道士的出現(xiàn)，并沒有讓何方太過在意。
世界已經(jīng)不同了，“上面”做出一些應(yīng)對(duì)措施，也是十分正常的。
穿過辦公樓，何方三人一起走進(jìn)了教學(xué)樓，來到了二樓的教室里。
“你們知道么？這次的體檢很重要呢！”
“我這里有白山君的完整視頻，要看的快來！”
當(dāng)何方三人走進(jìn)教室的時(shí)候，教室里一片喧嘩。有的在議論體檢問題，有的在議論白山君，同學(xué)們都十分興奮。
“何方，據(jù)說這次的體檢跟修煉有關(guān)。你會(huì)武功，肯定能過關(guān)。今后成為大俠了，可不能忘了我們啊！”
當(dāng)何方在座位上坐下來之后，一個(gè)男生走到何方身邊，伸手拍了拍何方的肩膀，朝何方笑著說道。
“就是！茍富貴，勿相忘！”
“何大俠絕對(duì)是‘根骨不凡，天資絕世’??！”
旁邊幾個(gè)同學(xué)也在瞎起哄。
“狗富貴，互相汪。一起汪汪汪！”
何方笑著搖了搖頭。
“哈哈哈哈！單身狗遭受一萬點(diǎn)傷害！”
旁邊的同學(xué)都笑了起來。
“張老師來了！”
這時(shí)候，有人大喊了一聲。隨即，整個(gè)教室里都安靜了下來。
片刻之后，班主任張老師，一個(gè)黑瘦的中年男子，提著一個(gè)文件夾，匆匆走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們，這次召集大家返校，就是因?yàn)轶w檢的事情。”
張老師走上講臺(tái)，打開文件夾，朝眾人看了一眼，繼續(xù)說道：“想必大家都知道。因?yàn)椤旖倒庥辍覀冞@個(gè)世界已經(jīng)發(fā)生了一些變化。出現(xiàn)了武功高手，甚至還出現(xiàn)了‘仙人’。這次的體檢，就跟這件事有關(guān)?！?br/>
“果然是這樣！”
“難道這次體檢，就是傳說中的‘資質(zhì)測(cè)試’么？不知道我們這些人，誰有修行資質(zhì)呢？”
“何方應(yīng)該沒問題。他肯定有修行資質(zhì)?！?br/>
張老師的話音剛落，同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛。
“好了，大家安靜。”
張老師伸手壓了壓，示意眾人安靜。然后繼續(xù)說道：“這次的體檢結(jié)果，確實(shí)跟天賦有關(guān)。但是，無論是有天賦的，還是沒天賦的，本質(zhì)上沒有任何區(qū)別，都能為國家做貢獻(xiàn)，也沒有高下之分。”
“本質(zhì)上沒區(qū)別，但是……大部分人都是膚淺的。只看到外表，看不到本質(zhì)?！?br/>
聽到張老師這話，何方笑著搖了搖頭。
理論上，人人平等，確實(shí)沒有本質(zhì)的差別。但是……實(shí)際上，修行者和普通人，那就是天差地別了。
“好了！現(xiàn)在，我念到名字的同學(xué)，到辦公樓四樓的會(huì)議室參加面試?！?br/>
張老師拿起文件夾，朝下方掃視了一眼。
這一刻，整個(gè)教室里頓時(shí)安靜下來。
很明顯，這幾個(gè)“參加面試”的同學(xué)，必然就是擁有“資質(zhì)”了。
擁有“資質(zhì)”，能夠成為“武林高手”，甚至能夠成為飛天遁地的“仙人”。
對(duì)于這些十幾歲的少年來說，“武林高手”和“修行者”，早已讓他們心頭熱血沸騰。
教室里的氣氛十分凝重。
有沒有我呢？有沒有我呢？
心跳變得急促起來，呼吸變得粗重起來，眼神變得熱切起來。
一聲聲粗重的呼吸響起，同學(xué)們挺直了身軀，一雙雙熱切的眼睛，看向講臺(tái)上的張老師。
對(duì)于張老師即將宣布的名單，所有人都在緊張的期待著。
“張琦！”
張老師嘴里念出了第一個(gè)名字。
“哇！張琦！張琦合格了！張琦有資質(zhì)！”
第一個(gè)名字宣布出來，教室里頓時(shí)沸騰起來。
“謝謝張老師！”
一個(gè)身穿白色休閑裝的男生，微笑著站起身來。貌似平靜的臉上，生出了幾分傲氣。
這個(gè)張琦屬于“富二代”，家境殷實(shí)，平時(shí)在學(xué)校里一副高高在上的模樣。此刻，擁有了“資質(zhì)”的張琦，似乎變得更加驕傲了。
“嗯！你先坐下！”
朝張琦點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后，張老師繼續(xù)宣布名單。
“姚晴！”
張老師念出了第二個(gè)名字。
“哇！姚晴也合格了！”
教室里又是一陣喧嘩。
“恭喜?！?br/>
何方扭頭朝坐在旁邊一排的姚晴看了一眼，拱手做了一個(gè)“恭喜發(fā)財(cái)”的姿勢(shì)，“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來！”
姚晴直接甩過來一個(gè)白眼。
“林河！”
張老師念出了第三個(gè)名字。然后……他合上了文件夾，“張琦，姚晴，林河，你們?nèi)齻€(gè)，一個(gè)小時(shí)之后，去辦公樓四樓會(huì)議室參加面試?！?br/>
“呃？就只有他們?nèi)齻€(gè)？沒有其他人了？”
“這個(gè)體檢是怎么檢測(cè)的？就只有他們?nèi)齻€(gè)？”
“連何方都不合格？何方不是已經(jīng)會(huì)武功了嗎？居然連他都不合格？”
全班只有三個(gè)人合格，而且……何方居然都不合格。
這讓同學(xué)們十分震驚。
這一刻，無數(shù)目光朝何方看了過來。有同情，有嘲諷，有驚訝……各式各樣。
“這下……何方的臉都丟盡了！”
一個(gè)男生朝何方看了一眼，眼中充滿了同情。
“是?。『畏綍?huì)武功，應(yīng)該是‘資質(zhì)最好’的人才對(duì)?，F(xiàn)在，居然不合格？”
旁邊一個(gè)同學(xué)也在搖頭嘆息。
自從何方一擊打敗劉志江之后，一直都是同學(xué)們羨慕和佩服的對(duì)象。
然而……在這個(gè)關(guān)鍵的“資質(zhì)測(cè)試”上，何方竟然落選了？
“我……居然不合格？”
聽到這個(gè)結(jié)果，連何方自己都愣神了。
“光雨降臨”的那一夜，何方脫胎換骨，全身氣血充沛。而且還擁有各種“變身”帶來的能力加持，還修煉了“磐石之軀”的煉體之法，就連“血脈天賦”都獲得了土系和火系兩種。
這樣的天賦，竟然還會(huì)不合格？
雖然何方并不太在乎這個(gè)體檢結(jié)果，甚至還隱隱有些抵觸。但是……此刻聽到這個(gè)結(jié)果，仍然讓何方心頭有些失落。
“何方的天賦也很不錯(cuò)?！?br/>
這時(shí)候，張老師朝何方看了過來，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“何方的身體十分強(qiáng)壯，很適合練武。但是……這次的檢測(cè)，挑選的不是練武的天賦?！?br/>
“不是練武的天賦？難道是‘修仙’？”
“原來如此！何方……可惜了！”
聽到張老師的答案，同學(xué)們又是一陣嘆息。
“修仙”跟“練武”是兩回事。練武的資質(zhì)很強(qiáng)，卻不見得擁有修仙的天賦。
何方這個(gè)武林高手，不具備修仙的天賦。
能夠修仙，誰會(huì)練武？飛天遁地，神通廣大，這才是“仙人”啊！