或許有些人覺(jué)得藝術(shù)的道路上是無(wú)趣的吧，最有名的列子是什么呢，我們小學(xué)一文中提到的“達(dá)芬奇畫(huà)蛋”，重復(fù)反復(fù)的畫(huà)雞蛋，試想那該是怎樣的乏味，是這樣的嗎？我沒(méi)有這么覺(jué)得，我認(rèn)為做一件事情，既然認(rèn)定了這件事情，就要堅(jiān)持的走下去，道路很曲折也好，崎嶇坎坷的道路上不管是雜草叢生還是豺狼虎豹在等著你，你都要絞盡腦汁想盡一切辦法去解決，堅(jiān)持才會(huì)得到勝利，堅(jiān)持才有資格讓你在人生的任何一條道路上走下去，你能做到堅(jiān)持，就說(shuō)明你夢(mèng)想道路上已經(jīng)靠著自己努力披荊斬棘了，你只要做到走下去，那就足夠了。
李老師很用心的教著我們一些簡(jiǎn)單的關(guān)于藝術(shù)方面的小知識(shí)小常識(shí)，畢竟我們?cè)谶@方面連個(gè)門(mén)徒都不如吧，學(xué)習(xí)才是進(jìn)步的階梯不是嗎，老師每次講課都會(huì)為我們細(xì)心講解，讓我們不帶任何遺憾的上完每一節(jié)課，做到了解、知道、會(huì)說(shuō)，如此一來(lái)我們便多少知道了美術(shù)的起源、發(fā)展、興衰、轉(zhuǎn)折等等一系列的知識(shí)了，我本人呢越來(lái)越對(duì)美術(shù)好奇了，美術(shù)在我眼中的吸引力就像霓虹燈般散發(fā)出炫彩奪目的光芒，令我著迷起來(lái)，以后要通過(guò)自己的努力讓小宇宙爆發(fā)，讓宇宙的洪流因我而生！
幾周后的周五下午，李老師讓我們趁著放假的時(shí)候，到文具店買(mǎi)畫(huà)板和圖釘、畫(huà)筆（2B）、畫(huà)紙（A4)、橡皮、小刀，也可以集體團(tuán)購(gòu)這些工具，“團(tuán)購(gòu)吧”大家還是比較贊成這個(gè)建議的。我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的美術(shù)訓(xùn)練了，這個(gè)消息令我感到無(wú)比的興奮，這一天終于要來(lái)到了。
周一我們?nèi)缭敢詢(xún)數(shù)目吹搅宋覀兊娜碌摹爸帧眰?，四四方方，比課本稍厚一點(diǎn)的畫(huà)板、畫(huà)筆、成包的紙張等吧，逐一的發(fā)到我們手上，還有塊黑乎乎軟和和的東西，拆開(kāi)一看，原來(lái)是塊橡皮泥，干啥用的??？難道是給我們無(wú)聊的時(shí)候捏泥人的？還是問(wèn)問(wèn)有過(guò)學(xué)習(xí)素描經(jīng)驗(yàn)的馬驍，等他說(shuō)完我恍然大悟，這哪是捏泥人的??！這是給畫(huà)“整容”的道具，橡皮擦呀，只是用起來(lái)有時(shí)候會(huì)很方便，有時(shí)候也會(huì)很麻煩，等我們用多了的時(shí)候，我想我就會(huì)知道“橡皮泥”存在的價(jià)值了。
李老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到學(xué)校外的一個(gè)小院子里，往里走，進(jìn)入左手邊的屋子里，屋內(nèi)很空曠，唯一吸引人注意的呢就是石膏像，好多個(gè)，全是頭部，側(cè)著頭，第一眼看去多多少少有些毛骨悚然的感覺(jué)，尤其石膏很白，散發(fā)著陣陣寒意，它們沒(méi)那么可怕吧。墻邊有幾排座位，幾個(gè)主動(dòng)的同學(xué)將板凳們整齊散落在教室，將黑板留給了我們的李老師，我們很安靜的入座，靜靜的等待著老師為我們上第一堂。
李老師沒(méi)有給我們做很煽情的演講，直接切入正題了?！拔覀儊?lái)學(xué)習(xí)“透視”?！蓖敢暥x，種類(lèi)：平行透視、成角透視。相關(guān)的術(shù)語(yǔ)：視平線(xiàn)、心點(diǎn)、視點(diǎn)。三大面：亮面、灰面、暗面。五大調(diào)：高光、次亮部、明暗交界線(xiàn)、反光、投影。李老師以圖為列子把這些基礎(chǔ)的內(nèi)容教給我們，我們很是用心的將它們做了筆記，同樣的在旁邊附錄上圖樣，雖然樣子有些丑吧，大致還是有那個(gè)意思的，再次的仔細(xì)回想剛才學(xué)到的，反復(fù)記憶，加深印象，ok？需要努力！
接下來(lái)，李老師給我們布置了個(gè)小小的任務(wù)，讓我們拿出畫(huà)板，將畫(huà)質(zhì)釘上后，將鉛筆削尖了，在畫(huà)板上不用尺子畫(huà)出一個(gè)盡量大的標(biāo)準(zhǔn)的正方形來(lái)。這還是比較沒(méi)有難度的嘛，不過(guò)鉛筆要削成什么樣子呢，老師給我們做了一個(gè)示范，拿過(guò)一把小刀，一支鉛筆，一只手拿著刀子，另一只手拿著鉛筆，看著老師輕輕松松的，拿刀的一只手輕柔的將錢(qián)幣上的木質(zhì)簡(jiǎn)單輕盈的削下、旋轉(zhuǎn)，而鉛筆芯也隨著她的擺動(dòng)越來(lái)越長(zhǎng)，至少要有一節(jié)指骨那么長(zhǎng)了吧。老師停下手中的小刀，走出教室去，回來(lái)時(shí)，鉛筆依然成型了，很尖，鉛筆的一端尖銳的可以比的上我們圓規(guī)上的針尖了吧，老師拿過(guò)身旁一位同學(xué)的畫(huà)板，教著我們?nèi)绾蔚氖褂卯?huà)筆，畫(huà)板。她握住筆的姿勢(shì)很特別，不像我們平常寫(xiě)字般將比較朝下，拇指和食指圈住筆桿，而李老師是怎么做的呢，她的拇指和食指輕輕的捏住筆桿的考下三分之一處，比較斜略向上，筆尖點(diǎn)到紙上時(shí)，老師邊給我們講說(shuō)著邊揮動(dòng)胳膊，是的手腕并沒(méi)有動(dòng)，素描是要靠著胳膊的擺動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)、直線(xiàn)的，細(xì)微的地方再需要手腕輕輕擺動(dòng)。
好高的技術(shù)要求呢，去向老師那樣將鉛筆芯削出、削尖，中途差點(diǎn)就讓鉛筆夭折了，不過(guò)還好沒(méi)用上全力去削，削尖鉛筆頭更是件很細(xì)心的工作，需要高度的集中力來(lái)削，難度不可謂不高，老師的水平可以說(shuō)是爐火純青了吧，回到座位上，試著老師教的繪畫(huà)方法，著實(shí)有趣，來(lái)吧，可愛(ài)的直線(xiàn)，可愛(ài)的正方形。