最后一節(jié)課，是蘇牧最期待的一節(jié)課程。
因為趙鐵柱會教授大家一些格斗技巧，學習古武術。
古武術在歷史上是一項非常玄妙而恐怖的格斗技巧，從歷史中不難發(fā)現(xiàn)，古武術存在的意義，并非是強身健體，它的存在，就是為了自保和殺戮！
這也是“功夫是殺人技”的由來！
自從那天晚上被老道士吐槽過之后，蘇牧便發(fā)現(xiàn)，自己對于力量的運用，實在是太匱乏了。
而古武術中，對于力的運用，又正好是他現(xiàn)在所欠缺的東西。
大力掛激活后，只能持續(xù)半個小時，他需要在這半個小時內，有效的發(fā)揮出大力掛所給予的全部力量。
但怎么才能將力全部的打出去，這就需要一定的方法和技巧了。
很快，最后一節(jié)課鈴聲響起，趙鐵柱準時進入班級。
“這節(jié)課，我們學習華夏歷史中的古武術格斗技巧。”趙鐵柱開門見山的說道：“我知道，你們很好奇為什么要學習這種肉體凡胎者使用的技能？”
“大家覺醒后可以擁有超能力，修行后也能使用靈氣，似乎古武術并沒有什么用處。”
“但我要告訴你們的是，在修行前期，當靈氣還不能外放的時候，古武術對于力的掌握，人體死穴的威脅，是最大的。”
“而且，如果你們未來覺醒的能力，并非是進攻性的超能力，而是輔助性能力，那么你們就更需要學習古武術以求自保?！?br/>
“老師，我們能理解您的意思！放心吧，我們很期待學習古武術！”班長魏陽帶頭發(fā)動積極性。
其他同學也跟著附和起來。
趙鐵柱微微一笑，接著說道：“那有沒有人知道，什么叫功夫，什么叫武術？”
有同學立刻起身喝道：“功夫能讓人以弱勝強，武術能讓人強身健體?！?br/>
趙鐵柱微笑著點頭道：“功夫能讓人以弱勝強，不錯，但同時也會讓人持強凌弱?！?br/>
“武術能讓人強身健體，但也能殺人誅心！”
看著那名同學深思熟慮的模樣，趙鐵柱接著說道：“當然，這只是學習功夫和武術的目的，他們的區(qū)別，這位同學并沒有說出來，還有人要補充嗎？”
這時，錢宇緩緩站起來說道：“武術是防身術，功夫是殺人技?！?br/>
此話一出，周圍小聲探討的眾人，也不由得默然了片刻。
而趙鐵柱則是微微蹙眉，他發(fā)現(xiàn)這個家伙，殺心實在是太重了。
昨天對蘇牧出手，還能理解為是沖動，但這番話，卻是表明了他內心的殺戮欲望。
“你說的不對！”忽然有一名同學起身質疑道：“華夏功夫從來都是路見不平拔刀相助，殺人的功夫，那是魔教寶典！”
這番話引得大家大笑不已，原本因為錢宇的話而變的有些壓抑的氣氛，也緩解了許多。
趙鐵柱笑道：“看來大家對于武術的看法，僅僅只是從電視上了解的，那么在教你們真正的古武術之前，你們要先了解什么叫武術，什么叫功夫?！?br/>
“首先，武術是防身術，這話沒錯。上古時代，我們的祖先為了生存，防止野獸的侵襲，開發(fā)出了很多武器，并將其作用到抵御用途，比如我們常說的持劍術，馭箭術，槍法，刀法等等?！?br/>
“而功夫是殺人技這句話其實也沒錯，因為確實是一種技巧，但并非是殺人技巧?！?br/>
“在清朝之前，人們生活中是沒有功夫這個詞匯的，滿清入關后，為了防止暴亂，他們禁止了一切鐵制，銅制的武器，一些漢人百姓連鐵鍋都沒有，燒菜做飯大多使用的是石器和瓷器?！?br/>
“也就是在這個時候，高喊著‘反清復明’的漢人們，發(fā)明了以各種身體關節(jié)為主的格斗技巧，以及棍棒暗器等各種簡單易制的武器?！?br/>
“所以，在明清兩個朝代時，古武術的發(fā)展是最為迅速的，明初時期，便已有大量習武者，將原本口傳身教的武術技能，通過記錄文字的方法，久久流傳了下來。”
聽完趙鐵柱的講解，大家這才明白了武術和功夫的區(qū)別，一個個若有所思的消化著對方所講的知識點。
此時，蘇牧坐不住了，因為這些理論的東西，并沒有任何實質性的意義，他現(xiàn)在想學習的，是格斗技巧和發(fā)力技巧。
于是，蘇牧開口說道：“趙老師，我們現(xiàn)在要學習的古武術，難道是為了強身健體，力求自保嗎？”
眾人詫異的看向蘇牧，不知道對方為何要如此直接的點明意圖，而且話語間，甚至還有幾分質疑。
趙鐵柱卻是淡笑一聲，回道：“不，從今天開始，我教你們的，是真正的殺人技。”
趙鐵柱走到講臺中央，神色冷冽的說道：“同學們，我希望你們能明白，時代已經不同了。在這個時代想要存活下去，就必須要有足夠的實力?！?br/>
“也許你們會覺得，我說這些話太過殘忍，但當你們有一天面對異種和妖人的時候便會知道，你們和他們之間，只能有一方存活下來。而為了生存，你們就必須要將他們殺死！”
“這是一個殘酷而殘忍的現(xiàn)實，但你們必須要盡快接受，為了你們的存亡，為了華夏的存亡，你們要舉起手中的尖刀，狠狠的刺向他們的死穴！”
“現(xiàn)在，我們開始上課！”趙鐵柱聲音低沉的喝道：“我先告訴你們異種和妖人的死穴位置。絕大多數(shù)的異種，他們最脆弱的地點便是眼睛和肛門，而死穴則更多位于咽喉，頭顱，少有的異種，會位于其他部位。日后你們學習覺醒理論課程的時候，會摻雜著學習各類異種的弱點?！?br/>
“妖人則和人類一般無二，太陽穴，心臟，咽喉，后腦等等，都是可以對其造成巨大傷害的地方。除此之外，還有人體腎臟，脾臟等位置，在遭受到嚴重創(chuàng)傷時，致死率同樣非常高?！?br/>
在詳細講述了各種致死方式后，趙鐵柱忽然發(fā)現(xiàn)，許多女生的臉色已經變的慘白，不知道是嚇的還是惡心的，總而言之，已經有很多人捂住了耳朵，選擇了逃避。
趙鐵柱心中嘆息一聲，知道對于這群孩子而言，這些事情實在是太殘忍了。
而他自己，似乎也有點急于求成了。
微微沉默片刻，趙鐵柱說道：“這些事情，不要求你們盡快掌握，但你們必須要迅速適應。這樣吧，以后我們的武術課，會擠出來十分鐘時間，慢慢教大家這些東西?！?br/>
“現(xiàn)在，我來講講古武術中最常見的格斗技巧和發(fā)力技巧，這些都可以在實戰(zhàn)中，給你們帶來很大的生存機會?！?br/>
放下手中的粉筆，擦掉黑板上那些殘忍的字眼，趙鐵柱重新寫了幾個大字：拳，掌，指，肘，足，腿，膝，肩。
“這幾道人體關節(jié)，是在近身格斗時最常用的幾種部位。拳分直拳，重拳，崩拳，掌分拍，壓，守；足分踹，蹬；腿分踢，鞭，彈；肘膝分頂，砸，指分刺，穿，肩分靠，震?！?br/>
趙鐵柱神色凝重的解釋道：“近身格斗，便是依靠這些身體部位，在戰(zhàn)斗中對敵人造成有效的殺傷。我知道你們覺得現(xiàn)在自己哪怕學會了技巧，而沒有力量，認為這些東西沒有作用?！?br/>
“但實際上，當你們打通奇經八脈之后，靈氣貫穿身體，一拳一掌之下，都能發(fā)揮出龐大的力道！”
“而在古武術中，合理運用各種技巧，能將你們體內的力量，發(fā)揮的更大?！?br/>
一邊說著，趙鐵柱一邊做著實踐：“比如直拳，簡單的出拳，是沒有太多力量的，可一旦我們調動大腿力量和腰肢力量后，做出一個短暫的扭轉幅度，便可發(fā)揮出極為剛猛的力道！這便是古武術中所說的腰馬合一！”
“再比如崩拳，便是打出一道內勁！可能你們會覺得，我們又沒有內力，如何發(fā)揮出內勁？這個時候，靈氣的作用便發(fā)揮出來了，靈氣是可以充當內氣的，同樣的，靈力也可以當做內力使用?！?br/>
“當你們學會了如何發(fā)力之后，你們每個人都是葉師傅，隨便一記重拳，都可以達到寸拳的威力?！?br/>
這一節(jié)課，學生們學到了多少，趙鐵柱不知道，但他自己卻是累壞了。
各種發(fā)力技巧，各種格斗技巧，都被他詳細的演示了一邊，這種拔苗助長式的教育方法，也許在之前不能使用，但在現(xiàn)在，卻是成了學生們極為喜歡的方式。
每個人都有不一樣的進攻習慣，就像打架的時候有人喜歡用腿，有人喜歡用拳。而在看到了趙鐵柱的演示后，已經有同學安耐不住的在座位上照貓畫虎的實驗了起來。
蘇牧能夠想象，從今天開始，同學們回到家之后，一定不是打開手機玩游戲，而是用心刻苦的研究格斗技巧和發(fā)力技巧。
當然，不光是同學們，連他自己也要努力學習一下了，這種保命手段，當然是掌握的越多越安全！
而趙鐵柱，也是一個很負責任的老師，對于學生們的問題，知無不言，言傳身教，以至于最后一節(jié)課，整整拖堂了二十分鐘。
蘇牧也沉浸在學習的氛圍內，忘了已經放學這件事，要不是郭林提醒他，估計他能一直學到趙鐵柱離去。
“完了，那小丫頭今天要發(fā)飆了?！?br/>
蘇牧面如死灰，苦著臉跟趙鐵柱打了聲招呼，便馬不停蹄的朝著蘇小沐學校趕去，甚至為了縮短時間，破天荒頭一次的選擇了打車……