“和田老師？”清一心中默念一遍，以前聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)過(guò)，好像是一個(gè)不錯(cuò)的老師。

    “好，同學(xué)們，今天我們上第一節(jié)課，我會(huì)給大家將一些非常簡(jiǎn)單的常識(shí)性的東西，可能同學(xué)們也已經(jīng)掌握很多知識(shí)，那么這些就當(dāng)作再?gòu)?fù)習(xí)一遍?！?br/>
    大家都在靜靜的聽(tīng)著這位老師再講，原本還有人會(huì)以為這位老師還會(huì)有一個(gè)自我介紹，但是現(xiàn)在看來(lái)是不可能了，只是知道這位老師叫做和田。

    “在講課之前，我要先問(wèn)大家三個(gè)問(wèn)題。

    第一個(gè)問(wèn)題：你希望自己是被選召的嗎？

    第二個(gè)問(wèn)題：如果無(wú)限大的夢(mèng)想背后有一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，那么你還會(huì)恪守你的本心嗎？

    第三個(gè)問(wèn)題：你的將來(lái)會(huì)為了你現(xiàn)在的選擇后悔嗎？或者你曾經(jīng)為自己的選擇后悔過(guò)嗎？”

    三個(gè)問(wèn)題一出，教室馬上就陷入了談?wù)摚逡灰膊挥勺灾鞯暮托∥牧牧似饋?lái)，像清一這樣的直腸子肯定自己是被選召的，至至于第二個(gè)問(wèn)題和第三個(gè)問(wèn)題就有點(diǎn)想不通了，什么叫無(wú)限大的夢(mèng)想，是指的成為數(shù)碼寶貝馴獸師嗎？還有會(huì)不會(huì)后悔是不是也是說(shuō)的這件事情？如果是那當(dāng)然不會(huì)了，因?yàn)檫@可是夢(mèng)想！

    小文也是，同樣堅(jiān)定的認(rèn)為自己就是杯選召的，至于后面兩個(gè)問(wèn)題的答案自然和清一也差不多，也是不會(huì)！

    和田老師一直在平靜的看著班里的，看著這些孩子們。

    “好了，這三個(gè)問(wèn)題你們也討論的差不多了，但是我卻沒(méi)法給你們做出正確的答案，你們也沒(méi)必要現(xiàn)在就給我答案，你們可能需要很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)尋找可能并不完美的答案，或許是因?yàn)橐患虑榛蛟S是一生，也可你永遠(yuǎn)都搞不清楚這個(gè)答案，但是沒(méi)關(guān)系！”

    “你們可以在在將來(lái)的任何一個(gè)時(shí)間跟我說(shuō)，我都會(huì)和你們討論，當(dāng)然如果現(xiàn)在有人愿意回答我，我也很愿意傾聽(tīng)！有嗎？”

    沒(méi)有人起來(lái)說(shuō)話，雖然剛才討論的很激烈，但是如果說(shuō)要站起來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)不好意思了，好在和田老師也沒(méi)有在追問(wèn)。

    “沒(méi)有也沒(méi)關(guān)系，那么我們開(kāi)始上課，至于剛才的問(wèn)題大家可以隨時(shí)回答我?！?br/>
    課程終于開(kāi)始了，這已經(jīng)是清一、小文、佳音還有全班同學(xué)期待已久的課程了。

    “大家這學(xué)期會(huì)有一本數(shù)碼獸資料教材，但是現(xiàn)在教材還沒(méi)來(lái)，那么我就先給大家講者，需要做筆記的同學(xué)們就看情況自己記吧，到了重點(diǎn)我會(huì)跟大家說(shuō)！”

    “今天是九月一號(hào)，是開(kāi)學(xué)的日子，在一個(gè)月之前是八月一號(hào)，數(shù)碼寶貝的故事就是從1999年八月一號(hào)開(kāi)始的，第一代的數(shù)碼寶貝冒險(xiǎn)者，也就是你們所說(shuō)的被選召的孩子，就是在這一天進(jìn)去數(shù)碼世界的，為了紀(jì)念這一天，我們把這一天叫做數(shù)碼寶貝紀(jì)念日，也叫做御臺(tái)場(chǎng)紀(jì)念日！”

    同學(xué)們靜靜的聽(tīng)著和田老師在講的故事，但是對(duì)于這些大家更加期待最直接的關(guān)于數(shù)碼寶貝的事情！

    “眾所周知，在我們的世界存在一種叫做數(shù)碼獸的特殊生命體，注意，數(shù)碼獸也是生命體，而不僅僅是資料體，也不是僅僅是資料體的具象化，究竟為什么到了后面還會(huì)重點(diǎn)講到！”

    “數(shù)碼獸從能力實(shí)力或者說(shuō)年齡上來(lái)分可以分為這幾個(gè)階段，分別是數(shù)碼蛋、幼年期、成長(zhǎng)期、成熟期、完全體、究級(jí)體這六個(gè)階段?！?br/>
    “數(shù)碼獸最開(kāi)始是數(shù)碼蛋，破殼而出之后就會(huì)進(jìn)入幼年期。”

    “但是幼年期有分為幼年期一階段、幼年期二階段，幼年期一階段就相當(dāng)于人類的的嬰兒期，二階段可以當(dāng)做人類的兒童時(shí)期，但是不是所有數(shù)碼獸的幼年期都有兩個(gè)階段，有一些只有一個(gè)階段，過(guò)了幼年期第二階段就可以進(jìn)入成長(zhǎng)期”

    “成長(zhǎng)期可以比作人類的青少年階段，到了成長(zhǎng)期也就具備一定的戰(zhàn)斗力，但是并不強(qiáng)，或許也會(huì)有一兩只實(shí)力比較強(qiáng)的成長(zhǎng)期，但是都是少數(shù)，總體上來(lái)說(shuō)在成長(zhǎng)期之前數(shù)碼獸的差別基本不大，只有簡(jiǎn)單的屬性上的差別。”

    “以上這個(gè)過(guò)程的進(jìn)化幾乎不需要任何難度，只要時(shí)間足夠，營(yíng)養(yǎng)充足，基本上不會(huì)有任何問(wèn)題！”

    “然后是成熟期，只要不出意外數(shù)碼獸都可以進(jìn)化成熟期，但是到了成熟期就到了數(shù)碼獸的一個(gè)分水領(lǐng)了，這個(gè)時(shí)候天賦較好的數(shù)碼獸就會(huì)瑤瑤領(lǐng)先其他數(shù)碼獸，可以具備非常強(qiáng)大的攻擊力，一只強(qiáng)大的成熟期可以同時(shí)打敗好幾只同級(jí)的成熟期，甚至在軍事上有非常廣泛的應(yīng)用，已經(jīng)被當(dāng)做衡量一個(gè)國(guó)家軍事實(shí)力的重要指標(biāo)！”

    “成熟期相當(dāng)于人類的成年人，也是數(shù)碼獸的主體部分?！?br/>
    “但是大部分?jǐn)?shù)碼獸的進(jìn)化歷程也就止步于此了，原則上來(lái)說(shuō)應(yīng)該是所有的數(shù)碼獸可以進(jìn)化到完全體，但是實(shí)際上只有少數(shù)天賦非常好，或者有特殊的際遇，再或者借助外界的力量的情況下才可以進(jìn)化到完全體，但是可能性還是非常小，大概只有百分之一的數(shù)碼獸才有可能進(jìn)化為完全體，甚至更少！”

    “我們?nèi)祟愐恢痹趯ふ夷軌蜃寯?shù)碼獸更容易進(jìn)去完全體的方法但是卻一直沒(méi)有突破性的進(jìn)展。”

    “完全體之后是究級(jí)體，這個(gè)階段已經(jīng)幾乎擁有毀天滅地的力量，但是即使是在數(shù)碼世界也非常稀少，而在我們?nèi)祟愂澜缫恢痪考?jí)體就已經(jīng)相當(dāng)于一個(gè)國(guó)家戰(zhàn)略級(jí)別的存在了！”

    對(duì)于和田老師來(lái)說(shuō)并沒(méi)有對(duì)于究級(jí)體做出過(guò)多的解釋，恐怕在這一整個(gè)班里將來(lái)都很難擁有一只究級(jí)體，甚至可以說(shuō)整個(gè)六年級(jí)能夠出現(xiàn)究級(jí)體的幾率也不是很高，反正這些東西對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還為時(shí)過(guò)早！

    和田老師在講課時(shí)班里出奇的沒(méi)有任何同學(xué)發(fā)出聲音，哪怕是平時(shí)很活躍的加藤文都有沒(méi)有聲響，所有人都在聽(tīng)著和田老師講課，唯恐落下一個(gè)字。

    “好了，今天的課也差不多了，講的東西比較多，大家認(rèn)真回顧一下，我們要先用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，然后等你們及格之后就可以進(jìn)入數(shù)碼世界。”

    考試？不會(huì)吧，這也要考試？班里一陣唏噓的聲音，明顯每個(gè)學(xué)生對(duì)于考試都是一個(gè)敏感詞！

    和田老師非常嚴(yán)肅的說(shuō)道“沒(méi)錯(cuò)這個(gè)必須要考試！”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。