三年級(jí)的小巫師們頂著馬爾福教授充滿著“愛”的目光，硬著頭皮走進(jìn)教室。
“那么，經(jīng)過剛剛的了解，相信你們已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到IWLs考試對(duì)你們自己的用處了?！?br/>
這東西在某種意義上來說比學(xué)校畢業(yè)證用處還要大，德姆斯特朗魔法學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證只能證明學(xué)生出自這里，但想要證明他們自身的能力，還得通過一些渠道。
IWLs考試就是相對(duì)簡(jiǎn)單且承認(rèn)度較高的那種渠道，拿到B等，或是A等，對(duì)于小巫師未來的就業(yè)有很大的幫助。
——哦，當(dāng)然這是指家里沒什么資本的純血統(tǒng)家庭。在巫師世界里，即便是純血統(tǒng)也是分為三六九等的。
教室里的桌椅已經(jīng)消失，在一些學(xué)生驚詫于教室忽然變大時(shí)，馬爾福教授從自己的口袋里扯出了一副他之前在北塔炸著玩的中世紀(jì)盔甲。
這種由學(xué)校自產(chǎn)自銷，而且一點(diǎn)不需要擔(dān)心質(zhì)量問題的魔法盔甲，在第一次把它炸成粉末，又完好無損回來之后就頗受馬爾福教授的喜愛。
當(dāng)然，盔甲是怎么想的并不需要在意。
“那么作為你們的黑魔法教授，我向我有義務(wù)提醒你們一句……”
馬爾福教授用魔咒固定好盔甲后，他看著面前的學(xué)生們，很和氣地說道：“在我的課堂上，不允許使用任何不受允許的，超出你們知識(shí)范圍，超過你們能力的黑魔法。請(qǐng)記住這一點(diǎn)，小姐們，先生們?！?br/>
明明很正常的一句話，只是來自教授的勸告，所有學(xué)生還是下意識(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
或許他們已經(jīng)了解話語本身的含義，不允許使用超出自己能力范圍的黑魔法，如果用了，那么后果自負(fù)。
“能做到么？”
“能！”
怎么不能？
見識(shí)過冥想盆，見識(shí)過馬爾福教授一個(gè)照面就讓人摘眼珠子玩的小巫師們含淚點(diǎn)頭。
#麻麻我想轉(zhuǎn)學(xué)#
“那就好?！瘪R爾福教授很滿意，嗯，學(xué)生們都是乖孩子呢。
就是不知道被阿瓦達(dá)了會(huì)變成什么，活著的尸體？守護(hù)靈反應(yīng)不及時(shí)的話，應(yīng)該會(huì)在殺戮咒驅(qū)逐破壞靈魂的時(shí)候，讓學(xué)生的靈魂轉(zhuǎn)變成類似地縛靈的存在吧？
越想越偏的馬爾福教授看向?qū)W生們的目光也頓時(shí)變得很奇怪，不過作為一名優(yōu)雅的巫師，馬爾福教授的自控能力一向值得夸贊。
他很快就停止自己“躍躍欲試”好奇心的發(fā)散，免得一個(gè)不小心讓某位學(xué)生親自驗(yàn)證一下教授的想法。
畢竟，這可不經(jīng)驗(yàn)證。
“那么作為三年級(jí)開學(xué)的第一堂黑魔法課，今天各位的任務(wù)是——”他的魔杖指向了一樣的中世紀(jì)盔甲，在學(xué)生的目光中微笑著將盔甲無聲地炸成了碎片。
“用自己最擅長(zhǎng)的魔法，將盔甲，嗯，炸成我這個(gè)樣子，就可以下課了，開學(xué)第一天我們不學(xué)習(xí)新的黑魔法。”
畢竟基礎(chǔ)在這……馬爾福教授心里想著早上看的掉SAN值的試卷。
“炸碎盔甲？”
有學(xué)生疑慮，懷疑盔甲上是不是有什么奇怪的惡咒，等著他們觸發(fā)。
“是的，炸碎盔甲，就這么簡(jiǎn)單?！?br/>
馬爾福教授接著使用咒語，將自己兜里將近三百副盔甲中的十分之一從口袋里拿出。很快，用無痕伸展咒擴(kuò)展過的教室空間里很快就擺放起許多形式各樣，但大致相同的中世紀(jì)盔甲。
“好了，我們開始吧，或許可以提早下課也說不定哦。”
說完這話后，見眾人沒有疑問，馬爾福教授便走至自己的藤椅前，安然坐下。
看見黑魔法教授又掏出了他那本沒有寫名字的黑質(zhì)硬皮書籍看起來，幾名學(xué)生對(duì)視一眼，率先走到一副盔甲面前。
中世紀(jì)的武士盔甲表面擦得蹭亮，能夠反射出面前小巫師的臉龐。它很高大，手中握著的直劍垂直向下，肅穆的俯瞰著面前的小巫師，如同一名蘊(yùn)含著不屈靈魂的真正騎士，正等待著自己宿命之?dāng)车牡絹怼?br/>
那名學(xué)生看著面前的盔甲，不知為何，明明只是沒有生命的物體，他感覺好像里面隱藏著什么，正在透過盔甲的縫隙悄然觀察著他。
學(xué)生明顯有些緊張，他咽了一口唾沫，同時(shí)手中魔杖高舉，高聲念道：
“【Confringo】——！”（爆炸咒）
面前的中世紀(jì)盔甲轟然炸開，盔甲碎屑濺的周圍一地。
咒語施展很順利，除了在咒語末尾拖長(zhǎng)的音節(jié)之外，一切都很完美。
發(fā)出咒語的學(xué)生明顯沒想到這么容易就將盔甲炸開，站在他身旁，緊繃神經(jīng)拿著魔杖防范惡咒的學(xué)生也同樣是茫然。
“教，教授？”他們迷茫的看著自己的小目標(biāo)，又看向教授的方向。
其他靜觀其變的小巫師們同樣如此，他們總覺得馬爾福教授說的沒那么簡(jiǎn)單，感覺前邊有個(gè)坑正等著他們往下跳。
“繼續(xù)。”
馬爾福教授頭也沒抬。
在一眾學(xué)生的目光下，那副剛剛被炸的七零八碎的盔甲正在一點(diǎn)點(diǎn)，從靴子到頭盔的迅速修復(fù)，很快恢復(fù)原狀。
學(xué)生：……
這玩意兒還帶修復(fù)的？
“可能是需要我們找到修復(fù)咒？”克雷格摸著自己下巴短而刺的胡子，“或者要炸很多次？”
不過，他怎么感覺好像在哪里見過這東西？
奇怪了，是在哪里來著？
麥爾看了看那副又被炸成碎片的盔甲，也沉思了片刻，結(jié)果發(fā)現(xiàn)果然還是實(shí)踐出真知。
他放棄思考，心想既然教授這么說了，那就炸炸看好了。
此時(shí)，頗不具有北歐巫師特點(diǎn)的科頓邁著短小的腿走至一副盔甲面前，抬起手中的魔杖。
“【Confringo】?！?br/>
小巫師相當(dāng)沉穩(wěn)的念誦咒語，魔杖杖尖揮舞出的咒語光芒不偏不倚擊中了盔甲，將其炸碎。
他原以為盔甲會(huì)如其他的那些一樣逐漸修復(fù)的，但科頓等了很久，都沒有發(fā)現(xiàn)他面前的盔甲有修復(fù)的征兆。
這一現(xiàn)象引起了不少人的關(guān)注。
馬爾福教授從藤椅里抬起腦袋，有些驚訝這么快就有學(xué)生炸碎盔甲的行為。
他為盔甲施加了不炸碎到一定程度都可以迅速自我修復(fù)的魔咒，這是三年級(jí)學(xué)生應(yīng)該觸及的程度，不過需要專心致志的使用咒語才可以辦到。
原以為至少要一個(gè)小時(shí)以上的才會(huì)出現(xiàn)第一個(gè)人的，波普·科頓，嗯，這個(gè)學(xué)生的試卷成績(jī)也非常優(yōu)秀。
“擊碎盔甲的同學(xué)可以離開了，或者你們可以在教室里自由練習(xí)一下其他魔咒?！?br/>
科頓一次就成功，差點(diǎn)沒驚掉麥爾和克雷格的下巴。
“科頓你怎么做到的？”
科頓有些傻乎乎笑著撓自己的腦袋：“我就是用魔咒啊，你們看，很簡(jiǎn)單的，我也不知道為什么?！?br/>
他臉上洋溢的笑容讓麥爾和克雷格想給他來一記咒語。
大多數(shù)小巫師都開始自己的奮斗，有的是用爆炸咒，有的則用黑魔法將盔甲不斷消磨，有的則干脆讓兩副盔甲撞在一起，讓它們自己撞了個(gè)稀巴爛。
總之，他們?cè)阢”M職守，遵從馬爾福教授的指令，讓這些高大威猛的盔甲變成一地的垃圾。
當(dāng)然，小巫師們的破壞大多數(shù)要么剛破壞了就修復(fù)，要么就是爆炸咒都沒有學(xué)全乎，把地面和墻壁炸出一個(gè)個(gè)坑來，看的別人驚心動(dòng)魄，生怕下一個(gè)受害對(duì)象就是自己。
不過，總而言之，已經(jīng)有了一例成功的案例，這讓其他小巫師都奮發(fā)了起來，期盼趕緊炸碎自己面前的東西。
不過，熱鬧之中還是有一些不同尋常的人，找到了特別的地方。
就在所有小巫師都動(dòng)起來的時(shí)候，克魯姆先生一反常態(tài)地沒有緊跟他們?nèi)L試炸開那些盔甲。他沒有拿出魔杖，只是穿行在巫師身邊，走到了馬爾福教授之前所炸碎的盔甲面前。
那里的地上散落著一地的盔甲碎片，每一塊碎片分散的均勻且質(zhì)量大小等同，像是平等劃分而出的一樣。
比起馬爾福教授炸碎的盔甲，最開始那副盔甲所炸碎的程度遠(yuǎn)比這副要差一些。
這是標(biāo)準(zhǔn)……克魯姆先生心中想到。
炸碎到這個(gè)程度就不會(huì)修復(fù)了。
他的目光移動(dòng)，撞入了一雙黑色眸子當(dāng)中。
“看起來克魯姆先生已經(jīng)有答案了。”馬爾福教授隨意說道。
“是的，教授?！彼谅暬卮?。
德姆斯特朗的好苗子也不算少啊……馬爾福教授讓自己的身體深陷入躺椅中，拿著書，仰頭看著里面的文字。
只是，能不能成為一名強(qiáng)大的巫師就是個(gè)未知數(shù)了。
好苗子歸好苗子，成長(zhǎng)不起來再怎么有天賦也是白瞎。