?比賽時間臨近,倉促之間不能再慢慢研究,三人商量后,決定去找孫依的爸爸,在本校任職的孫教授指導(dǎo)。

    衛(wèi)書洵抱著工具箱跟在他們身后，聽孫依和劉永冬邊走邊討論信號傳輸中的空氣干擾，問馮瑋：“可以請教授幫忙嗎？”

    “當(dāng)然。”馮瑋點(diǎn)頭：“很多學(xué)校還有專門組織，從設(shè)計思路到公式到設(shè)計圖全部教授指導(dǎo)，就差親自動手，學(xué)生只是提線木偶。不過a大看不上這種程度的比賽，所以由學(xué)生自愿參加。你上學(xué)校的校園榮譽(yù)版塊看看，能找到不少參賽的興趣小組?！?br/>
    衛(wèi)書洵把工具箱遞給馮瑋，用手機(jī)登錄學(xué)校論壇，果然看到很多《參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽的同學(xué)加群，大家共勉之》，《需要自動控制專業(yè)，想?yún)⒓颖荣惖耐瑢W(xué)來報名》。一整頁下來，大部分都是這類發(fā)貼。

    “有那么多人參加？”衛(wèi)書洵驚訝。

    “因為沒有條件限制，參加的人很多，能過多少就不一定了。”馮諱說，臉上帶著驕傲：“不過a大的學(xué)生向來是最多的，去年占到全部比賽小組的一半，所以才要靠這個比賽給劉永冬長臉?！?br/>
    衛(wèi)書洵沒什么集體榮譽(yù)感，也不需要比賽揚(yáng)名，聽到也只是點(diǎn)點(diǎn)頭，抱回工具箱——技術(shù)他幫不上忙，只能靠出賣勞動力表達(dá)一下了。

    孫依的爸爸孫成教授是位年近五十的老人，同樣戴著副厚厚的黑框眼鏡，嘴角微微下彎，看到兒子到來也毫無笑容，是個非常嚴(yán)肅的人。

    聽到孫依的敘述之后，他道：“把你們的設(shè)計圖給我?！?br/>
    翻閱設(shè)計圖片刻，說道：“思路一開始就大錯特錯。永磁聯(lián)軸器雖然能接收信號，但接收距離不遠(yuǎn)，而且容易受空氣干擾，怎么能做信號增強(qiáng)……”

    一邊訓(xùn)斥，一邊繼續(xù)翻閱。四人并排站在他的辦公桌前，低頭乖乖挨訓(xùn)。雖然他嚴(yán)厲訓(xùn)話，但內(nèi)容實在，衛(wèi)書洵聽著不覺得反感，一邊聽一邊認(rèn)真記下。

    孫成教授翻閱完第一次的設(shè)計圖，又開始翻閱第二次設(shè)計圖。這份設(shè)計圖是昨晚孫依三人連夜修正的，還沒實驗過，直接拿來向?qū)O成教授請教。

    孫成教授看了片刻，點(diǎn)頭：“這次還差不多。信號遙感的思路算是正確。但信號容易串聯(lián)，應(yīng)該換成信號穩(wěn)固遙感,加一個拱線靜止程序。還要再加一個分辨分副程序…………”

    他一邊說著，一邊動筆在設(shè)計圖上標(biāo)注。

    衛(wèi)書洵看他簡簡單單就修正了設(shè)計資料，待他看完以后，忍不住問：“請問孫教授，信號增強(qiáng)器已經(jīng)有了嗎？”

    如果市面上已經(jīng)出現(xiàn)，他們就不能拿它來參加比賽。

    “目前應(yīng)該還沒有?！睂O成教授搖頭：“我沒聽說過?！?br/>
    “那您怎么對設(shè)計圖那么清楚？”

    “一看就懂。”孫成教授嘴角微微帶笑：“等你到我這年齡就知道了。想法不錯，實用性高，拿回去吧。”

    孫依接過設(shè)計圖，高興的說：“謝謝爸爸。”

    四人正欲離開，辦公室門被推開，一位兩鬃斑白，五十多歲的老人走進(jìn)來。他戴著副無框眼鏡，身形微胖，穿著松松的運(yùn)動服走進(jìn)辦公室，掃過衛(wèi)書洵四人，笑問：“孫教授，在忙嗎？”

    “趙教授，您回來了？”孫成教授起身，態(tài)度恭敬的問：“休假還有三天，您怎么提前回來？”

    “別提了，這趟旅行簡直是受罪，九寨溝那人擠人的，光就看到人頭了，什么也沒見著，干脆回實驗室呆著還輕松?！壁w教授笑道：“我要用一下第三實驗室，聽說鑰匙在你這里？”

    “對，您等等?！?br/>
    趙教授接過孫成遞來的磁卡，轉(zhuǎn)身出門。他認(rèn)識孫依，走過孫依身旁對他笑瞇瞇的點(diǎn)點(diǎn)頭，又看了幾人一眼才離開。

    四人再次向?qū)O成教授告別，走出辦公室，正看到趙教授離開的背影。跟在他身后有幾個學(xué)生，衛(wèi)書洵發(fā)現(xiàn)其中一個學(xué)生的身影似曾相識，似乎在哪見過？

    有了孫成教授的指點(diǎn)，制作信號增強(qiáng)器的進(jìn)展很快。四人每天總結(jié)一次遇到的問題，傍晚就去向?qū)O成教授請教。并非他們偷懶，孫成教授雖然會訓(xùn)斥他們，但每次都會詳細(xì)的向他們講解設(shè)計上的錯誤，正確的思路和制作方法，注意事項。有機(jī)會學(xué)習(xí)，四人當(dāng)然不放過機(jī)會。

    衛(wèi)書洵在實驗樓碰上幾次趙教授，也弄清楚上次覺得似曾相似的人是誰——許源君。

    許源君的模樣完全改變，原本略長的頭發(fā)剪成利落的平頭，顴骨墊高，下巴墊平，眉毛變粗，眼鏡也不戴了，光看模樣完全就是個老實憨厚的學(xué)生。

    衛(wèi)書洵一開始根本沒認(rèn)出他，直到一次偶遇趙教授，四人停下與趙教授閑聊時，衛(wèi)書洵感覺有一道目光隱隱探視，從身旁的三人掃到自己，他直覺敏銳，立即抬頭瞪視，在趙教授身后的學(xué)生中，就看到了完全改變相貌，一臉憨厚模樣的許源君。

    衛(wèi)書洵此時仍沒認(rèn)出來，只覺得那人眼視稅利，和他憨厚的相貌不同，難免留心的多看幾眼。許源君估計怕衛(wèi)書洵漏他馬腳，說出名字口型，衛(wèi)書洵立即明白，若無其視的轉(zhuǎn)過頭，再也不看許源君。

    晚上回宿舍就接到許源君電話，詢問他這幾位朋友有沒有人談?wù)撢w教授或者打探趙教授的消息，衛(wèi)書洵自然答沒有。報名即將截止，信號增強(qiáng)器還沒做好，大家整天忙著討論技術(shù)，哪有空議論趙教授。

    本來衛(wèi)書洵對許源君的任務(wù)完全不了解，許源君這么一問，他就知道許源君的任務(wù)是保護(hù)趙教授，這令他有些不安。

    “喂，你這樣聯(lián)系我沒問題嗎？不怕被罪犯發(fā)現(xiàn)？”

    “沒關(guān)系。如果我被襲擊，我就知道奸細(xì)是你了。”許源君毫無壓力的說：“就算我死，也會有人解決你?！?br/>
    “喂，哪有這樣，萬一你真被襲擊怎么辦??！”

    “總之，既然你知道了，剛好你是a大新生，不容易被懷疑?！痹S源君道：“你幫我留意一下趙教授附近有沒有可疑人物?！?br/>
    “我盡量?！笨丛谥苋姆萆?，衛(wèi)書洵沒拒絕。反正他耳力好，只要認(rèn)真聽就能聽得很遠(yuǎn)，做為一個普通大一新生，倒不怕被人懷疑。

    信號增強(qiáng)器已經(jīng)做出雛型，是一個只有一半手機(jī)大小的方型盒子。盒子用的是不銹鋼板，仔細(xì)的做了拋光，打磨，噴涂處理。黑色的金屬盒子看著很有質(zhì)感，衛(wèi)書洵用白顏料在上面畫了一條龍，更顯氣勢和尊貴。

    馮瑋看著盒子，對劉永冬笑道：“你當(dāng)初送太陽能儲電器時，如果用這樣的外殼就好了。保證那位美女不會拒絕?！?br/>
    劉永冬搖頭，拿過盒子，按照設(shè)計圖一項一項，小心的把早已準(zhǔn)備好的配件裝進(jìn)小盒子里。從實用性而言，這盒子還是太大了。手機(jī)的一半大小，根本不方便攜帶身上。但這只是為了參賽方便，如果作為商用，按照比例，盒子還要縮小，估計要小到內(nèi)存卡大小才行。

    信號增強(qiáng)器已經(jīng)成形，還需要做幾次實驗，然后就是拍照，掃描，用郵箱報名。這些都和衛(wèi)書洵沒什么關(guān)系，他只負(fù)責(zé)打下手和湊人頭。不過這幾天在孫成教授的指導(dǎo)下確實學(xué)到很多，明明自己可以解決的問題，大家仍舊每天傍晚到孫成教授的辦公室中接受指導(dǎo)。

    按照孫依的說法，他也不是經(jīng)常有機(jī)會接受孫教授指導(dǎo)，所以還是趁機(jī)多學(xué)一些。

    “我說，趙教授……”

    馮瑋突然提起趙教授，衛(wèi)書洵心中一緊，抬頭瞪向馮瑋。馮瑋毫無所覺，繼續(xù)道：“趙教授是教什么的，我看實驗樓里的人都對他很尊敬的模樣。”

    “我也不太清楚?！睂O依答：“聽爸爸說他是國家科學(xué)院院士，在外有自己的實驗室和學(xué)生。他在學(xué)校教的是光學(xué)電子，其他就不清楚了?！?br/>
    “聽起來很厲害的樣子?！瘪T瑋贊了一聲也不再管，轉(zhuǎn)向衛(wèi)書洵：“書洵，你上次說的聯(lián)誼呢？什么時候開始？”

    衛(wèi)書洵推開他：“比賽完再說吧，不要在這時候分散精力?！?br/>
    “這怎么是分散精力?！瘪T瑋叫道：“現(xiàn)在認(rèn)識正好，到時請美女們幫忙助陣，我們就更能打起精神了！”

    劉永冬和孫依轉(zhuǎn)過頭當(dāng)沒聽到，衛(wèi)書洵哭笑不得。同時在心底也松了口氣。

    他前兩天去實驗樓時，聽到一個在實驗樓外的池塘邊看書的學(xué)生說：“……沒機(jī)會……身邊有人，難接近……”

    因為離得遠(yuǎn)，側(cè)耳傾聽也聽不清楚，衛(wèi)書洵也不敢走過去聽。他陪著孫依三人，若無其事的走進(jìn)實驗室。在辦公室里，衛(wèi)書洵就發(fā)短信給許源君。因為沒什么再教他們的，孫成教授只勉勵了幾句就讓他們回去，前后不過十來分鐘。衛(wèi)書洵走出實驗室時，池塘邊的人已經(jīng)不見蹤影。之后幾天也再沒見到。

    衛(wèi)書洵估計他已經(jīng)被抓住，因此不再管。又兩天后，偶爾聽到兩個女學(xué)生低語：“舌頭已經(jīng)抓住，應(yīng)該驚動他們，不敢來找趙教授?！?br/>
    “目標(biāo)可能轉(zhuǎn)到理工學(xué)院的徐教授身上，我們也可以準(zhǔn)備撤了吧?！?br/>
    離著十多米距離，兩名女生沒有防備衛(wèi)書洵，見他走近才停止話題，若無其事的談?wù)摻衲晗奶炝餍械娜棺印?br/>
    衛(wèi)書洵松了口氣，這里是他的學(xué)校，好不容易正正經(jīng)經(jīng)的當(dāng)回學(xué)生，他可不希望自己的學(xué)校鬧出什么不好的事來。那群不知道是什么人的匪徒能不來最好，免得好好一個教授被殺，或者被綁架，估計都會在學(xué)校引起大騷亂，使師生們不安。

    之后沒多久，圍繞在實驗樓旁的“學(xué)生”們漸漸消失，衛(wèi)書洵仍舊當(dāng)著他的普通好學(xué)生，全當(dāng)什么都不知道。信號增強(qiáng)器的實驗已經(jīng)通過，四人為此特意爬了一趟山，在沒有信號的山頂試驗的，結(jié)果令人滿意。

    拍下視頻，連同四人的資料，學(xué)生證掃描件一同寄到官方郵箱，接下來只需等著官方的電話通知。