“小喬老師笨笨的，而且她還一直偷懶！”
“小喬老師肯定上課不專心了，她做的還沒有我的好呢！”
“太懶了，小喬老師……”
“她還沒有我們聰明呢，小喬老師太笨啦！哈哈哈！”
“羞羞臉，小喬老師一個(gè)大人還沒有小孩子厲害呢！”
“她學(xué)的不好，好難看啊……”
……
果不其然，蘇禾才說完這群孩子就抑制不住自己的吐槽之力了。
喬語緋一挺優(yōu)秀的女老師，瞬間變成了愛偷懶、笨笨的、跳舞難看的形象了。
蘇禾聽完都覺得有些抱歉了，為了今天這節(jié)舞蹈課，我們小喬老師也是犧牲良多了。
明明之前還是會(huì)彈琴會(huì)唱歌的寶藏老師，一瞬間的功夫就被打落懸崖了。
當(dāng)然，她的心里的心災(zāi)樂禍比同情多，畢竟，難得看見這樣的天之驕子出現(xiàn)這種被群嘲的時(shí)候。
雖然只是一群不懂什么的小屁孩，但是還是能讓看戲的人覺得好爽！
至于喬語緋，她的心情就復(fù)雜多了！
有現(xiàn)在這種場(chǎng)面她是早就有所預(yù)料的，只是真正被一群孩兒說教的時(shí)候，那種感覺還是不太一樣。
而且即便她沒有過多的去窺探蘇禾的心思，但是想也想得到，這家伙這會(huì)兒肯定在心里心災(zāi)樂禍呢！
雖然和蘇禾的相處時(shí)間不多，但是就她今天上課的風(fēng)格，她已經(jīng)能相當(dāng)肯定的說。
蘇禾這人惡趣味很重！
平時(shí)看起來平和不爭(zhēng)的，學(xué)習(xí)比賽的時(shí)候又是個(gè)不折不扣的學(xué)霸，得罪了她不管是明面還是暗地都不見的會(huì)給你好臉色。
任性又重情重義，但有時(shí)候又特別喜歡捉弄?jiǎng)e人，嘴巴毒舌說著說著就能氣死人，實(shí)打?qū)嵉脑掝}終結(jié)者！
別問她，她怎么在幾句話的時(shí)間里就能看出這么多東西，實(shí)在是這家伙太容易把自己展現(xiàn)在認(rèn)可的人面前了。
她覺得自己勉強(qiáng)能算得上是她認(rèn)可的人了，畢竟蘇禾從一開始到現(xiàn)在的態(tài)度變化還是明顯的。
最主要的是蘇禾有的時(shí)候看起來挺愿意親近她的感覺。
至少在陳莉娜面前，喬語緋覺得蘇禾就挺……內(nèi)斂？
陳莉娜就是和她們同校的，在這里實(shí)習(xí)的另一個(gè)實(shí)習(xí)生。
她覺得，蘇禾展現(xiàn)出來的形象，在陳莉娜的眼里那就是可欺好騙！
她到現(xiàn)在為止還一直是這種印象，這也注定了以后不管是她對(duì)蘇禾做什么，最后失敗的絕對(duì)只會(huì)是她自己。
喬語緋是喬家大小姐，這個(gè)陳莉娜也就只是一個(gè)普通人而已。
她們也是在實(shí)習(xí)群里認(rèn)識(shí)的，陳莉娜應(yīng)該是從哪里知道了她的身份，所以用這個(gè)原因主動(dòng)加了她。
后面時(shí)不時(shí)就會(huì)聯(lián)系自己一下。
說實(shí)話喬語緋對(duì)這人的印象不好，但是也沒有其他的沖突，她大多時(shí)候也就睜只眼閉只眼不會(huì)把這人太放在心上。
要說之前兩人之間的關(guān)系，可能還沒現(xiàn)在和蘇禾那么親近。
也就是有一天她突然說自己發(fā)現(xiàn)了蘇禾在這里實(shí)習(xí)，而且還被人包養(yǎng)了，她和她之間的聯(lián)系才稍微多一點(diǎn)。
除此之外，她也不會(huì)聯(lián)系這人！
特別是昨天晚上的事情，她覺得恐怕蘇禾會(huì)不爽了。
早上來也沒說過對(duì)方的事，就像是兩個(gè)認(rèn)識(shí)的人相互交談。
而且今天的課，蘇禾是最后到的，本來是讓她和陳莉娜一起去美術(shù)室的。
她去和老師說蘇禾有舞蹈教師資格證，讓她來舞蹈教室這邊更好一些。
當(dāng)然，還有一點(diǎn)就是她想要借此機(jī)會(huì)觀察一下蘇禾的真實(shí)能力。
很厲害沒錯(cuò)，就是古怪主意太多了，多的她都有些招架不住了。
就好比現(xiàn)在，她被蘇禾鼓搗著學(xué)生一頓批評(píng)。
而蘇禾面上一本正經(jīng)，但是那微微抽搐的嘴臉已經(jīng)掩蓋不了她內(nèi)心的小開心了。
喬語緋正在想說點(diǎn)什么話，挽回一點(diǎn)自己的形象，結(jié)果蘇禾就開始‘鋪路搭橋’了。
“啊呀！原來小喬老師表現(xiàn)的這么差呢？我剛剛都沒看見，幸虧有你們?cè)诹?！?br/>
說完之后，蘇禾還拍了拍自己的胸脯，做出一副幸好幸好的表情，看起來還挺像那么回事的。
但是，喬語緋看了就只有翻白眼的沖動(dòng)！
這家伙不去演戲真的太虧了！
那種‘哦！羅密歐！’夸張式的話劇表演簡(jiǎn)直不要太適合她了！
“不過呢，我們也才剛剛開始學(xué)，你們也說了小喬老師是大人了，也許后面她就跳的比你們好了呢？
所以，我們也不能太小瞧她然后放松了自己呀！這樣吧，從一會(huì)兒到我們舞蹈課結(jié)束之后，我分別請(qǐng)幾個(gè)跳的好的小朋友，和小喬老師來前面一起跳。
然后，沒有被叫上來跳舞的，我們就在下面睜大自己的小眼睛，仔仔細(xì)細(xì)的觀察，看看他們誰跳的更好，好不好？”
這個(gè)算是整個(gè)教學(xué)過程的最后一項(xiàng)，現(xiàn)在才開始就說出來，一是為了激勵(lì)一下她們的學(xué)習(xí)激情，也讓他們注意力更集中。
二一個(gè)，小朋友都會(huì)有逆反心理，如果只是單純的讓他們好好跳，可能跳著跳著她就開始故意搗亂了。
而有了喬語緋這個(gè)大人在，她們一直想要做大人的心思就會(huì)活躍起來。
如果連大人都比不過自己，那他們不就是最厲害的了嗎？
畢竟，在她們小小的世界里，成年人擁有話語權(quán)，說什么就是什么，而他們卻只能聽大人的。
有一個(gè)可以比大人更厲害的機(jī)會(huì)，當(dāng)然會(huì)興奮激動(dòng)，學(xué)習(xí)起來也會(huì)一直保持一點(diǎn)激情。
兒童心理學(xué)是學(xué)前教育必修的一門課，蘇禾學(xué)的不說多專業(yè)，但是也能夠掌握一些幼兒的心理特點(diǎn)。
然后以此來設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程，這樣能夠讓她上課的效果事半功倍。
當(dāng)然，如果除去在學(xué)校上課時(shí)的模擬上課的話，她正式上課也只有今天這一次。
但就從她到目前為止的成果來看，雖然還有些不足的地方，但是大方面還是沒有出錯(cuò)的。
下達(dá)了最終任務(wù)之后，蘇禾就開始繼續(xù)自己的授課。
這次的授課就沒有在停下來做什么幺蛾子了，從頭到尾很順暢，就把所有的動(dòng)作都教完了。
就是到后面通過完整故事來做出相應(yīng)動(dòng)作的時(shí)候，直接告訴他們是那個(gè)片段，一部分人能夠很快反應(yīng)過來，并做出來。
當(dāng)是，一連貫起來全部記得的也有，但是很少幾個(gè)。
最開始說想要跟她學(xué)習(xí)舞蹈的那個(gè)小女生也在其中。
蘇禾教的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)這小女生學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候很認(rèn)真，喬語緋教唱歌的時(shí)候，她也有認(rèn)真學(xué)習(xí)。
但是，中間時(shí)不時(shí)就會(huì)走個(gè)神發(fā)個(gè)呆什么，學(xué)舞蹈的時(shí)候卻是全神貫注在其中。
蘇禾每教一個(gè)動(dòng)作，她的眼睛就會(huì)亮一分，而且一整節(jié)課下來，她的學(xué)習(xí)成果是最好的。
不過，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，后面有些小朋友記不得，蘇禾也沒有在繼續(xù)強(qiáng)化了。
而且直接點(diǎn)出了學(xué)的最快的那幾個(gè)，和喬語緋一起跟著音樂完整的來一遍。
學(xué)的快的里面，有三個(gè)小女生，兩個(gè)小男生。
這兩個(gè)小男生有一個(gè)還是夏末一的好朋友凌浩翔。
這小家伙看起來肉肉的，但是平時(shí)也有去學(xué)過爵士之類的舞蹈，動(dòng)作不說多好，但是基礎(chǔ)有一點(diǎn)。
這小孩兒平時(shí)跟著夏末一鬧歸鬧，到?jīng)]想到在舞蹈上還別有一番建樹。
那張臉也挺俊俏的，就是人有些胖了，以蘇禾的審美來說，他以后要是瘦下來，轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)一些酷酷的街舞，再加上他時(shí)不時(shí)傻笑的性格。
以后絕對(duì)也是一個(gè)搶手的陽光大男孩。
另外一個(gè)男生，蘇禾之前沒有教過也不認(rèn)識(shí)，但是這孩子記憶力很好，他的動(dòng)作不說多好看，但是比那些連都連不起來的已經(jīng)好很多了。
“好了，各位都準(zhǔn)備好了！不管是跳舞的還是觀察的，都要專心啦！”
蘇禾一說完，就開始放音樂了。
跟隨著音樂，五小只外加一個(gè)喬語緋就開始動(dòng)了起來。
因?yàn)槭且渌∨笥褋碓u(píng)價(jià)的，所以她們是面對(duì)著觀眾，背對(duì)著蘇禾的。
不過，因?yàn)樗齻兠鎸?duì)的那一面整面都是鏡子，蘇禾又在她們身后小幅度的跟著做動(dòng)作，也算是一種小提示。
只要他們抬頭看著鏡子就可以看見蘇禾的動(dòng)作了。
一曲畢，‘觀眾朋友’們就開始興奮的鼓起掌來。
就是蘇禾都不由自主的跟著鼓了掌，主要是這五個(gè)孩子跳的太出乎她的意料了。
讓她們上來跳的時(shí)候，其實(shí)只是因?yàn)樵谙旅婺且蝗豪锩?，她們是最突出的，但是如果真要?yán)格評(píng)價(jià)的話，她們的動(dòng)作都不是最好的。
但大概是想著比賽，再加上個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，她們的效果出奇的好，就算下面的觀眾不知道什么叫好，什么叫不好。
但是和自己一對(duì)比也就會(huì)知道她們跳的很好看了。
“她們都已經(jīng)跳完了，作為小觀眾你們覺得她們跳的好嗎？”
說完，不等這群孩子回答，她又拿出了笑臉貼紙，對(duì)著下面蠢蠢欲動(dòng)已經(jīng)開始小聲討論的孩子說道。
“現(xiàn)在你們排好隊(duì)，每個(gè)人來老師這里拿一個(gè)小笑臉，然后把小笑臉貼到你覺得跳的好的人身上。
當(dāng)然，你們不可以拿了貼在自己的身上，現(xiàn)在你們都是小裁判，我們要公平公正的評(píng)價(jià)她們。。
老師在這里看著，誰要是做的好了，結(jié)束之后小蘇老師親自給她貼小笑臉！”