該如何形容駱?biāo)固┐丝痰男那椋?br/>
看著時之慧那張嬌艷的臉露出的不似偽裝的驚訝，駱?biāo)固┻B生氣的情緒都懶得生出來。
『我不生氣！我不生氣！天上掉下來的便宜妻子，要好好珍惜。』
袁曉老師一直對駱?biāo)固┯行┎幻魉缘膼阂狻粚?，也算不上惡意，只是沒安好心，敏感如駱?biāo)固┊?dāng)然感覺得到，所以很不喜歡和她打交道。
更不用說出了小時雨這件事，被上門強(qiáng)行“家訪”也就算了，還要“自愿”去可疑的地方“參觀”，要不是因為胳膊擰不過大腿，再加上小時雨的事情有求與她，駱?biāo)固┎挪幌牒瓦@個快三十歲的“老阿姨”說話。
“我就知道，小慧沒有告訴你。其實我和她關(guān)系很不錯，在大學(xué)的時候就認(rèn)識了?！?br/>
袁曉老師的話，打消了駱?biāo)固┬闹心且唤z“可能搞錯了”的幻想。
早知道有這檔子關(guān)系，駱?biāo)固┮膊挥脤ⅰ袄习⒁獭碑?dāng)做假想敵，殫精竭慮考慮對策了。
“我以為你都知道了。”
時之慧理所當(dāng)然地回答。
“難道你看不出來，我和袁曉老師關(guān)系不好……算了，當(dāng)我沒說！”
看不懂氣氛的時之慧，可能真的完全聽不出袁曉老師口中的試探之意，也不明白駱?biāo)固┐綐屔鄤σ话愕睦涑盁嶂S。不明明白白地表示出兩人有矛盾，這個腦子從不考慮這種麻煩事情，也懶得處理太麻煩人際關(guān)系的便宜妻子，根本就不會明白。
“袁曉老師是我讀大學(xué)時候的研究生前輩，我們還短暫地在一個社團(tuán)共事過！”
“大學(xué)社團(tuán)？”
“嗯，傳統(tǒng)手工藝，制作壺、碗、花瓶之類的陶器和瓷器?！?br/>
“明白了?！?br/>
這個興趣，時之慧一直到現(xiàn)在都沒有丟，周末偶爾也去興趣班學(xué)習(xí)，隔三差五帶回一兩個還算像模像樣的作品，從喝水的茶杯到洗漱用的器皿，基本都是一次帶回整套三只，供一家人使用。
“那你知道你的袁曉前輩，是倫理理事會的‘大人物’嗎？她以前就沒告訴過你關(guān)于‘神力’的事情？”
“沒有！前輩在倫理理事會有職司，我是知道的，但不清楚具體做什么，‘神力’之類的，更是一無所知。你也不要埋怨袁曉老師了，她沒有惡意的?！?br/>
“知道了?！?br/>
難怪袁曉老師的提議，時之慧沒怎么猶豫就同意了，看樣子，兩人交情不錯，時之慧很相信袁曉老師，認(rèn)定了她不會危害小時雨的安全。
“小雨，你也早就知道了嗎？”
“是??！”
“那你怎么不提醒我？”
“你又沒問。”
鬧了半天，只有駱?biāo)固┮粋€人誤會了。
“剛才我不是說了要蒙著眼睛去危險地方？你們聽不出我話里的意思？“
“我以為你在開玩笑活躍氣氛！”
好吧，駱?biāo)固┲荒茏晕野参?，只有自己是正常人，實在是辛苦自己了?br/>
不管怎么說，有一點是肯定的，袁曉老師早就知道駱?biāo)固┊a(chǎn)生了誤會，但絲毫沒有解釋的意思，滿懷惡意地看著自己的反應(yīng)與表演。
“袁曉老師，還真是……讓人心生佩服吶?！?br/>
“是心有不滿吧？好了，快到了?！?br/>
不遠(yuǎn)處，正是駱?biāo)固┤ミ^幾次的地下商業(yè)街的入口，造型古怪的“車”拐進(jìn)了甬道，片刻之后，隧道中空氣快速流過的噪音停下，猶如星辰一般的穹頂，蜿蜒向下延伸的立交橋出現(xiàn)在眾人眼前。
“來這里……袁曉老師是要請我們一家吃喝玩樂？”
“你想得美，倫理理事會并不是特別有錢，我可沒有太多招待費額度，公款吃喝就別想了?！?br/>
『真小氣！』
駱?biāo)固┬闹邪底愿拐u。
“車”速度不減，快速往下通過了一層又一層，除了比較熟悉的地下一層，往下的每一個光景，都讓人驚嘆，要不是有要事在身，駱?biāo)固┱嫦肓粝聛砜磦€夠。
過了好一會，幾人終于在最底下一層停了下來。
“好像是一個超級大劇院，第十三層就是這個樣子??！我們來這里干什么？”
“不要急，接下來，你們將看到平時難得一見的場景，可別閉上眼睛。
說著的袁曉老師取出一雙帶金屬質(zhì)感的手套，小心翼翼地帶上，雙手在空氣中摸索，像是在尋找看不見的按鈕一般。
不一會，隨著袁曉老師十指按動，以其為中心，出現(xiàn)一團(tuán)黑色能量將幾人包裹在其中，隨即，外面的人流聲就停止了，仰望天穹，就像一張書頁被慢慢翻開，舊有的景象慢慢消失，出現(xiàn)了一片與眾不同的空間。
等到周圍的景象全都發(fā)生異變?nèi)缓蠓€(wěn)定下來的時候，包裹著四人的黑色能量也慢慢斂去。
“歡迎來到‘不存在的第十四層’，希望接下來的經(jīng)歷不會嚇到你們?！?br/>
回到了自己的地盤，袁曉老師的心情還不錯，夸張地聳聳肩，走在前面帶路，領(lǐng)著駱?biāo)固┮患蚁蚯白呷ァ?br/>
“這……是大規(guī)模的空間折疊技術(shù)！”
小時雨想了想之后低聲詢問道，
“可我們的教科書上不是這樣講的，人類已經(jīng)可以做到這種程度了？”
“書上并沒有說錯！”
袁曉老師認(rèn)真地答道，
“以純科學(xué)手段，確實沒辦法做到這樣的事情，但是如果結(jié)合一些科學(xué)還不能完全理解，但是已經(jīng)可以初步利用的能力，還是可以實現(xiàn)一些以往不敢想象的壯舉的?！?br/>
“非科學(xué)手段！難道是你所說的‘神力’？”
“是的！”
袁曉老師點頭同意，
“這并不是因為我們向‘神力’投降認(rèn)輸了。這就像樹上有蘋果，我們看得見，但是摸不著。神力就像一根木棍，我們可以用其將蘋果敲下來吃掉?？晌覀兛偛荒芾嫌矛F(xiàn)成的木棍，要是有一天蘋果樹太高，木棍也夠不著怎么辦，寄希望于找到更長的棍子？
當(dāng)然不是，我們遲早要學(xué)會做梯子，哪怕找不到足夠長的木棍，也能用無數(shù)的短木棍做出無限高的梯子，想吃哪個蘋果，就用梯子爬上去，親手將蘋果摘下來?！笨锤嗪每吹男≌f！ 威信公號：