巨角牦牛沒(méi)有一絲猶豫地逃了。
頭顱重重撞擊在模擬立方的靈璧上，發(fā)了瘋似的，來(lái)回幾次，直到徹底將身體撞擊崩壞。
由靈氣構(gòu)建的身體崩塌，消散匯聚回模擬機(jī)當(dāng)中。
甚至立方的靈璧由于內(nèi)震，出現(xiàn)暫時(shí)的紊亂。
“……”
什么情況？跑路了？
望著妖獸身體消散的立方角落，同學(xué)們認(rèn)為，這里一定發(fā)生過(guò)什么。
不愧是真實(shí)妖獸模擬系統(tǒng)，竟然真的能夠?qū)⒀F的靈智給完全模擬出來(lái)。
張超強(qiáng)詫異，進(jìn)而為之動(dòng)容。
妖獸嗅感讓他切實(shí)感覺(jué)到，剛才巨角牦牛對(duì)他的恐懼。
這種來(lái)源于內(nèi)心深處、骨子里的恐懼，并不是單純通過(guò)對(duì)對(duì)方的力量感知。
還有氣場(chǎng)氣質(zhì)、潛意識(shí)的影響。
妖獸的直覺(jué)，真是恐怖啊…
面對(duì)感覺(jué)比自己強(qiáng)的事物，毫不猶豫進(jìn)行撤離，這就是妖獸的果斷么。
張超強(qiáng)為之感嘆。
“同學(xué)們，機(jī)器沒(méi)有出現(xiàn)故障，可能是剛才連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)出現(xiàn)了紊亂現(xiàn)象，現(xiàn)在請(qǐng)張超強(qiáng)準(zhǔn)備好，再次進(jìn)行嘗試！”
“我準(zhǔn)備好了。”
見(jiàn)立方當(dāng)中的張超強(qiáng)做出回應(yīng)，吳珂再一次進(jìn)行巨角牦牛的模擬，因?yàn)樵诖蟛糠忠浑A妖獸中，巨角牦牛的力量置于上層，可以有效反應(yīng)出這位跳級(jí)生的實(shí)力。
剛一模擬出來(lái)，牦牛就正對(duì)上了張超強(qiáng)，那巨角牦牛這次連叫都不叫一聲，異常珍惜時(shí)間，飛奔倒向靈壁，就算是死了也不給張超強(qiáng)機(jī)會(huì)。
想逃？
張超強(qiáng)快步上前，剛才身處的位置就是為了防備牦牛逃脫，左右兩步快速靠近，接著一拳過(guò)去。
風(fēng)拳小成，掀塵…
靈力如塵，包裹著小臂如同微型龍卷風(fēng)鉆頭，霎時(shí)間對(duì)準(zhǔn)牦牛頭顱眼部進(jìn)行兇猛鑿擊。
兩三下功夫，被張超強(qiáng)來(lái)回鉆打，掀起的靈力隨著波動(dòng)而蔓延穿刺至牦牛一整個(gè)頭顱。
頃刻間，妖獸身體崩裂，化為靈力潮汐回歸模擬機(jī)。
“……”
現(xiàn)場(chǎng)再一次沉默。
剛才同學(xué)們好像在不經(jīng)意間，聽(tīng)到張超強(qiáng)說(shuō)過(guò)一句話。
“我只是強(qiáng)度高，不代表戰(zhàn)斗力強(qiáng)…”
他們引以為傲的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)算個(gè)毛，直接被數(shù)值碾壓了。
但他們想不通的是，張超強(qiáng)果斷出手封獸后路也同樣是經(jīng)驗(yàn)的一部分。
龐磊模擬的時(shí)候，對(duì)手也是巨角牦牛，只不過(guò)他面對(duì)的那一頭，實(shí)力等級(jí)只有次階中級(jí)，最后也只是以自身狼狽拼了個(gè)堪堪平手。
所以在場(chǎng)的人，沒(méi)有誰(shuí)比他更加清楚，張超強(qiáng)的優(yōu)秀，甚至是恐怖。
一向敦厚的他，此時(shí)露出的吃驚表情讓他更加憨厚，同行的榮月沒(méi)有說(shuō)話，不知道心里在想些什么。
朱博彼一邊夾著腿，左手撫身右手單手拍掌，小聲喊到：“強(qiáng)哥威武！”
被顧客揚(yáng)了揚(yáng)手掌后，又獨(dú)自跑回了角落中暗自傷痛。
張超強(qiáng)害怕別人沒(méi)看清楚，還專門維持動(dòng)作足足五秒鐘。
終于。
成長(zhǎng)值+5，耍帥+1，出風(fēng)頭+1
靈力和身體指數(shù)有微量的提升，張超強(qiáng)帶著些許意猶未盡離開(kāi)了立方。
剛才使出風(fēng)拳，幾乎是耗費(fèi)了自己將近一半的靈力和體力，要不然也無(wú)法如此強(qiáng)勢(shì)、幾乎是碾壓式地?fù)魵倡F。
收到了不同的目光，有羨慕、崇拜…
達(dá)不到目標(biāo)，他并不太喜歡這些多余的目光。
“啪啪啪…”
由吳珂帶動(dòng)的掌聲此起彼伏…
當(dāng)所有人完成了第一次的實(shí)戰(zhàn)模擬后，按照慣例，是要對(duì)大家的表現(xiàn)打個(gè)分，然后推薦同學(xué)們向其進(jìn)行學(xué)習(xí)。
但是很意外，張超強(qiáng)并不在這個(gè)被學(xué)習(xí)榜上，她并不推薦同學(xué)們學(xué)習(xí)張超強(qiáng)的戰(zhàn)斗方式。
“大家不要一味追求瀟灑帥氣，要多向顧客同學(xué)學(xué)習(xí)，以最少的代價(jià)擊殺對(duì)方?！?br/>
“那張超強(qiáng)呢？”有同學(xué)弱弱問(wèn)道。
“張超強(qiáng)的戰(zhàn)斗方式就很帥氣…”
對(duì)此，吳珂并不想過(guò)多的解釋。
她默默打開(kāi)模擬機(jī)，向他們問(wèn)道：“還有哪位同學(xué)想要再上來(lái)嘗試一下嗎？”
言外之意就是，張超強(qiáng)的戰(zhàn)斗方式，你上來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)看看？
鴉雀無(wú)聲。
課后，部分同學(xué)向張超強(qiáng)打了招呼，后者也一一回應(yīng)。
不像小學(xué)，小學(xué)的孩子在見(jiàn)識(shí)過(guò)張超強(qiáng)的厲害后，要不然就害怕得躲起來(lái)、要不然就還是照常玩耍，但沒(méi)有什么結(jié)交之意。
張超強(qiáng)讓談玥不用等他，先回教室，自己則是留在模擬室。
“老師，我想再練練！”
“好孩子，老師支持你！”
學(xué)校有這樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，張超強(qiáng)直接不浪費(fèi)時(shí)間，整個(gè)人守著妖獸的模擬構(gòu)造點(diǎn)，也就是出生點(diǎn)。
恍…妖獸被靈力編織構(gòu)造軀殼完畢后，張超強(qiáng)一拳兩拳過(guò)去，三下五除二搞定一只。
來(lái)回三四只，入了階的妖獸就是不一樣，每次都能增加5點(diǎn)成長(zhǎng)值，直到自己身體疲憊下來(lái)，靈力也趨于虧空狀態(tài)。
他便停手。
現(xiàn)在他的靈力控制數(shù)值很高，不僅大幅度提升自己的武技學(xué)習(xí)和發(fā)揮，還加快了靈力的恢復(fù)能力。
這些靈力要不了多久就會(huì)恢復(fù)。
吳珂身處于茫然當(dāng)中，當(dāng)張超強(qiáng)輕輕呼喚后，她才從腦海畫(huà)面是張超強(qiáng)的愣神中恢復(fù)過(guò)來(lái)。
她將模擬機(jī)關(guān)閉后，雙手扶著張超強(qiáng)肩膀認(rèn)真道：“下一次給你模擬一階中級(jí)的妖獸，有沒(méi)有信心？”
“好！”
見(jiàn)對(duì)方?jīng)]有回答自己的話，吳珂刮了刮張超強(qiáng)的鼻子。
回到B區(qū)教學(xué)樓的途中，兩人并排走在綠蔭下，張超強(qiáng)借著機(jī)會(huì)，拿出回家后又再次仔細(xì)臨摹的那副圖，重新遞交給吳珂。
“老師，麻煩了?！?br/>
吳珂接過(guò)，她知道張超強(qiáng)什么意思，只是她真的不認(rèn)識(shí)圖紙上這頭妖獸，并且身邊也不存在對(duì)其擁有印象的人。
恐怕張超強(qiáng)真的在哪里看見(jiàn)過(guò)，對(duì)于他的請(qǐng)求，吳珂不會(huì)怠慢，但是否能獲得有效信息，那就真不一定了。
張超強(qiáng)回歸了課室，吳珂也是手握畫(huà)紙，馬不停蹄地趕往下一個(gè)課室。
途中碰見(jiàn)了高一1班的班主任金甲，對(duì)方不經(jīng)意間瞧見(jiàn)了吳珂手中的畫(huà)紙，將她拉到一邊。
“張超強(qiáng)同學(xué)也找你問(wèn)這個(gè)？吳珂你最好多關(guān)注關(guān)注張超強(qiáng)，最近發(fā)現(xiàn)他多少有些神經(jīng)兮兮，吶，不止我一個(gè)人這樣說(shuō)…”
金甲似乎不太正常…吳珂認(rèn)為他狀態(tài)和平時(shí)不太對(duì)，沒(méi)多理他，直接走開(kāi)。