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擼擼資源倫理 從林遠(yuǎn)第一次在霍克

    從林遠(yuǎn)第一次在霍克老頭的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)魔法開始,他就被人一直灌輸一個(gè)道沒有魔法天賦的人,是學(xué)不會(huì)魔法的。

    對(duì)于這一點(diǎn),林遠(yuǎn)并不是沒有懷疑過。

    可是在法里諾斯大陸這一年以來,他還沒有見過任何一個(gè)沒有魔法天賦的人學(xué)會(huì)魔法,甚至沒有魔法天賦的人連感應(yīng)到魔法元素都很困難,這讓他不得不接受這個(gè)事實(shí),從而無奈地承認(rèn),法里諾斯大陸上的魔法教育,不可能像原世界那樣實(shí)行大范圍的普及。

    然而現(xiàn)在凱爾薩斯舉在林遠(yuǎn)面前的右手腕上,那一圈土黃色的光芒卻很明顯是土元素匯聚后形成,對(duì)于魔法元素異常敏感的林遠(yuǎn),絕不會(huì)弄錯(cuò)這一點(diǎn)。

    這當(dāng)然不是魔法,因?yàn)樗苊黠@沒有經(jīng)過魔法師的加工,可是這一圈匯聚起來的魔法元素,卻是實(shí)實(shí)在在的,沒有半分虛假。

    能夠匯聚起魔法元素,也就代表著能夠控制它們,而能夠控制魔法元素,不就是魔法師施法魔法的基礎(chǔ)么。

    按捺下心中的激動(dòng),林遠(yuǎn)回.想起和瓦絲琪與凱爾薩斯姐弟倆見面的情形,確定自己剛才的問題沒有錯(cuò),凱爾薩斯的確是被認(rèn)為沒有魔法天賦的,不然莎蘿當(dāng)初在教導(dǎo)那些小孩子的時(shí)候不會(huì)沒現(xiàn)這一點(diǎn)。

    林老師,你還沒說呢,這個(gè)是不是.魔法?是不是?凱爾薩斯盯著林遠(yuǎn)不停問道。

    從小就對(duì)魔法非常感興趣,還.因?yàn)樯}姐姐的教導(dǎo)而對(duì)魔法的神奇更多了一些了解的凱爾薩斯,對(duì)于自己有可能學(xué)會(huì)魔法,可比任何人都要來得緊張。

    拋開學(xué)習(xí)魔法的快樂不談,能夠?qū)W習(xí)魔法,也就代.表著他可以成為受人尊敬的魔法師,這樣一來,他和姐姐以后的日子就一定會(huì)好過得多了。

    這個(gè)……嚴(yán)格來說還不算是魔法。林遠(yuǎn)答道。不過能夠.凝聚起魔法元素是成為魔法師的基礎(chǔ),也就是說,你有希望成為魔法師。

    凱爾薩斯的眼睛立即亮了起來,立即一把抓住.林遠(yuǎn),高聲喊道:林老師,我能學(xué)習(xí)魔法了?我可以成為魔法師了?你教我魔法好不好?你幫我成為魔法師好不好?

    這些東西等下.再說,你先告訴我……林遠(yuǎn)左右看看,現(xiàn)在學(xué)院的大道上討論這些問題實(shí)在不合適,便一手抱起一人,騰空而起,飛向?qū)W院后山。

    等到林遠(yuǎn)帶著兩人落在學(xué)院后山時(shí),凱爾薩斯更是興奮得臉上全部漲紅了起來。

    林老師,你剛才帶著我們飛也是魔法么?能不能教我?能飛真是太好了!

    停?!诌h(yuǎn)連連擺手示意凱爾薩斯安靜下來。這個(gè)小子,要是讓他再這樣下去,保不準(zhǔn)他會(huì)把林遠(yuǎn)生吞了也說不定。凱爾薩斯,你先告訴我,你是什么時(shí)候現(xiàn)自己可以……指了指他的右手??梢宰龅竭@樣的?

    這樣?凱爾薩斯舉起右手,一圈淡黃色的光芒再次出現(xiàn),看來他對(duì)這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)非常熟悉。大概是一個(gè)月前吧,剛開始的時(shí)候只有很弱的光,后來才慢慢變亮。

    林遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭,這應(yīng)該是凱薩爾斯在不斷重復(fù)這個(gè)動(dòng)作的過程中,對(duì)魔法元素的控制越來越熟悉,控制的魔法元素越來越多導(dǎo)致。

    那你在做這個(gè)東西的時(shí)候,有沒有別的感覺?比如說,覺得眼前有一些土黃色的光點(diǎn)?

    對(duì)啊,林老師你怎么知道的?凱爾薩斯愕然道。他伸出手指了指自己眼前的虛空。林老師你看,現(xiàn)在也有呢,啊,又不見了。不知道怎么回事,我有時(shí)候能看到,有時(shí)候看不到。

    那是因?yàn)槟愕木窳€不夠集中。林遠(yuǎn)道。你集中精神,想著要把那些光點(diǎn)抓住看看?

    凱爾薩斯點(diǎn)點(diǎn)頭,閉上了眼睛。

    過了一會(huì)兒,凱爾薩斯忽然伸出右手在面前的空氣中抓了兩下。

    林遠(yuǎn)清晰地感應(yīng)到,周圍的土系魔法元素隨著凱爾薩斯的動(dòng)作一點(diǎn)一點(diǎn)地向他手心匯聚,慢慢的,他的手心開始散出淡黃色的光芒。

    光芒越來越清晰,他手心的光球也越來越清晰。

    很快,一個(gè)大概有拳頭大小,閃爍著土黃色光芒的光球出現(xiàn)在他手心。

    不行了,林老師,我抓不住了。土系魔法元素不再向光球匯聚的時(shí)候,凱爾薩斯便睜開了眼睛。

    嗯,你的魔力不夠,現(xiàn)在也只能這樣了。

    看著凱爾薩斯手心的那個(gè)土黃色光球,林遠(yuǎn)摸著下巴陷入了思索。

    凱爾薩斯現(xiàn)在的情況和他在寒假的時(shí)候碰到的小巴瑞特差不多,兩個(gè)人都處于剛開始學(xué)習(xí)土系魔法的階段,只能做到感應(yīng)并匯聚一小部分土系魔法元素的地步。

    所不同的,則是小巴瑞特有魔法天賦,他做到這一點(diǎn)要比凱爾薩斯快得多,也明顯容易得多。

    而且小巴瑞特當(dāng)時(shí)還有林遠(yuǎn)作為他的老師,所以他甚至能夠在短短不到兩個(gè)星期內(nèi)就能夠掌握土彈術(shù),并進(jìn)行改良。

    相比較起來,沒有魔法天賦的凱爾薩斯雖然現(xiàn)在不知道什么原因能夠感應(yīng)到土系魔法元素,并且還能夠把這些土系魔法元素匯聚起來,但卻也僅僅只能夠做到匯聚起魔法元素的地步,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓把這些土系魔法元素進(jìn)一步進(jìn)行凝聚,最終形成土系魔法。

    當(dāng)然,這不是關(guān)鍵。

    讓林遠(yuǎn)大惑不解的,則是凱爾薩斯為什么能夠感應(yīng)到土系魔法元素。

    沒有魔法天賦的人感應(yīng)不到魔法元素,這一點(diǎn)在法里諾斯大陸上幾乎已經(jīng)成為了一條定理。

    這一條定理在以前那么多年里確實(shí)也沒有人打破過,所以更加不會(huì)有人去研究為什么。

    然而現(xiàn)在凱爾薩斯的事實(shí)擺在眼前,卻讓林遠(yuǎn)不由得不去思考這個(gè)問題。

    所謂的魔法天賦,:到底是什么?

    天賦這種東西本來就有高有低。天賦高的魔法師感應(yīng)魔法元素更靈敏,匯聚魔法元素更快,凝聚魔力也就更容易,最終學(xué)習(xí)掌握乃至施放魔法也就更快,這一點(diǎn)林遠(yuǎn)在教導(dǎo)一年級(jí)三班的學(xué)生們時(shí)深有體會(huì)。

    同樣地教學(xué)生們一個(gè)魔法知識(shí),法斯諾、卓娜和娜塔莎三人就明顯要比其他學(xué)生們掌握得快,而其中法斯諾又因?yàn)榛A(chǔ)夠好,本身魔力夠高,所以提高的度比卓娜和娜塔莎還要快,遠(yuǎn)非一般學(xué)生能比。

    但是這并不代表著法斯諾的魔法天賦就一定是全班最高的。

    按照林遠(yuǎn)自己的評(píng)估,單論魔法天賦而言,法斯諾和卓娜、娜塔莎應(yīng)該屬于一個(gè)檔次,他之所以有現(xiàn)在這樣的成就,更多的原因則在于他從小學(xué)習(xí)魔法打下的良好基礎(chǔ),如果讓他和卓娜、娜塔莎站在同一起跑線上,那誰的成就更高還真不好說。

    而相比較這三個(gè)一年級(jí)三班頂尖的學(xué)生而言,其他學(xué)生們的天賦則就參差不齊,高的有像莉莉塔,和這三人也所差無幾,低的有像卡索托,學(xué)習(xí)一個(gè)魔法的時(shí)間抵得上法斯諾等人學(xué)習(xí)五六個(gè)魔法的時(shí)間。

    可是再和其它班級(jí)或者其它學(xué)院的學(xué)生們相比,即便是卡索托的魔法天賦,都能夠讓很多人為之驚嘆了。

    而在一年前林遠(yuǎn)剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,他們和其它班級(jí)的學(xué)生們相比,也并沒有太多的特別。

    由此可見,所謂的魔法天賦,并不是一成不變的。

    當(dāng)然,他們的魔法天賦本來就不是零,這一點(diǎn)和凱爾薩斯這個(gè)情況完全不同。

    而讓一個(gè)東西從零變成一,其難度往往比讓他從一變成一萬還要艱難。

    至于凱爾薩斯的魔法天賦是怎么無中生有,從零變成一的,這才是林遠(yuǎn)想要搞清楚的問題。

    凱爾薩斯,你說大概一個(gè)月前,你就能看到這些光點(diǎn)了,那在這之前,你有碰到過什么特別的事情么?林遠(yuǎn)又問道。

    凱爾薩斯的變化,讓林遠(yuǎn)想到一個(gè)小說中經(jīng)常用到的詞語——奇遇。

    特別的事情?凱爾薩斯搖搖頭。我白天在學(xué)校上課,晚上就在酒館里幫忙,沒碰到過什么特別的事情。

    那你怎么會(huì)突然看到這些光點(diǎn),還想著要把它們抓起來的?仔細(xì)想想,肯定有原因。林遠(yuǎn)追問道。

    凱爾薩斯畢竟還是個(gè)十多歲的孩子,被林遠(yuǎn)這樣一逼問,禁不住有些慌了,求助地看了瓦絲琪一眼,忽然又像是想到了什么,道:林老師,會(huì)不會(huì)是因?yàn)檫@個(gè)?

    看到凱爾薩斯從懷中掏出一個(gè)筆記本模樣的東西,林遠(yuǎn)頓時(shí)瞪大了眼睛,這個(gè)東西,怎么看起來這么眼熟?

    這東西你是從哪兒拿來的?林遠(yuǎn)一把搶過凱爾薩斯手上的筆記本,翻看了兩下,厲聲喝問道。

    原來凱爾薩斯拿出的這個(gè)東西,竟然是林遠(yuǎn)和莎蘿在閑暇的時(shí)候一起討論過的,關(guān)于如何描繪魔法元素基礎(chǔ)的筆記本。

    這東西莎蘿可是一直當(dāng)做寶貝似的放在身邊,怎么會(huì)突然出現(xiàn)在凱爾薩斯手上?

    難道這小子賊性不改,從莎蘿身邊偷來的?

    想到這里,林遠(yuǎn)看向凱爾薩斯的目光立即變得嚴(yán)厲起來。