“雪舟，畢業(yè)了你有什么感想嗎？”
木下雪舟與道真他們并不在同一處，因此，很快就會(huì)到他家所要下的車站。
面對(duì)道真的問(wèn)題，木下雪舟仔細(xì)的思索了一下，搖了搖頭說(shuō)道：“要說(shuō)感想的話，沒(méi)有。不過(guò)就是一次畢業(yè)而已。對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何變化?！?br/>
“反正以前是在畫畫，今后也只是在畫畫而已。從小學(xué)的時(shí)候來(lái)看，雖然換了環(huán)境，也沒(méi)有什么變化。”
木下雪舟很清楚的知道，雖然人人平等，但是周圍同學(xué)仍舊還是會(huì)孤立自己。
因?yàn)樽约菏欠x多的后代，只是一點(diǎn)點(diǎn)的不同，就讓自己跟其他的同學(xué)完全的隔絕開(kāi)了。
即使偶爾有不在意的同學(xué)，也無(wú)法跟自己成為朋友。
因?yàn)檎f(shuō)到底，他們需要的是友情，是朋友。即使不是跟自己，跟任何人都可以。
但是自己不一樣，自己有必須要做的事情，根本沒(méi)有時(shí)間去陪他們玩扮家家的游戲。因?yàn)檎l(shuí)喜歡誰(shuí)，誰(shuí)不喜歡誰(shuí)于是關(guān)系忽然變好忽然變壞，這種無(wú)聊的事情只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間。
“難道你就沒(méi)有沒(méi)有什么在意的朋友嗎？”
“沒(méi)有?！毖┲蹞u了搖頭，隨即說(shuō)道：“我要下車了。”
看著列車停下，雪舟走下了車，道真朝著一旁的泉乃問(wèn)道：“畢業(yè)了的話，你有什么感想呢？”
“又長(zhǎng)大了？”
泉乃扭過(guò)頭反問(wèn)道。
“我是說(shuō)，對(duì)于朋友離別的感傷之類……”
“這個(gè)。”泉乃說(shuō)道?！胺凑沂歉勒?，道真去哪兒我就去哪兒。根本就沒(méi)有什么感傷的心情啊。如果要跟道真別離的話，那倒是肯定十分悲傷的。不過(guò)我們根本就不會(huì)分開(kāi)的話，那就沒(méi)什么要緊的?！?br/>
“如果雪舟是沒(méi)有朋友的話，那么我就是給朋友分了等級(jí)，只要保住了最高的級(jí)別，其他的也只能舍棄掉了啊?！?br/>
“那么道真呢？你會(huì)感傷嗎？”泉乃忽然問(wèn)道。
“不會(huì)?！?br/>
嘟。
列車的鳴笛響了起來(lái)。
……
午間，道真坐在自己的位置上，仍然在奮筆疾書。
他揉了揉太陽(yáng)穴，放下了筆。
櫻之雨的大部分歌詞已經(jīng)被他重新寫了下來(lái)，而曲子也依據(jù)自己拙劣的技巧將能夠記得到的部分補(bǔ)完了。
這大概能夠當(dāng)成歌曲使用了。
“總是塵土飛揚(yáng)熱情激蕩的操場(chǎng)……”
“……”
“畢冊(cè)上所寫的道別話，無(wú)法道盡的感傷……”
“……”
“書桌還有上課所留下的大片涂鴉。”
“這些全部都是我們留下的過(guò)往……”
“……”
“期待抽屜里能找到戀愛(ài)的光芒?！?br/>
“在走廊發(fā)泄?jié)M腹的牢騷與不爽?！?br/>
“躺在屋頂編織著自己未來(lái)的夢(mèng)想。”
“這些全部都是我們留下的過(guò)往……”
“……”
看著這些歌詞，道真長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣。
單論歌已經(jīng)到了相當(dāng)完備的程度，要說(shuō)缺點(diǎn)也就是曲子還不夠完美。
不過(guò)，反正一般人實(shí)際上對(duì)于曲子的感覺(jué)程度要差上很多，實(shí)際上這完全可以蒙混過(guò)去。
但是，這并是道真想要的結(jié)果。
這個(gè)歌詞乃是道真根據(jù)記憶中的原本的櫻之雨而來(lái)，但是道真卻感覺(jué)到了問(wèn)題。
那就是劇情。
道真所安排的劇情，是初音與弱音在一家學(xué)院中相識(shí)，沒(méi)有干勁的弱音遇到了天才的美少女初音。
初音一直渴望成為偶像，在學(xué)院之中也是非常努力，因此，她以優(yōu)異的成績(jī)跳級(jí)進(jìn)入到了學(xué)院。
作為學(xué)姐的弱音給了初音很多的幫助。而初音的努力也打動(dòng)了弱音。于是兩人一起朝著偶像的目標(biāo)前進(jìn)。
然而，在經(jīng)過(guò)了兩人的努力之后，初音成為了偶像，而弱音，卻落選了。
于是最終，初音將會(huì)畢業(yè)成為偶像，而弱音還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
卒業(yè)，然后分別。
人生之中的別離，就仿佛夾在愛(ài)書中書簽似的東西。
相遇與別離，離開(kāi)的人與留下來(lái)的人，即使故事有所分歧，心里多少還是會(huì)留下痕跡。然后這份心情會(huì)在季節(jié)變換的時(shí)候、聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候、感覺(jué)到氣氛的時(shí)候被喚醒。
隨著書頁(yè)，想回到學(xué)生時(shí)代。而后，盡可能地代替并寫下更美好的記憶。寫進(jìn)這樣心情的歌曲就是櫻之雨。
然而，這樣的歌曲并不適合道真的需要。
因?yàn)樵诘勒娴墓适轮?，兩人雖然分別。但那并不是悲傷。弱音因?yàn)榕c初音相遇，找到了自己的夢(mèng)想，并且，她決定追逐初音。
櫻之雨的卒業(yè)，看似是在卒業(yè)之時(shí)唱歌，但其實(shí)真正感動(dòng)的并不是那些卒業(yè)的人，其實(shí)本質(zhì)上它并不是為畢業(yè)的人而寫的歌。
它是站在未來(lái)的時(shí)間上看卒業(yè)，是一種回憶的角度，是無(wú)數(shù)經(jīng)歷過(guò)卒業(yè)的人回憶起自己的過(guò)往而感受到的遺憾。
如果自己的人生是一本書，那么別離毫無(wú)疑問(wèn)是最關(guān)鍵的書簽，它記錄著人生的每一個(gè)重要的篇章結(jié)束。
所以這首歌能夠激起無(wú)數(shù)人的共鳴，因?yàn)槊總€(gè)人都必然有過(guò)這樣類似的經(jīng)歷。
這是一首優(yōu)秀的歌。
但是它不符合這個(gè)故事。
要么，為了歌而改變故事；要么，為了故事而改變歌。
道真決心為了故事而改變歌。
這毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)冒險(xiǎn)的決定。
因?yàn)檫@首歌早已經(jīng)被證明了優(yōu)秀，而這個(gè)故事卻沒(méi)有。更何況，這個(gè)歌能夠激發(fā)許多人的共鳴。而故事卻很難。即使這個(gè)故事再怎么優(yōu)秀，能夠感染的人也會(huì)少很多。
但是，道真還是決定改變歌曲。
因?yàn)?，?dāng)他看到那些歌詞的時(shí)候，忍不住長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣。
“這樣的人生，我從來(lái)就沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)??！”
塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)，因?yàn)楫厴I(yè)紀(jì)念而感傷，黑板上的涂鴉，在抽屜之中尋找情書，在走廊上發(fā)泄不滿，在屋頂描述夢(mèng)想……
這樣的人生，紅葉道真從未經(jīng)歷過(guò)。
前世的他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，這一世的他一樣沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。
原本的作者那種纖細(xì)敏感的思想，他完全沒(méi)有。
操場(chǎng)就只是操場(chǎng)，畢業(yè)紀(jì)念照也不夠是一張照片而已，上面有著早已經(jīng)忘記了的人。至于那些天真少年的舉動(dòng)，紅葉道真更是從來(lái)沒(méi)有做過(guò)。
如果說(shuō)櫻之雨是一種遺憾的缺陷美的話，那么紅葉道真根本感覺(jué)不到那種美。
人生就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔。
為了自己的目標(biāo)而前進(jìn)，不擇手段，不計(jì)后果。滿懷著一種熾烈的感情，朝著自己的目標(biāo)沖去。
那樣的話，即便是死，在人生的最后，也可以笑著說(shuō)，我已經(jīng)盡力了。
那樣的話，成功與失敗，又有什么關(guān)系呢？
我無(wú)怨無(wú)悔，所以，沒(méi)有遺憾。
無(wú)法理解那種思想，無(wú)法理解那種情感，所以即便是默寫出了同樣的句子，道真也覺(jué)得自己無(wú)法真的使用。
所以，他寧可選擇風(fēng)險(xiǎn)更高，操作更麻煩，回報(bào)更低的手段。
因?yàn)樗麩o(wú)法為了卒業(yè)而悲傷。
因?yàn)樵谒男闹小?br/>
每一次分別，都代表著一次新的相遇。
而每一次別離，都代表著向著目標(biāo)又前進(jìn)了一段距離。
每個(gè)人都有屬于自己的人生，所以會(huì)相遇，也會(huì)分別。如果你的朋友向你告別，那么無(wú)需感傷，只需祝福，祝福他的人生可以更加明媚。
如果你曾經(jīng)見(jiàn)到了櫻之雨，不用擔(dān)心，因?yàn)橛旰罂倳?huì)天晴，每一場(chǎng)繽紛的櫻之雨后，必然也會(huì)綻放出櫻之光。
紅葉道真需要的，不是櫻之雨，而是櫻之光。
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