和原主交代完，等原主在任務(wù)訂單上點(diǎn)擊了確認(rèn)派單后，李嘉音的面前就出現(xiàn)了一個(gè)小小的光屏。

    上面顯示的提示是這樣的[您好，您已成功接受任務(wù)編號(hào)為T-0533241號(hào)訂單，請(qǐng)您與發(fā)起訂單人溝通后，選擇進(jìn)入世界的時(shí)間。]

    下方有一排的選擇，時(shí)間是現(xiàn)在/自定義。

    同時(shí)，現(xiàn)在所在的選擇框開始跳動(dòng)倒計(jì)時(shí)時(shí)間，估計(jì)這個(gè)就是默認(rèn)項(xiàng)。

    也不用做什么過多的準(zhǔn)備，李嘉音在倒計(jì)時(shí)沒有結(jié)束前就點(diǎn)擊了這個(gè)[現(xiàn)在]按鈕，沒什么實(shí)感，她眼前的景象就全變了。

    有些好奇的摸了摸原主的臉，想著對(duì)方還在看著直播，她也沒好意思掐，只是輕輕拍了一下，感知了一下久違的有實(shí)體的感覺后，開始熟悉起了她現(xiàn)在所在的環(huán)境。

    官方還是非常負(fù)責(zé)任的，給她傳輸?shù)降臅r(shí)間線非常的靠前，差不多是世界線還沒有正式開始，原主剛剛進(jìn)入高中的時(shí)候。

    久違的高中生活啊，李嘉音不免有些感慨。

    她現(xiàn)在所處的地方，是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，這堂課是一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課?？辞闆r是小組合作完成實(shí)驗(yàn)，面前擺放著的各種化學(xué)試劑，讓李嘉音感覺有些陌生。

    她畢業(yè)都不知道多少年了，理論只是因?yàn)檩o導(dǎo)自己弟弟妹妹的需要，還能想起來點(diǎn)兒。

    但是，這種實(shí)踐的，是真的忘記得差不多了。

    所以，她知趣地沒怎么上去插手，等著小組里其他的人過來carry她。

    她所在的小組一共四個(gè)人，連她在內(nèi)兩個(gè)女生，另外還有兩個(gè)男生。

    組里的另外一個(gè)女生是本次實(shí)驗(yàn)操作的主力，能看出來對(duì)方對(duì)這次實(shí)驗(yàn)的思路很是清晰，一步步該干什么都很有條理。

    組里有大佬帶飛，正好給了李嘉音足夠的熟悉環(huán)境的時(shí)間。

    她一邊瞄著大佬課本翻到的頁碼，一邊偷摸地翻動(dòng)自己的課本。

    與這位負(fù)責(zé)carry整組的大佬相比，組里的另外兩個(gè)男生看起來就是對(duì)團(tuán)隊(duì)沒什么貢獻(xiàn)的樣子。

    兩個(gè)人怵在一邊，按照大佬的要求做事時(shí)磨磨蹭蹭的，但是也不提供什么有效意見，態(tài)度十分消極。

    這會(huì)兒李嘉音還沒有接手原主的記憶，并不知道原主和組里的人到底熟悉不熟悉。

    不過，根據(jù)她和原主的短暫接觸來看，原主不像是個(gè)很擅長(zhǎng)人際的人，所以大概率這個(gè)小組里的而另外三個(gè)人都和原主不太熟。

    不熟就是最好辦的，她就不用擔(dān)心他們發(fā)現(xiàn)了她的變化，進(jìn)而多出來一些不必要的麻煩。

    這堂實(shí)驗(yàn)課，基本就在大佬指揮并且完成大部分困難程序，李嘉音從旁打雜中過去了。

    組里的另外兩個(gè)男生，最大的共享可能就是一個(gè)撲滅了酒精燈，一個(gè)人洗干凈了實(shí)驗(yàn)器材，并且把實(shí)驗(yàn)臺(tái)收拾干凈了。

    實(shí)驗(yàn)課會(huì)提前了五分鐘左右下課，老師出了實(shí)驗(yàn)室的們，教室里的同學(xué)們就開始騷動(dòng)了起來，呼朋引伴去操場(chǎng)上約球的有，小姐妹一起去學(xué)校小超市買零食的也有。

    出了門，李嘉音左右看看，很快就找到了實(shí)驗(yàn)樓的廁所所在的方位，隨便找了個(gè)沒人的隔間，把門關(guān)上以后，她呼叫了系統(tǒng)，開始接收詳細(xì)劇情。

    9473估計(jì)是對(duì)她剛才的表現(xiàn)很是不滿意：“親親，你剛才有好幾處都崩人設(shè)了，還好和你同組的人都和你不太熟。建議您在之后的任務(wù)執(zhí)行過程中，加強(qiáng)自身應(yīng)變能力，不是每個(gè)世界都會(huì)像新手世界一樣簡(jiǎn)單的呢?！?br/>
    李嘉音看起來很鄭重地應(yīng)了聲，實(shí)際上完全沒把系統(tǒng)的話當(dāng)回事。

    開玩笑，這可是個(gè)小軟妹啊，而她李嘉音是什么人，說句不好聽的，她小學(xué)以及初中前期，在男生女生體力上還沒有因?yàn)榍啻浩诙a(chǎn)生較大差異的時(shí)候，是能掄椅子和人直接干架的人。

    她和小太妹不同的地方，也就是她不收保護(hù)費(fèi)而且成績(jī)還過得去了。

    像她這樣一個(gè)內(nèi)心住了暴躁老哥的妹子，學(xué)小軟妹，那可真是要了命了。

    軟妹是不可能軟妹的，這輩子都是不可能軟妹的，就只能崩人設(shè)這樣子。

    9473大概是急著傳輸劇情，并沒有關(guān)注它的宿主這會(huì)兒正在想些什么，也就沒來得及糾正李嘉音的‘錯(cuò)誤觀念’。

    等到它發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，李嘉音已經(jīng)過了最容易被說服的新手期，再想‘糾正’也為時(shí)已晚。

    這個(gè)傳輸詳細(xì)劇情的時(shí)間可真就，看完了劇情，李嘉音可算明白了原主為什么要找上宿主，讓別人來代替走過這一段看似順風(fēng)順?biāo)呐魃睢?br/>
    首先，最重要的一點(diǎn)，就是這個(gè)劇情，并不是完整的，甚至可以說只寫了開頭的一半，后續(xù)的發(fā)展完全沒有開始。

    也就是俗話說的，作者進(jìn)宮了。

    其次，是由于世界線沒有進(jìn)行完畢而導(dǎo)致的后續(xù)問題，在劇情里，這個(gè)時(shí)間的女主是已經(jīng)喜歡上男主了的。

    然而，原主本人在這個(gè)時(shí)間段其實(shí)對(duì)男主并沒有什么感情，甚至可以說好感度遠(yuǎn)在普通同學(xué)情之下。

    和原主見過面，李嘉音當(dāng)然能感覺到原主是個(gè)什么性格，一看膽子就不怎么大，主意也不怎么大的那種。

    所以，沒有了世界線的操控，原主不知道剩下的路該怎么去走，也是非常正常的。

    看完系統(tǒng)傳輸過來的世界線‘大綱’，以及只有非常少的一個(gè)部分的‘原文’，李嘉音總有一種其實(shí)自己只是接了個(gè)續(xù)寫的錯(cuò)覺。

    只是，找她續(xù)寫，系統(tǒng)怕是要后悔的，她這個(gè)人，從來就不按大綱走的，自己的大綱都是用來規(guī)避其中情節(jié)的，更別說是別人的大綱了。

    想當(dāng)年，她揭不開鍋的時(shí)候，也是接過一個(gè)續(xù)寫槍的。

    試稿的時(shí)候，金主爸爸還挺滿意，兩個(gè)星期過去，金主爸爸就已經(jīng)不認(rèn)識(shí)這篇文了。

    接受信息用的時(shí)間稍微有點(diǎn)長(zhǎng)，李嘉音剛從衛(wèi)生間出來，就聽到了響徹校園的鈴聲。

    好死不死下堂課還是最嚴(yán)厲的班主任的課，這下直接翻車了。