在確定了考生只要身家清白即可參與武科以后，便要定下考試形勢(shì)。

    后世武科流程是先之以謀略，次之以武藝。將軍事謀略置于個(gè)人驍勇之上，如果在答策的筆試中不及格，便不能參加武試。

    但這種流程在漢末卻并不適宜。若張瑞直接照本宣科，等于是將幾乎所有游俠都堵在了科考之外。

    因?yàn)闈h末的文字、兵書普及率極低，絕大部分的游俠都目不識(shí)丁，更遑論兵法。

    若一項(xiàng)制度在一開始就將大部分應(yīng)試者堵于門外，那民眾就會(huì)自方用腳投票，使之形同虛設(shè)。

    所以張瑞決定先考武藝，再考謀略。

    這種流程在漢末有一個(gè)獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì)，那就是士子們亦是孔武有力，技藝不凡，未必便弱于一群游俠。尤其將門子弟、良家子，這些身家清白的年輕人只因不欲與豪俠呈匹夫之勇而已。

    最典型的例子便是裴儉與蘭陵王，皆是相貌豐神俊秀，驚艷當(dāng)世。這種斯文公子騎射武藝、膽識(shí)氣度、兵法韜略全是卓爾不群。

    所以完全不必?fù)?dān)心有文韜武略者會(huì)折戟于武藝考試當(dāng)中。這種優(yōu)勢(shì)是后世文弱書生完全無法比擬的。

    待豪杰、游俠通過了武藝考試，便要面對(duì)謀略兵法的考教。張瑞相信那些成功通過武考，有大志氣節(jié)的游俠，必然不會(huì)退縮，反倒會(huì)因此而發(fā)奮讀書。便比如吳下阿蒙，呂蒙士別三日的故事。

    在理清思緒后，張瑞裴潛吩咐道：“自今歲科考始，分縣、郡、州、殿四級(jí)應(yīng)試。過縣試者為茂才，可為縣吏。過郡試者為舉郎，可為郡吏縣官。過州試者為郎中，可為郡官州吏。縣長(zhǎng)、縣令、太守皆需過殿試，進(jìn)士出身方可。”

    “文科、武科不分貴賤、可交互參與，過武科州試者，亦可參文科殿試。反之亦然，過文科殿郡試者亦可參武科州試。四級(jí)盡然?！?br/>
    文科、武科交叉應(yīng)試，是后世皇帝望而興嘆的一項(xiàng)政令。帝王將相們雖然清楚，文武交叉才能各得展其所學(xué)，文武兩途，皆得真才。

    但重文輕武的風(fēng)氣已成，文科士子數(shù)百年亦未有幾人會(huì)去武科應(yīng)試。

    所以后世出將入相的人才再難一見。

    如今張瑞正處于民風(fēng)剽悍的漢末，是為數(shù)不多的歷史窗口，可以形成文科武考的局面，自然不會(huì)錯(cuò)過。

    裴潛問道：“然武科主公欲如何設(shè)項(xiàng)？”

    “武科分四級(jí)兩類。四級(jí)即縣試、郡試、州試、殿試四級(jí)。兩類即武藝，軍謀兩類?！?br/>
    “武藝考騎射、步射、舞刀、舉石、開硬弓、馳馬奮矛及負(fù)重行軍。”

    “軍謀分策二篇、論二篇。策出《孫子》、《吳子》及《六韜》。論出戰(zhàn)例，以著名戰(zhàn)事因何勝負(fù)為論?！?br/>
    “詳細(xì)內(nèi)容如騎射幾箭幾中得分多少，開幾石硬弓加分幾何，由君與兵部中郎王凌相商?！?br/>
    裴潛應(yīng)諾，說道：“如今秋收在即，災(zāi)民無數(shù)，官府正忙于搶收糧食，救濟(jì)百姓。莫如科考從九月開始。”

    “可。然需將考試事宜及早昭示郡縣，以安游俠之心。”

    “主公思慮周全。”

    當(dāng)月，征西將軍府治下，各郡縣紛紛張貼政令，宣布科考再添形式。

    隨即引起了軒然大波，無數(shù)豪俠熱情高漲的圍到了告示之下，不厭其煩的聽官吏一遍遍講述武考內(nèi)容，直到終于弄清其中究竟。豪杰俠士，紛紛仰天長(zhǎng)嘯，歡呼高歌。

    在河?xùn)|郡境，十幾名攜刀待劍的游俠腳步兼程，一路疾跑，終于看見遠(yuǎn)方夕陽下正緩步離去的雄武身軀。

    紛紛大喊道：“兄長(zhǎng)，且留步！”

    “兄長(zhǎng)，有喜訊！莫要急著離去！”

    雄武的身軀聞聲停住腳步，看著十幾名上氣不接下氣的兄弟，略微訝然。大步迎向前去，待雙方接近，身軀才有所對(duì)比。這雄壯的漢子身高足足八尺過半，魁梧奇?zhèn)?，背寬厚如虎，腰粗壯如熊，一個(gè)人在原地一站，就像一座巨山，比三四名游俠綁在一起還要厚重雄壯。

    “二三子，有何喜訊？”雄壯的漢子開口，便如洪鐘大呂，氣勢(shì)十足。

    一名口舌伶俐的游俠立即說道：“孟侯今日昭示郡縣，九月始將施行武科。令治下郡縣宣教武藝，選其中銳士，授予武職。不論出身，不計(jì)名望，唯考實(shí)才。兄長(zhǎng)之前誤會(huì)孟侯欲招募豪俠勇士，乃投河?xùn)|，卻一直未受重用。如今孟侯設(shè)科考武，以兄長(zhǎng)天下無人能當(dāng)之勇，豈不輕松斬獲狀元？”

    旁邊的游俠紛紛附和，說道：“然也。兄長(zhǎng)切莫灰心離去。孟侯言出必信，今歲必然會(huì)施行武科。是去是留，待武科塵埃落定之后再做打算，亦為時(shí)不晚?！?br/>
    壯漢思考了片刻，說道：“若如此，便聽諸位兄弟一言。且與某詳述一番，這武科內(nèi)容如何？”

    在長(zhǎng)安郊外的一處宅院內(nèi)，一名士子興沖沖的推門而入，語氣激動(dòng)的說道：“賢弟！賢弟！為兄今日入長(zhǎng)安，聞孟侯廣開武科，宣教武藝，欲取銳士豪杰，賢弟一展才華之機(jī)至矣！”

    宅院內(nèi)的年輕人放下書卷，微微搖頭，說道：“自去年（中平六年，189年），某為友報(bào)仇，白粉覆面，被發(fā)而走，為吏所得，欲分而肢解，險(xiǎn)死還生。承蒙黨伍共篡解之，乃感激悔悟，已棄刀戟，更疏巾單衣，折節(jié)學(xué)問?！?br/>
    “賢弟且聽為兄說完。科考非僅考刀劍武藝，亦考兵法策論，賢弟久讀兵書，深諳兵法，允文允武，豈可就此荒廢？且文科武考，四級(jí)互通！賢弟先以文科過縣試，后以武科過郡試，復(fù)轉(zhuǎn)文科過州試，終武科奪冠。豈不風(fēng)流？”

    年輕人眼中神采奕奕，躍然欲試，意氣風(fēng)發(fā)的說道：“兄長(zhǎng)誠(chéng)為某指一明路！今歲科考，我兄弟二人當(dāng)一同折桂，兄為文科狀元，弟為武科狀元！”

    在太原、在河內(nèi)、在弘農(nóng)、在上黨，甚至在雁門。西河，一幕幕類似的情景不斷上演。今歲科考必然風(fēng)云激蕩！

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