“怎么??？我還不能回來(lái)了嗎？狗子以后不要在小花面前說(shuō)那種話(huà)，聽(tīng)到了嗎？你若是再說(shuō)以后的事就沒(méi)有你的份了?！?br/>
沈川一臉嚴(yán)肅地看著狗子說(shuō)的。
沈川教這些孩子的目的很簡(jiǎn)單，就是想通過(guò)這些孩子改變他們的思想，然后將一些男女平等以及一些比較現(xiàn)代化的思想傳播出去。
雖然沈川知道，他知道這么做的效果可能微乎其微，但是能改變一個(gè)人的思想，就是一個(gè)人的思想，他相信一個(gè)人就如種子一般長(zhǎng)在草原之上，隨著春天的到來(lái)，一切都會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
“家主我錯(cuò)了?！?br/>
狗子垂頭喪氣地低下頭聲音細(xì)小無(wú)比。
“好啦，知道錯(cuò)了就好，今天我們來(lái)查一下昨天的課程。那我們先來(lái)默寫(xiě)一下，我教你們的切法。”
沈川說(shuō)著拿起旁邊的樹(shù)杈，然后將它折成五份分別遞給面前的五個(gè)小孩。
至至至至至至于為什么不用紙，因?yàn)楝F(xiàn)在的紙比肉還貴，而且教他們識(shí)字，目前還不能有這么大的鋪張，所以，書(shū)商大多數(shù)時(shí)候也是在地上教他們識(shí)字。
而沈川所謂的正切反切法是，他根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)拼音進(jìn)行了一定的改良，而研究出來(lái)的一種讀字方法。
并且沈倦將這些漢語(yǔ)拼音進(jìn)行優(yōu)化，讓這些孩子能夠生動(dòng)形象地認(rèn)識(shí)他們。
當(dāng)然這些所謂的漢語(yǔ)拼音都不是英文字母，而是最簡(jiǎn)單的漢字進(jìn)行標(biāo)注，這些漢字在這些孩子的生活中是比較常見(jiàn)的。
“二十個(gè)反切，二十個(gè)正切，全部默寫(xiě)還有音調(diào)?！?br/>
等到孩子們都拿到樹(shù)枝之后，沈川雙手背后看著這些孩子們說(shuō)道。
至于音調(diào)的問(wèn)題，沈川根據(jù)當(dāng)?shù)氐姆窖砸约八谟碇菰S昌長(zhǎng)安等地的方言結(jié)合起來(lái)的一些音調(diào)，而這些音調(diào)的作用就是讓這些孩子們的識(shí)字發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)，從而在和別人交流的時(shí)候不會(huì)產(chǎn)生溝通障礙。
“默寫(xiě)好的有糖吃，不但如此還有肉。”
沈川先將獎(jiǎng)勵(lì)的制度說(shuō)了出來(lái)，畢竟現(xiàn)在的沈川有了養(yǎng)雞之術(shù)，根本就不缺肉。
而且孩子們一聽(tīng)說(shuō)不但有糖吃還有肉吃，當(dāng)即高興地，跳了起來(lái)。
“你們先別高興太早寫(xiě)不會(huì)的要去給我抄一百遍把它給我記住，然后明日我就開(kāi)始教你們一些其他的東西?！?br/>
沈川說(shuō)完，開(kāi)始讓這些孩子們默寫(xiě)，他則在孩子周?chē)鷣?lái)回轉(zhuǎn)，看有沒(méi)有人偷瞄之類(lèi)的事情。
大約過(guò)了一盞茶的工夫，這些人都默寫(xiě)得差不多了，沈川開(kāi)始檢查他們默寫(xiě)的情況。
“嗯，小花寫(xiě)得不錯(cuò)，字寫(xiě)得漂亮，不但如此還都寫(xiě)對(duì)了啊，這個(gè)糖就給你了，還有等會(huì)兒去管家那兒領(lǐng)兩只雞。”
沈川來(lái)到小花面前，將手中的糖遞給小花，小花接過(guò)糖后當(dāng)即高興地跳了起來(lái)看著誘人香甜的奶糖想吃，但是又舍不得。
接著沈川開(kāi)始檢查其他人的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)其他人都寫(xiě)得不錯(cuò)，就是狗子寫(xiě)得非常差，有好多都錯(cuò)了。
“狗子，你這錯(cuò)了這么多怎么回事，回家的時(shí)候讓你記你沒(méi)有記嗎？今天把這些錯(cuò)誤都抄100遍，聽(tīng)到了嗎？抄完了交給我?！?br/>
沈川說(shuō)這話(huà)的時(shí)候狗子一臉委屈地看著沈川讓沈川有一種回到了自己小時(shí)候上學(xué)的感覺(jué)，那種被老師發(fā)現(xiàn)了，然后犯錯(cuò)了的委屈感。
“啊，鑒于大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，今天大家都留下來(lái)，家屬給你們做好吃的?！?br/>
沈川看著眼前的孩子們笑著說(shuō)，就在這個(gè)時(shí)候管家走了過(guò)來(lái)，看著沈川又看了看面前的孩子們，欲言又止。
“沈管家有什么事嗎？”
沈川轉(zhuǎn)過(guò)頭看著身邊的管家說(shuō)道。
“少爺王肅王老爺求見(jiàn)?！?br/>
管家附到沈川的耳邊小聲地說(shuō)道。
“王肅他來(lái)找我干什么??？難不成是來(lái)找我算賬的？”
沈川皺著眉頭，想著那天自己被王肅的家仆打走的事情。
“少爺我也不清楚，但是他手中提著一個(gè)禮盒，看樣子是來(lái)賠禮道歉的?！?br/>
管家將王肅手中提的東西告訴了沈川。
“既然如此，讓他到后面來(lái)吧?！?br/>
“少爺這不太妥吧，劍客哪有在后院見(jiàn)的？”
管家覺(jué)得王家王朗好歹是個(gè)朝廷大官兒，他的兒子前來(lái)，咱們少爺讓他在后面撿多少，有點(diǎn)不給王朗面子。當(dāng)即上去勸道。
“他要是來(lái)道歉就讓他來(lái)，你見(jiàn)過(guò)哪有被道歉的人出去道歉的人的？”
沈川這么一說(shuō)，沈管家明白了，當(dāng)即弓著腰走了出去。
過(guò)了一會(huì)兒工夫，王肅右手提著禮盒，左手提著一個(gè)圓形狀的東西走了進(jìn)來(lái)。
“子雍前輩好久不見(jiàn)。”
沈川說(shuō)這話(huà)時(shí)沒(méi)有抬頭，低著頭看著地面寫(xiě)寫(xiě)，畫(huà)畫(huà)著仿佛在計(jì)算著什么。
王肅看到這一幕，上前看著沈川的地上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，心中充滿(mǎn)了好奇，但是卻忍住了。
“沈先生，我有一件事情想和你說(shuō)一說(shuō)，能否換個(gè)地方？”
王肅說(shuō)著環(huán)視了對(duì)面的五個(gè)孩子，一眼沈川仿佛也明白了王肅的意思，當(dāng)即對(duì)這五個(gè)孩子揮了揮手。
五個(gè)孩子自然也是聰明人，看到沈川有事當(dāng)即就從后院出去了。
“子雍前輩現(xiàn)在說(shuō)吧，什么事？”
等到孩子們都走出去之后，沈川將手中的樹(shù)枝丟到一旁，看著王肅說(shuō)道。
“沈先生前日家仆來(lái)到府中多有得罪我，此次前來(lái)賠罪。”
“這惡仆不識(shí)好歹，回去之后還在我面前說(shuō)沈先生壞話(huà)，于是父親一怒之下將這惡仆斬殺，此乃家中惡仆送于沈先生，希望能謝沈先生心中之恨。”
說(shuō)著王肅將手中一個(gè)藍(lán)色的包裹遞給了沈川，沈川沒(méi)有伸手接去心中開(kāi)始罵娘。
好家伙，這古人這么狠嗎？
這賠罪直接就把人殺了，還帶著頭過(guò)來(lái)，我敢接嗎？那下次你老子和我吵起來(lái)，你是不是要把你老子捅了？
沈川盡管心中在辱罵，口中還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，忍住了，最后王肅看到沈川人不愿意接，以為是他的誠(chéng)意不夠，當(dāng)即單膝跪地，將惡仆的頭顱舉過(guò)頭頂。
“子雍前輩，你真是折煞我了?！?br/>
沈川上前將王肅扶起來(lái)說(shuō)道。
“你若是不原諒?fù)跫遥揖凸蛟谶@兒不起來(lái)。”
“那你就跪著吧。”