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    此時(shí)她手里正拿著一張紙，比對(duì)著每個(gè)教室的門(mén)牌號(hào)，顯然是在找教室。

    “女神……”陶冊(cè)寢室的三個(gè)單身一齊低呼了一聲，引得沈麗晴回頭看了陶冊(cè)呆愣的模樣，忍不住皺了皺眉，畢竟是自己的前男友，如今看到他看著別的女生如此癡迷，心中也會(huì)覺(jué)得有些許難過(guò)，更何況她還……

    隨即她看到，陶冊(cè)幾乎是立即起身，想要出去搭訕，卻被八戒踢了一腳，然后拽著他坐下。

    八戒小聲在他耳邊說(shuō)：“你就算是做小三也別太張揚(yáng)，這么與女神說(shuō)話(huà)，能把付天堯給引來(lái)?！?br/>
    他這才悻悻然的坐下，心中卻是不甘心，開(kāi)口反問(wèn)：“我與她說(shuō)句話(huà)而已，朋友之間就不能說(shuō)話(huà)了嗎？”

    “你自己心里不僅僅是當(dāng)她為朋友吧？更何況別人會(huì)胡說(shuō)呢，哪個(gè)明星的緋聞不是靠炒作的?！卑私浞磫?wèn)。

    他啞口無(wú)言，正想狡辯，屋子里就傳來(lái)了一陣歡呼的聲音，他與八戒一起抬頭，就看到潘笑笑站在門(mén)口，頗為驚慌的看著教室里面，那單薄的模樣，格外引人疼惜，讓人忍不住想擋在她身前，替她遮風(fēng)擋雨，以此來(lái)保護(hù)這柔弱的女孩。

    她環(huán)視了一下四周，然后走向了靠玻璃窗的一個(gè)空電腦，坐下之后打開(kāi)電腦，就那樣規(guī)規(guī)矩矩的坐在了那里。

    陶冊(cè)扭頭看著她，發(fā)現(xiàn)她雙手放在腿上，此時(shí)正在不安分的揉搓，顯然是被周?chē)缋撬苹⒌难凵窨吹煤苁遣话玻擦似沧?，輕咳了一聲，然后在那里陰陽(yáng)怪氣的開(kāi)口：“我說(shuō)你們一個(gè)個(gè)都看什么呢？是不是也覺(jué)得我比校花還漂亮？”

    他這一開(kāi)口，很是成功的將所有人的注意力集中到了他身上，有人開(kāi)始在那里笑罵：“我看你是想引?；ǖ淖⒁獍?？陶冊(cè)，放棄吧，人家有主的?！?br/>
    “你們都知道有主還看個(gè)屁，還不看電腦？”陶冊(cè)絲毫不覺(jué)得窘迫，反而笑嘻嘻的反問(wèn)，那么坦蕩的模樣，好像是這班級(jí)里面的人都與他很熟，也經(jīng)常見(jiàn)他這樣開(kāi)玩笑似的。

    經(jīng)過(guò)這么一鬧，那些人也不好意思看潘笑笑看得那么直白了，一個(gè)個(gè)都規(guī)規(guī)矩矩的坐好，只是偶爾才看她一眼，依舊覺(jué)得活生生的校花，坐在這個(gè)教室里面很是稀奇。

    潘笑笑也知道陶冊(cè)是在幫她解圍，當(dāng)即揚(yáng)起了嘴角，卻沒(méi)有任何的動(dòng)作，只是看著電腦，打開(kāi)了電腦程序，將整個(gè)教室的ip號(hào)段看了一遍，然后打開(kāi)教學(xué)軟件“飛鴿”，找到陶冊(cè)的機(jī)號(hào)，發(fā)過(guò)去了兩個(gè)字：謝謝。

    陶冊(cè)很是驚訝，要知道這個(gè)教室里面的人都是亂坐的，他的飛鴿也沒(méi)改名，他直接去看胖子的電腦，心說(shuō)她不會(huì)是整個(gè)教室都發(fā)了一遍吧？看了胖子的電腦，他才松了一口氣，扭過(guò)頭去看了潘笑笑一眼，發(fā)現(xiàn)她依舊坐在那里，亭亭玉立，沒(méi)有任何的異樣。

    他打開(kāi)那個(gè)軟件，下意識(shí)的輸入文字，問(wèn)：笑笑？

    很快，那邊就回答了：嗯。

    真還別說(shuō)，這種聊天方式還真挺讓陶冊(cè)覺(jué)得興奮的，他當(dāng)即打字回復(fù)說(shuō)：你怎么知道這個(gè)電腦是我的？

    潘笑笑很快回答：我會(huì)數(shù)數(shù)。

    這個(gè)回答讓陶冊(cè)哭笑不得，卻也沒(méi)多問(wèn)。其實(shí)查號(hào)段并不難，他是學(xué)計(jì)算機(jī)的，當(dāng)然也會(huì)這個(gè)，只是他一直對(duì)女生電腦知識(shí)輕視，對(duì)于潘笑笑的印象，也是一個(gè)電腦小白才對(duì)，沒(méi)成想她還會(huì)查號(hào)段。

    老師剛剛進(jìn)入教室，就感覺(jué)到了教室之中的怪異，剛剛掃視一周，就是眼前一亮。

    這老師姓柯，是一名程序老師，專(zhuān)門(mén)教java程序開(kāi)發(fā)的，也是計(jì)算機(jī)系出了名的老**，全稱(chēng)為老師**絲?？吕蠋煂?duì)班級(jí)里面的男生一直是不冷不熱的，對(duì)待女生卻十分熱情，就算是面對(duì)恐龍，也能夠發(fā)揮出全部的熱情，翻來(lái)覆去的講一個(gè)問(wèn)題絕對(duì)不會(huì)不耐煩，很有精品**絲的職業(yè)素養(yǎng)。他看到潘笑笑這樣的美女，當(dāng)即笑得格外蕩漾，走上講臺(tái)的步伐都有些飄，真有些身輕如燕的感覺(jué)。

    可笑潘笑笑根本沒(méi)搭理他，只是用飛鴿跟陶冊(cè)聊天。

    這個(gè)選修課類(lèi)似于課外輔導(dǎo)班，注重的是實(shí)踐內(nèi)容，今天主要講的課程是安卓手機(jī)系統(tǒng)的游戲軟件開(kāi)發(fā)，目前做的軟件是最為簡(jiǎn)單的：貪吃蛇。

    之前的幾節(jié)課已經(jīng)講解了一些，學(xué)生的程序也開(kāi)發(fā)過(guò)一部分。老師在飛鴿上看到所有人的報(bào)道，然后核對(duì)了一下人數(shù)，便開(kāi)始講課，看到有新人，格外的照顧性的快速的講訴了一下之前的課程，然后才開(kāi)始講新的內(nèi)容，美其名曰復(fù)習(xí)，不過(guò)班級(jí)里面的人誰(shuí)都看出來(lái)，老師一邊講，眼神一邊往潘笑笑那邊瞟。

    潘笑笑沒(méi)頭沒(méi)尾的聽(tīng)著，然后就聽(tīng)到老師納悶的“咦？”了一聲，翻著自己的教案又看了一遍，很是疑惑的想著：為什么他在課前復(fù)習(xí)了十分鐘的時(shí)間，講完課，剩下的時(shí)間還是多了十分鐘左右？往常準(zhǔn)備這些內(nèi)容就夠了啊……

    隨即他站在那里，看著陶冊(cè)，似笑非笑的問(wèn)：“陶冊(cè)，你今天怎么這么老實(shí)？”

    陶冊(cè)今天一節(jié)課都沒(méi)接話(huà)，這是十分不正常的現(xiàn)象。平時(shí)上課陶冊(cè)在那里接話(huà)，鑼碌模?喚誑味既菀墜?ィ??部我埠蓯喬崴桑?飧?詹嵐諄熬涂梢粵耍?墑墻裉焯詹嵋謊圓環(huán)3??目緯躺杓貧忌倥?誦磯啵?緣檬s嗍奔涮乇鴣ぁs惺彼?餐Ψ程詹岬模?醯悶絞彼?幕白疃啵?裉焱蝗環(huán)11至頌詹岬鬧匾?裕?盟?揮傻冒蛋稻?齲?11痔詹峋尤皇強(qiáng)翁彌?系暮誦娜宋鎩?p>陶冊(cè)老實(shí)，是因?yàn)榕诵πυ冢€因?yàn)樗两陲w鴿聊天，冷不丁的被點(diǎn)名，他一愣，然后說(shuō)：“老師，我每個(gè)月都有那么幾天，你不必太在意，今天就不能陪你盡興了。待我過(guò)幾日養(yǎng)好身體，定然不負(fù)恩澤?！?br/>
    柯老師被他逗笑了，然后擺了擺手，說(shuō)道：“那你多喝點(diǎn)熱水，吃點(diǎn)木耳與大棗補(bǔ)補(bǔ)，今天我們就先開(kāi)始實(shí)踐吧，將我說(shuō)的寫(xiě)出來(lái)，有問(wèn)題問(wèn)我，看看這個(gè)程序能不能做出來(lái)?！?br/>
    他說(shuō)完，徑直走向潘笑笑，站在她身邊開(kāi)口問(wèn)：“第一次來(lái)上課吧，課程能跟上嗎？”

    往常一到實(shí)踐的時(shí)候，教室里面都亂糟糟的，今天教室里面卻靜悄悄的，好像很好奇?；ㄕf(shuō)話(huà)的話(huà)，是什么聲音，什么樣的語(yǔ)氣。

    潘笑笑抬頭看著柯老師，然后伸出青蔥一般的纖細(xì)手指，指了指電腦屏幕。

    柯老師以為她有問(wèn)題要問(wèn)，就俯下身，誰(shuí)知她指了指電腦，用鼠標(biāo)將一段代碼復(fù)制，說(shuō)道：“這里寫(xiě)得太多，可以精簡(jiǎn)成三組代碼?！甭曇艉茌p，很柔，與她的形象相符。不做作，也不會(huì)讓人覺(jué)得高傲，只是不帶任何溫度的語(yǔ)氣，聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得很難親近。

    柯老師當(dāng)即一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)跌倒在她身上。俯身去看她寫(xiě)的代碼，發(fā)現(xiàn)還真是如她說(shuō)得一樣，當(dāng)即笑容就有些僵硬。

    潘笑笑的代碼堪稱(chēng)短小精悍，沒(méi)有一句廢話(huà)，運(yùn)行起來(lái)也很快，看得柯老師都是一陣佩服，他想獻(xiàn)殷勤都不行。

    很快就有學(xué)生過(guò)來(lái)圍觀，懂的人驚嘆潘笑笑的代碼，不懂的人驚嘆潘笑笑的寫(xiě)代碼速度。

    陶冊(cè)剛剛想起身跟著過(guò)去，柯老師就輕咳了一聲，讓學(xué)生回座，然后走到講臺(tái)上說(shuō)：“你們將我今天講的都舉一反三，學(xué)成潘笑笑同學(xué)那樣，我就讓你們聯(lián)網(wǎng)玩游戲?！?br/>
    學(xué)生皆倒，他們都能看出來(lái)潘笑笑并非全是柯老師教的，沒(méi)成想柯老師這么能攬功勞。

    不過(guò)，最后教室里面還是聯(lián)網(wǎng)玩游戲了。

    學(xué)校教室的網(wǎng)速慢的可怕，讓人恨不得砸鍵盤(pán)，所以教室里面的學(xué)生都是局域網(wǎng)玩cs。教室里面的男生與女生叫囂起來(lái)要對(duì)陣，琪琪是個(gè)性格開(kāi)朗的，當(dāng)即叫囂說(shuō)女生不會(huì)輸給男生，江少斐嘿嘿直笑，然后說(shuō)：“那比一場(chǎng)，男生贏了，女生派代表出去跳舞的，女生贏了，男生派代表出去跳舞?！?br/>
    本來(lái)只是一句玩笑，其他的男生卻來(lái)了興致，在那里說(shuō)：“對(duì)，就派最漂亮的那個(gè)去?！?br/>
    顯而易見(jiàn)，他們暗指潘笑笑代表女生，陶冊(cè)代表男生。

    可是，這絕對(duì)是拉仇恨的話(huà)語(yǔ)。

    男生愿意認(rèn)為陶冊(cè)“漂亮”，女生不見(jiàn)得認(rèn)為潘笑笑是最漂亮的，這一句剛剛出來(lái)，潘笑笑的處境就顯得很是尷尬。

    陶冊(cè)本來(lái)還在那里聊天，看潘笑笑突然不回了，這才在那里對(duì)那個(gè)起哄的男生說(shuō)：“我可是出了名的比女生漂亮，真要是女生輸了，幾位姐妹將我推出去了，我的處境很尷尬的。”

    “小桃花呀，你如今怎么越來(lái)越自戀了呢？”那男生啼笑皆非。

    不過(guò)這莊子事算是過(guò)去了。

    沈麗晴見(jiàn)到陶冊(cè)接二連三的替潘笑笑解圍，看著陶冊(cè)的眼神頗有內(nèi)涵，突然的，她發(fā)現(xiàn)潘笑笑在看她，她當(dāng)即一怔，同樣看向潘笑笑，想要確認(rèn)自己是不是感覺(jué)錯(cuò)了，沒(méi)成想，剛剛看過(guò)去，她與潘笑笑便是四目相對(duì)。如果是看別人，被人發(fā)現(xiàn)了大多是會(huì)錯(cuò)開(kāi)目光，沒(méi)成想，潘笑笑居然明目張膽的看著她，眼神平靜，她卻覺(jué)得含著一股子火藥味。