“滴，簽到系統(tǒng)開(kāi)始檢測(cè)宿主！”
“滴，開(kāi)始綁定宿主！”
“叮，宿主綁定成功！”
楊帆剛要睜開(kāi)眼睛，他腦海里響起來(lái)了仿佛幻覺(jué)般的聲音。還沒(méi)有弄明白是怎么回事，那聲音又響了起來(lái)。
“叮，簽到任務(wù)開(kāi)啟，穿越愛(ài)情公寓世界！時(shí)限二十四小時(shí)！”
“楊帆！”，“楊帆！”。
剛要弄清楚到底是怎么回事，迷迷糊糊的大腦仿佛又聽(tīng)見(jiàn)有人在叫他，于是抬起頗有些沉重的眼皮。
“楊帆，你這是怎么了？怎么會(huì)趟在這里？”，見(jiàn)楊帆醒過(guò)來(lái)，他急忙問(wèn)道。
這個(gè)時(shí)候楊帆不是應(yīng)該在教室上課嗎？怎么會(huì)趟在這里？實(shí)在讓人不解。
“劉老師？”，眼前的人楊帆看著，他是不認(rèn)識(shí)的，但是卻下意識(shí)的喊了出來(lái)。
雖然不知道為什么，不過(guò)他覺(jué)得面前的人讓他有一絲熟悉的感覺(jué)。這種熟悉的感覺(jué)很微妙，他自己也說(shuō)不上來(lái)。
“嗯？”，劉老師似乎有些懵，她怎么覺(jué)得楊帆好像對(duì)她有種陌生的感覺(jué)呢。她覺(jué)得怪怪的。隨后又莞爾一笑，這怎么可能?？赡苁亲约簛y想了。
“楊帆，你不在教師上課，怎么到這個(gè)地方睡覺(jué)，難道教室不可以睡覺(jué)嗎？”，劉老師轉(zhuǎn)念后，說(shuō)起責(zé)怪的話來(lái)，但她一想似乎又覺(jué)得哪里不對(duì)。
今天這是怎么了，怎么盡說(shuō)些胡話。這也不怪她，實(shí)在是楊帆太氣人了。讓她都口不擇言了。
此刻，楊帆他自己還是迷糊的，看著周圍，這是哪里？他怎么會(huì)在這里？他不應(yīng)該是在酒店里陪女朋友嗎？怎么醒來(lái)就在這個(gè)看著陌生的地方呢，還有這里到底是什么地方，還有眼前的人為什么會(huì)下意識(shí)的叫出來(lái)，他堅(jiān)信自己是不認(rèn)識(shí)的。
“這是什么地方？”，盡管很懵，他還是要問(wèn)出來(lái)，怎么會(huì)醒來(lái)就到了這么一個(gè)陌生的地方。怎么好不容易有一次機(jī)會(huì)能夠讓女朋友陪著他到酒店來(lái)，可是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？
“楊帆，你是不是睡糊涂了?！?br/>
說(shuō)著話的同時(shí)，她還伸出手來(lái)摸著楊帆的額頭，是不是燒了，不然怎么說(shuō)些胡話呢。
楊帆剛又要問(wèn)什么，忽然腦海里出許多莫名的記憶。他知道，這些記憶他以前是沒(méi)有的。
……
“楊帆！”，“楊帆！”
等他弄清了記憶的事兒，得到東西震撼他的內(nèi)心，使他整個(gè)人都呆了。
他竟然穿越了，這是一個(gè)不同于他原來(lái)世界的平行空間。這個(gè)平行空間里的世界叫炎武國(guó)。
竟然穿越到了一個(gè)同姓同名的人身上，在以前他是不會(huì)相信這是真的。
但此時(shí)這樣的事卻發(fā)生在他身上，真真實(shí)實(shí)的，由不得他不相信。
“楊帆，楊帆！”
劉老師見(jiàn)他呆呆，以為是怎么了，她急忙喊著。
“劉老師，我沒(méi)事?！?br/>
弄清事情，他抬起頭有氣無(wú)力的回答道。
事情的發(fā)生突發(fā)他的意料，讓他心里覺(jué)得空落落的。
站起來(lái)，拍了拍身上的灰塵，不管眼前的女老師，他朝著記憶中教室的方向走去。
“楊帆！”
劉老師見(jiàn)他居然好像無(wú)視了她一樣，自顧自的走了，她在后面叫道。
但楊帆沒(méi)有管她，他現(xiàn)在整個(gè)人都是懵的，哪里還管這個(gè)。
這個(gè)時(shí)候楊帆真想罵一句，艸！這都是什么事，不就陪女朋友出來(lái)一趟嘛，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事。
更無(wú)語(yǔ)的是，他即將完成人生大事，都要進(jìn)去了，可是就這么莫名其妙的穿越了。
無(wú)精打采的到了教室門(mén)口，喊了一句報(bào)告！
“楊帆，你干什么去了，遲到了十幾分鐘，你知道嗎？”
上課十幾分鐘了，還有學(xué)生現(xiàn)在才來(lái)。這個(gè)老師可是氣的不行。
對(duì)楊帆這樣的學(xué)生他可是沒(méi)有好臉色的，他的課竟然還敢有人遲到，他覺(jué)得這是在挑戰(zhàn)的威信。
“老師，對(duì)不起！我拉肚子了！”
楊帆雖然有些不好受，如果不是發(fā)生這樣的事，他現(xiàn)在應(yīng)該陪著女朋友，哪里來(lái)受這個(gè)鳥(niǎo)氣。
但現(xiàn)在他不得不先低頭，有些事情他還很懵。
“哈哈哈……”
“哈哈哈……”
……
聽(tīng)見(jiàn)楊帆的回答，班上的大多同學(xué)都大笑了出來(lái)。
“有什么好笑的，都安靜點(diǎn)?！?br/>
同學(xué)們剛笑出來(lái)，老師的話音又落了下來(lái)。
“哼，去坐好。下不為例?！?br/>
雖然對(duì)楊帆的遲到有不滿，但也不能這樣子，他還得上課。
……
“楊帆，你到底是怎么回事？”
楊帆剛坐好，同桌靠了他胳膊一下問(wèn)道。
“沒(méi)什么！”，楊帆現(xiàn)在不想說(shuō)什么，他得好好安靜下來(lái)鋝清一些東西。
這里雖然不同于原來(lái)的世界，但許多地方還是很相似。都是以科技發(fā)展的時(shí)代，學(xué)的東西都很相似，學(xué)府都是以高中，高等學(xué)校來(lái)分。
唯一不同的是，炎武國(guó)上學(xué)都是直接從高中開(kāi)始。
雖然形式一樣，但有很多地方又有不同。這里上的高中可不是以考試來(lái)進(jìn)行，而是以練武天賦，以此測(cè)試是否有資格上高中，能夠上哪里的高中。
也就是說(shuō)這是一個(gè)以科技與武道并存的世界。
當(dāng)然了也有個(gè)別例外，雖然有的人沒(méi)有練武天賦，但是他們能夠考很高的分?jǐn)?shù)來(lái)上高中。
這也是為了有的人沒(méi)有練武天賦而沒(méi)有上學(xué)的機(jī)會(huì)。
也是因?yàn)檠孜鋰?guó)有這原因，才使的這個(gè)世界才能有科技與武道并存的原因。
“楊帆，班主任叫你去她的辦公室?！保抡n后，一個(gè)扎著雙馬尾可愛(ài)的女生來(lái)到的面前。
從記憶中，他知道這是他所在班級(jí)的班長(zhǎng)蘇雯雯。
……
嘭！嘭！嘭！
“進(jìn)來(lái)！”
辦公室里面?zhèn)鱽?lái)他班主任的聲音，楊帆推門(mén)進(jìn)去。
看清班主任的面孔，他才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他的班主任是剛剛與他分離的劉老師。
“劉老師！”，楊帆也不知道說(shuō)些什么，不過(guò)他知道，這時(shí)老師叫他來(lái)應(yīng)該是與剛剛的事有關(guān)吧。
“嗯，坐吧。”
……
楊帆又回到了教室里，剛剛班主任只是問(wèn)了一些關(guān)于今早發(fā)生的事，為何楊帆會(huì)躺在那里，問(wèn)發(fā)生了什么事。
楊帆隨便編了些借口，不然還能說(shuō)是自己忽然穿越過(guò)來(lái)，才會(huì)昏迷在那里的。
這樣的事先不說(shuō)班主任老師會(huì)不會(huì)信，就算信他也不能說(shuō)出來(lái)。
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