關老師看到這樣的情況也開始了思考。

    因為，不敢接著跟進去似乎是較為普遍的情況。

    大部分的男生和女生似乎都要確認完全沒有危險才會選擇進入長繩的甩繩范圍。

    雖然，他們的技巧已經(jīng)比較嫻熟，不過，還是不敢就這么貿然的接上去。

    于是，大部分的人之間都有著一些缺口。

    自然，在跳繩的過程中，由于大部分人不敢接上去，所以成績也就顯得非常慘淡。

    這個跳長繩的比賽是要統(tǒng)計五分鐘班上男生女生跳繩的總次數(shù)。

    去年初中一年級的冠軍隊的記錄似乎是1227下，而接下來這天關老師讓搖繩的同學記錄的卻只有480下。

    可見由于不敢接著上個同學跳，降低了多少效率。

    回到辦公室后，關老師開始了思考。

    為什么這些孩子都不敢接上去跳呢？

    似乎這不是個多么困難的事情，雖然接上去確實就要冒著前面那個人可能失誤的風險；但是這風險發(fā)生的概率是很小的。

    同樣的事情在每個班都上演，所以班主任間的交流顯得非常熱鬧。

    經(jīng)過一段時間的思考，關老師決定自由排隊。

    畢竟，這些孩子站在自己所比較信任的人后面，可能就會大膽一些。

    于是，接下來的大課間關老師就將大家集合到了一起說：“好了，接下來大家自由戰(zhàn)隊把，這樣站到你想站到的人身后，可能就比較容易接上。”

    這么一來，隊伍馬上就發(fā)生了大換血。

    不過，不和諧的聲音也顯現(xiàn)了出來，似乎有幾個男生和女生后面的位置被不少人爭著搶。

    “我一定要站在xx的后面！”的話語不斷的在操場上進行著交鋒。

    自然，關老師還是希望孩子們能自己解決這些問題，所以選擇了在一邊繼續(xù)觀察。

    畢竟，強扭的瓜不甜是眾所周知的道理。

    于是，經(jīng)過了大半節(jié)大課間的調整，男生女生都組成了全新的隊伍。

    在新的隊伍中，吳真實前面是王晟，后面則是李增樊。

    自然，看著離下節(jié)課上課的時間還有接近10分鐘，于是關老師說：“好了，接下來我們再進行一下測試?！?br/>
    于是，進行了第二次五分鐘測試。

    這次，是以關老師的手機鬧鈴作為基準的。

    由于前面站的是王晟，所以吳真實每次跳躍前都沒有在額外等一圈，畢竟在“頭頂籃球跑”的活動中已經(jīng)算是練出了一些默契。

    自然，后面的李增樊也是一樣的。

    似乎大部分同學站在比較信任的同學身后都顯得勇敢了一些。

    準確的說則是愿意跟自己比較信任的同學一起分擔可能由于他的的失誤造成的后果。

    而女生那邊同樣的情況也在發(fā)生。

    于是，最終的結果比起之前，算是發(fā)生了翻天覆地的變化。

    這個調整確實是有立竿見影的效果。

    上次長繩全部加起來只有480下，而這次則有了620下，雖然離去年學校的記錄的1227下還有著比較大的差距；不過對于之前，則已經(jīng)有了長足的進步。

    自然，看著這樣的情況，關老師顯得有些滿意，又有些失望。

    滿意的是成績確實有所提升，失望的則是必須要孩子們前面站著他所相信的人才敢接著跳繩。

    畢竟，關老師希望大家無論站在誰的前后都能盡量接上去。

    而地理課這時候則開始講起了板塊運動，從盤古大陸到現(xiàn)代七大洲的這一過程讓孩子們顯得非常帶感。

    吳真實也算是跟著曹老師的步伐體味了一番滄海桑田的變遷。

    而滄海桑田這個詞語是古人就開始使用的，所以，這么一來，對于古人的智慧就更加佩服了。

    不過，由于每天大家都進行著這個跳長繩的訓練，所以下課的交流也都和跳長繩的技術相關了起來。

    因為，對于跳得最好的那幾個同學來說，光是速度上的比賽已經(jīng)沒有意義，因為無論甩繩的牛剛和龍順甩出什么樣的速度他們都能很好的完成。

    于是，旋轉，投籃等各種姿勢就逐漸被開發(fā)了出來。

    隨著時間的推移，在跳長繩的時候能進行回身轉體180度的動作就成了技術的象征。

    但是，做這個動作意味著出繩的速度減慢，所以對跳繩者和甩繩者都有了更高的要求。不過，在另一方面則對速度反而產(chǎn)生了不利影響。

    于是，關老師看著孩子們逐漸變得花里胡哨的跳繩動作也發(fā)現(xiàn)了不妥。

    最終，關老師要求大家不在跳繩的時候進行這些自以為帥的表演，畢竟這個跳繩的目的是取得好的五分鐘跳繩總成績和培養(yǎng)大家的集體榮譽感。

    于是，整個跳繩的隊伍就沒有了略顯突兀的行為藝術家，這么一來整個過程從邊上看就越來越顯得流暢。

    就這樣，經(jīng)過一個多月的練習，大家都能基本跟上正常速度的跳繩了，就連體重較重的袁理也不例外。

    于是，關老師準備讓搖繩的同學進行提速。畢竟，五分鐘800下的數(shù)據(jù)似乎還是有點上不了臺面。

    不過，這一提速馬上就亂了起來。

    因為，天氣已經(jīng)到了一年中最冷的時候，裹著厚厚的棉襖，動作也就都變成了慢動作。

    但是，厚厚的衣裳也是相當好的保護，偶爾被繩抽一下也不會再有痛苦的聲音。

    不過，總的來說，成績還是下降了。

    由于跳繩的時候都是連著跳的，所以只要一個人被繩子絆倒，那么后面的三四個人幾乎都會接連不斷的沖過去。這樣一來，一個本來很小的插曲就要消耗一小段時間。

    自然，這插曲多幾次之后比賽的最終結果就顯得有些不好看了。

    接下來的幾天，這樣的事情一直在發(fā)生，似乎在速度提升之后都無法應對好有人被繩子絆倒的情況。

    關老師看著這樣的情況自然臉上寫滿了不高興，不過似乎一下子還是沒有好的解決辦法。

    畢竟，如果叫大家仔細看前面那個人的動作不就是變相叫大家等繩子空轉一圈再跳嗎？

    所以，雖然看著這樣的情況關老師非常心急卻沒有急著說出來。

    不過，在班級博客上則別出心裁的進行了每周的跳繩練習記錄。

    自然，博客嘛，有文必有圖，于是每周表現(xiàn)得最有特色的同學就上了這個記錄的封面。百镀一下“真實的視角爪书屋”最新章节第一时间免费阅读。