陷入了停滯狀態(tài)。那位得意的物理系學(xué)生建議，用蟻穴空間替代時(shí)空穿梭，但自己私底下卻沒(méi)有放棄對(duì)后者的研究。在發(fā)現(xiàn)新物質(zhì)成功筑造出蟻穴空間后，那位物理系學(xué)生順理成章成了最合適的空間造訪者。

    “但是它成功了?！苯淌诘溃骸岸移椒€(wěn)地運(yùn)行著，不會(huì)對(duì)和世界造成什么惡性影響。”

    譚誠(chéng)紀(jì)沒(méi)有在反駁，而是問(wèn)：“那么新的空間造訪者是誰(shuí)？”

    “一位讀者。”

    “讀者？”譚誠(chéng)紀(jì)不愿相信，教授寧可選擇一位讀者，也不考慮一下自己的門(mén)生?！笆菤v史系研究生嗎？”

    “不是，高中畢業(yè)生?！?br/>
    “什么？”這話更讓譚誠(chéng)紀(jì)心死，不服氣地說(shuō)道：“難道歷史系的學(xué)生不是最合適的人選嗎？”他說(shuō)出這話時(shí)，似乎迫不及待要提出自己才是最合適的人選。

    “我不這么認(rèn)為。”

    教授不溫不熱的態(tài)度，令譚誠(chéng)紀(jì)十分難受，他繼續(xù)說(shuō)：“難道教授你忘了李子勝的事情了嗎，進(jìn)入歷史蟻穴空間，就應(yīng)該選擇歷史系的學(xué)生?！?br/>
    “別提那個(gè)人?！睔W陽(yáng)岳厲聲喝住他。

    “他分不清虛實(shí)，可我不會(huì)！”譚誠(chéng)紀(jì)越說(shuō)越激動(dòng)：“我并不覺(jué)得自己比不上一個(gè)高中畢業(yè)生，為什么不能是我?！?br/>
    在蟻穴空間順利筑造到春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，空間波動(dòng)導(dǎo)致模糊，以至于他們不得不停止對(duì)青銅時(shí)代的筑造。他們只能改變空間開(kāi)發(fā)的方向，但問(wèn)題還會(huì)出現(xiàn)。1644年，這個(gè)王朝大變動(dòng)的年代，李子勝沉醉于繁榮的蟻穴空間，認(rèn)不清現(xiàn)實(shí)，自以為可以改變一切，妄圖改變空間中的歷史。在教授發(fā)現(xiàn)空間異端以及李子勝的意圖后，立馬關(guān)閉了空間，取消了其空間訪問(wèn)權(quán)限。而與此同時(shí)關(guān)于時(shí)空穿梭機(jī)的研究，死灰復(fù)燃。后來(lái)的故事，也就是決裂。

    墻壁上的油畫(huà)，似乎在這安靜實(shí)驗(yàn)室中大聲吶喊。

    “對(duì)不住教授，我激動(dòng)了?！弊T誠(chéng)紀(jì)低頭主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，教授的沉默，無(wú)疑是對(duì)他最大的責(zé)備。

    “你回去休息幾天吧，養(yǎng)好精神?！睔W陽(yáng)岳說(shuō)道，然后指了指實(shí)驗(yàn)室的大門(mén)：“你知道出口在哪吧？別走到下一個(gè)空間的入口。”

    譚誠(chéng)紀(jì)輕輕點(diǎn)頭，一聲不吭地離開(kāi)了。

    歐陽(yáng)岳搖搖頭，略顯失望。

    ……

    歐陽(yáng)教授又聯(lián)系他了。顧一昇忙收好泡面桶，起身前往上次的位置。

    這一次，得認(rèn)真留意哪個(gè)是入口。

    在進(jìn)去辦公樓的那一刻，顧一昇并沒(méi)有感到任何不適，清醒的意識(shí)也證明并未進(jìn)入所謂的“蟻穴”。大廳中中的保安瞥了他一眼，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你找誰(shuí)？”

    “歐陽(yáng)教授?！鳖櫼粫N脫口而出。

    “你是顧先生吧？”

    “對(duì)?！?br/>
    “那個(gè)電梯?！北０仓钢疫呺娞莸馈?br/>
    “好的謝謝?！鳖櫼粫N點(diǎn)頭，踏入了電梯。

    如果他沒(méi)有記錯(cuò)的話，上一次就是這個(gè)電梯，打開(kāi)之后便是教授所說(shuō)的三棱柱空間門(mén)，隨后就會(huì)陷入空間。

    又是那揪心的一“?！?，卻沒(méi)有期待中那刺眼的光線。他踏出第一步，卻驚訝地看見(jiàn)了教授那神秘的實(shí)驗(yàn)室。

    “我什么時(shí)候進(jìn)入你的蟻穴空間？”

    顧一昇知道自己不會(huì)自言自語(yǔ)，片刻之后，便有人回應(yīng)：“憑你感覺(jué)，你覺(jué)得什么時(shí)候便是什么時(shí)候，這個(gè)不重要?！霸捯魟偮?，教授從室內(nèi)深處走出。

    “真的感覺(jué)像做夢(mèng)一樣。”顧一昇不禁感慨道。

    “別搞不清真假。”教授用提醒的語(yǔ)氣說(shuō)道。

    “不會(huì)，做夢(mèng)終究會(huì)醒來(lái)，好比說(shuō)進(jìn)入了你的空間，我遲早會(huì)自己找到出口，不用你們將我像垃圾一樣倒出去。”顧一昇笑道。

    歐陽(yáng)教授微微一笑，突然又問(wèn)：“你看過(guò)盜夢(mèng)空間嗎？”

    “嗯？”顧一昇疑惑：“看過(guò)，怎么了？”

    “那你看的時(shí)候分得清虛實(shí)嗎？”

    “那當(dāng)然，夢(mèng)境中分辨虛實(shí)，況且那只是電影，難道與我們的蟻穴空間有什么關(guān)系嗎？”顧一昇說(shuō)道。

    “二者之間是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的，只是想告訴你，空間里的東西，跟做夢(mèng)一樣，都是假的。我們沒(méi)有分辨虛實(shí)的圖騰，唯有靠自己的意念。”

    顧一昇點(diǎn)點(diǎn)頭，琢磨其中的意思。

    教授繼續(xù)說(shuō)：“如果你在空間內(nèi)死亡了，那么剩下的，也只有靈魂?！?br/>
    死亡？顧一昇不禁一驚，問(wèn)：“那我該怎樣回區(qū)現(xiàn)實(shí)空間？”

    “生死輪回。”教授含糊不清地回答說(shuō)。

    “什么意思？”

    “通俗來(lái)說(shuō)，就是重生。在那里死去，在那里活著……”

    顧一昇差些以為他要哼起歌來(lái)，搖搖頭不去想這些生死怪事，只問(wèn)：“我這次要去哪？”

    提到正事，教授也嚴(yán)肅起來(lái)了?！斑@一次你真正的任務(wù)來(lái)了……聽(tīng)說(shuō)過(guò)三星堆嗎？”

    顧一昇側(cè)頭思索，片刻道：“在書(shū)上有了解過(guò)，這是一個(gè)偉大的考古發(fā)現(xiàn)。”

    “那你參觀過(guò)三星堆博物館嗎？”

    “沒(méi)有?！?br/>
    “那就有些可惜。”

    “為什么？”

    “如你所言，那是一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)……你可能會(huì)了解得不夠?！?br/>
    顧一昇說(shuō)：“不如換個(gè)王朝，這么不穩(wěn)定，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?！?br/>
    “就是因?yàn)椴环€(wěn)定，才需要你，去尋找更多的空間漏洞。正是因?yàn)槲覀儗?duì)于這神秘王朝的陌生，才有意義去追尋真相。”

    “那我，需要做的是？”顧一昇走到三角空間門(mén)前，望著黑漆漆的底部說(shuō)：“只是一次空間旅行嗎？”

    歐陽(yáng)教授點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，你只需要……記住你所看到的一切?！?br/>
    “那……可以開(kāi)始了嗎？”

    “可以?！睔W陽(yáng)教授點(diǎn)點(diǎn)頭，沖著實(shí)驗(yàn)室更深處喊了聲：“小冬，準(zhǔn)備好了嗎？”

    跟上次一樣，顧一昇不會(huì)想到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)還有第三者。

    “小冬是誰(shuí)？”

    歐陽(yáng)教授莫名一笑：“你的空間指引者?！?br/>
    他是誰(shuí)？噢不，是她？那個(gè)黑衣女子？

    不遠(yuǎn)處的出現(xiàn)了一個(gè)背影，有些模糊。他只看到了那一頭長(zhǎng)發(fā)，聽(tīng)到了那熟悉而陌生的聲音……手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。