李國良到達(dá)學(xué)校的時候，已經(jīng)是早上7點45分。
李國萱童鞋已經(jīng)在教學(xué)樓前等的望眼欲穿，終于熟悉的人影出現(xiàn)在道路盡頭。
“哥，打電話的時候，不會你還沒起吧？”
“咳~別竟說大實話?！崩顕济济⑽⒙N起，打馬虎眼道，隨之對著另一邊站立的美女說道：
“學(xué)姐，我給你介紹下，這是我沒李萱?！?br/>
“你好，我叫高雪嫣……”高雪嫣點頭微笑道，還沒說完就被打斷。
“學(xué)姐好，以后咱們就是一個戰(zhàn)壕的隊友了，有我哥這個能打能斗的大男子在，我們只需擺好姿勢躺好就行?！崩顕娲蟀髷埖恼f道。
“咳--咳~”李國良雖然覺得確實不需要這兩個人出什么力，但說的這么名目總歸有些不好~
“行了，時間不早了，我們進(jìn)去吧?！崩顕紱_著教學(xué)樓努了努嘴道。
三人抵達(dá)制定教室的時候，發(fā)現(xiàn)教室中已經(jīng)有五六個人。
除了熟悉的三個人外，還有另外一個種子隊參賽選手。
加上李國良三人共同組成了今年數(shù)學(xué)建模大賽的種子隊。
朱子文三人坐在左邊，另外三人落座在右邊，落座分明，似乎氣氛也不是太好。
李國良看到這種情況，只好選擇了中間靠后的位置。
不一會兒，擔(dān)任他們數(shù)學(xué)建模大賽指導(dǎo)老師，馮向平教授掐著整點的鈴聲走進(jìn)了教室。
看著教室中落座分明的三支隊伍選手，馮向平教授微微愣了下，露出一絲笑意，開口道：“你們蠻有團(tuán)隊精神的嘛~”
“馮教授好~”九個人共同站起來問候道。
“嗯~坐下吧~”馮教授說著擰開保溫杯，左右吹了吹，抿了小口熱茶，慢悠悠的走到講臺旁邊，放下保溫杯，繼續(xù)問道：“都說說吧，你們隊伍的配置都是什么情況？從你這開始吧~”
馮向平教授指的方向，是朱子文三人所在的位置。
朱子文與兩名隊友互視一眼站了起來：“馮老師，我們小隊，有我負(fù)責(zé)編程，胡春凱負(fù)責(zé)建模，劉春梅負(fù)責(zé)撰寫論文以及答辯?！?br/>
“嗯，你們呢？”馮向平教授又指了指另一側(cè)的幾人。
“馮教授，我們小隊是這樣安排的，有我負(fù)責(zé)撰寫論文以及答辯，由王子平負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)建模，馮凱負(fù)責(zé)編程?！倍靖哒酒饋砹鲿车慕忉尩馈?br/>
“數(shù)學(xué)建模、編程、寫作，挺標(biāo)準(zhǔn)的配置?！瘪T向平聲線柔和的說道，隨之望向了中間位置的二女一男。
“你看起來比較陌生，應(yīng)該就是零三屆的那個李國良了吧~老程把你那篇論文拿給我看了，確實是篇有獨到見解的好文章。”
“呃~老師您過獎了，只是腦海中偶爾冒出的一絲靈感~”李國良略顯謙虛的說道。
“呵~這樣說雖然也沒有錯，但不應(yīng)該是你這個年齡段，別過于謙虛了，這樣會給人一種傲嬌的嫌疑?！瘪T向平說著給了眼前這個學(xué)生一個贊賞的眼神。
“呃~老師您應(yīng)該也是搞數(shù)學(xué)的吧？”李國良沒話找話的說道。
教室中的其他幾個人均不由自主的給了這位仁兄一個白眼。
話說這不是廢話嗎？
不是搞數(shù)學(xué)的，過來指導(dǎo)數(shù)學(xué)建模大賽？
馮向平道沒覺得有什么不對勁，點了點頭說道：“這么說也沒錯，只是我的近期研究方向有點偏向物理方面，關(guān)于數(shù)學(xué)方面的論文已經(jīng)很少發(fā)了。”
馮向平頓了頓，把話題拐回了正題：“說說吧，你們小隊的配置？”
“我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)建模以及編程，高雪嫣學(xué)姐負(fù)責(zé)撰寫論文，李萱負(fù)責(zé)答辯?！崩顕紡娜莸拇鸬?。
朱子文聽完扭頭看了眼這位自信爆棚的學(xué)弟，暗自搖...了搖頭。
胡春凱愕然的看了眼，剛大一就發(fā)表sci的學(xué)弟，暗自嘀咕道：“這難道就是我與天才的差距？”
劉春梅眼光中則透出了無盡的驚奇。
另外三人則都露出了不屑的神色。
“咳~”馮向平也沒想到會得到這樣的答復(fù)，不由干咳一聲，略一沉思后這才繼續(xù)說道：“李同學(xué)你應(yīng)該知道比賽時間總共有三天的時間，如果這樣的話，就意味著你在完成建模之后，必須立刻開始編程，同時高同學(xué)開始撰寫論文，李萱同學(xué)在旁協(xié)助。”
“嗯，我們就是這么安排的?！崩顕加仓^皮說道。
“年輕人呀~”馮向平感慨一身，頓了片刻，目光中閃過一絲精光，露出一絲異樣的微笑，繼續(xù)說道：“我已經(jīng)知道了你的意思，既然這樣，關(guān)于你們小隊的配置，我的建議是：建模、編程以及論文干脆就由你一個人完成吧?！?br/>
“……”朱子文聽完馮教授的言語，差點沒有扭著脖子。
其余幾個人也紛紛把目光投向了李國良處。
被幾雙眼睛盯著的李國良沒有絲毫不適，只是竟然被教授說破了心事，有點小尷尬。
“既然你都已經(jīng)承擔(dān)了建模以及編程，這樣下來，只有你對整個題目在全局上有著通透的把握，杭溫思路應(yīng)該會更加通暢，當(dāng)然壞處也比較明顯，那就是時間太緊湊了，一共三天的時間，這個挑戰(zhàn)性還是蠻大的。”馮向平教授意味深長的繼續(xù)說道。
“咳~馮教授……雖然我本來就是這么打算的，但是您這么光明正大的說出來，就有點那個……”李國良不好意思的摸了下后腦勺小聲嘀咕道。
“小家伙，心思挺重……如果你能帶領(lǐng)她們兩個獲獎，雖然不敢說后無來者，但最起碼將會是前無古人，加油吧！”馮向平再次抿了一口茶，慢悠悠的說道。
“呃~”李國良聽出了馮教授的言中之意，也就是不看好他。
也是，三天的時間，不僅要成功建模以及編程轉(zhuǎn)換，還要負(fù)責(zé)撰寫論文，簡直就是不可能的事~
“真是狂妄~”朱子文暗自攥了攥拳頭，喃喃自語道。
另外一隊的領(lǐng)頭人董志高小聲嘀咕道：“這小子泡妞泡的也太有個性了，是個真爺們?！?br/>
“情況我都了解了，下面咱們就開始吧。”馮向平教授放下手中的保溫杯，轉(zhuǎn)身走到了講臺上，將u盤插進(jìn)了電腦，并打開了投影設(shè)施，放出了他準(zhǔn)備好的ppt。
聞聲后，九個人趕緊坐好。
“開始講課前，我先絮叨下，所謂數(shù)學(xué)建模其實就是利用數(shù)學(xué)工具解決實際問題的重要手段，通俗講就是用數(shù)學(xué)語言描述實際現(xiàn)象的過程?！瘪T向平教授緩緩道來。
“下面咱們先來熟悉一道例題，這道題本身沒有什么難度，卻能讓你們明白數(shù)學(xué)建模的幾個過程，即數(shù)學(xué)建模的五個步驟：模型準(zhǔn)備、假設(shè)、構(gòu)成、求解以及分析?！?br/>
說著馮向平，按下鼠標(biāo)，將ptt翻到了下一頁。..