咯咯···父母盡心的陪著，安哥兒哪有不高興的道理。初夏的時(shí)節(jié)，天不涼，芳年也就不去阻止，安哥兒自己在蕭禛的配合下褪去了鞋襪，將褲腿挽起來，把胖胖的小腳丫放到了水里。

    涼涼的水，劃過腳面，惹得安哥兒樂呵呵的笑逐顏開。似乎小孩子都挺喜歡玩水的，安哥兒每次玩水的時(shí)候，都挺開心的。只要水不是太涼，芳年都不會(huì)去多家要求什么。芳年會(huì)在安哥兒的品性和原則上有著底線不可逾越的要求，但是其他方面，芳年卻是世上最開明的母親，她支持孩子就該有孩子的天性。

    芳年含笑坐在小舟之中，看著那一對(duì)父子融洽的相處，這本身就是她今日的一大目的所在，平日里，阿禛有政事要忙，安哥兒平日里生活習(xí)慣很好，早睡早起，阿禛夜間的付出，并沒有被安哥兒看到，也就少了很多互動(dòng)的時(shí)間。所以，她就找尋著機(jī)會(huì)，能夠讓這父子倆白日里多一些親近的時(shí)間。

    就想像從前，她會(huì)帶著安哥兒在下午蕭禛不接見大臣的時(shí)候，去御書房，增加一家人的相處時(shí)間。有的時(shí)候，機(jī)會(huì)都是湊出來的，并不是說，一定要等待。安哥兒的幼年時(shí)光就那么多，真等到孩子大了，也早就錯(cuò)過了那段時(shí)間，該什么時(shí)候做什么時(shí)候的事，都有時(shí)間段的。過了那個(gè)時(shí)間段，再?gòu)浹a(bǔ)，也無濟(jì)于事。

    作為這個(gè)小家庭的連接點(diǎn)兒，芳年并不希望她生命中兩個(gè)最重要的男人彼此之間冷硬不夠親近，溫馨和睦，才是一家人該有的。父親陪伴年幼的孩子，年幼的孩子仰慕父親的高大，這本就是人之常情?？v使是生在帝王家，或許阿禛從前有曾經(jīng)的不圓滿，但是，芳年卻是希望，他們一家人的日子，可以是圓滿幸福的，并在為此做著努力。

    有了他還有了他，她這一生之中，芳年自認(rèn)為覺得，每一天都是圓滿快樂的。比起從前的孑然一身，她多了牽掛，就像風(fēng)箏有了線，有了根源一樣，哪怕有再多的牽掛，也不覺得累。漂泊的心，有了依靠的港灣，那是截然不同的滿足。

    “母后，母后，看我，看我！”和父皇玩得開心，安哥兒也沒有小沒良心的忘記母后，他用小腳挑著水花，一手抓著小舟的船舷，一手抓著蕭禛的手，安哥兒回首還不忘笑呵呵的招呼著芳年。似乎是覺得自己玩的開心，也要分享給芳年，他是個(gè)大方的孩子。

    蕭禛也將目光溫柔的轉(zhuǎn)向芳年，年兒的一片心，他如何不了解，既然這是年兒的努力，年兒的期盼，他更加的投入又如何。只要年兒能夠更加的歡欣，這本來就不是什么困難的事情，年兒把安哥兒教的很好，他是個(gè)特別討人歡喜的孩子。面對(duì)這個(gè)孩子，他也是心生柔軟。畢竟，這是他和年兒的骨肉，親自看著他從小小的一團(tuán)，軟軟的長(zhǎng)成了如今能跑會(huì)跳，開朗積極的孩子，那種猶然而生的驕傲滿足，似乎那些付出，都覺得是應(yīng)該的，值得的，一點(diǎn)兒也不覺得累得。

    “安哥兒玩，母后看著呢！”芳年向著安哥兒笑著招了招手，小舟本身就不是太大，她們一家三口靠得不算遠(yuǎn)，芳年伸伸手，就能碰到安哥兒，她倒是沒有和安哥兒一起戲水，安哥兒自己玩的開心，還能收?qǐng)?，但是若是她在多加逗弄，一?huì)兒身上弄濕了著涼就不美了。小孩子的身子骨還是要小心點(diǎn)兒，在這個(gè)發(fā)個(gè)燒就能要人命的時(shí)代，芳年在這方面本家小心。開心就好，過了也不美。

    “安哥兒開心嗎?”芳年笑著問道，含笑的視線碰上蕭禛眼中的柔情，四目相對(duì)，頓時(shí)間溫情無限。那種脈脈之間的的溫情，不需要說什么，只要一個(gè)眼神，就能讓人心中滿滿。不需要過多的言語，只在無言之間見滿足。

    “高興，母后，安哥兒開心！”有父皇在一邊扶持看著，安哥兒大膽的把扶著船舷的手，伸向母親，他也要和母后手牽手，這樣父皇母后都在牽著他，“母后也來！”

    “安哥兒喜歡，和父皇母后一起！”他已經(jīng)很能流暢的表達(dá)清楚自己的意思，芳年一直在培養(yǎng)他大膽說，不拘束，在父皇母后身邊，安哥兒并不拘束，而是心中想什么說什么，把心中的歡喜表露。

    “以后安哥兒還要！”他不是個(gè)貪心的孩子，也是個(gè)大方會(huì)分享的孩子，卻是獨(dú)獨(dú)喜歡父皇母后能夠全心陪伴他的時(shí)間。那會(huì)讓他覺得，他就是全世界最幸福的孩子。雖然還不會(huì)這樣繁復(fù)的表述，但是安哥兒無疑是在用行動(dòng)向父母表示他的歡喜，左邊搖一搖，右邊靠一靠，似乎怎么樣的親昵，都無法完全的詮釋出她這會(huì)兒的快樂。

    “好，安哥兒表現(xiàn)好了，以后父皇母后還會(huì)陪你一起玩！”芳年的教育，歷來以引導(dǎo)為主，她不會(huì)去嚴(yán)苛的要求安哥兒必要要去做什么，多數(shù)以他的天性為主，教育為輔助，強(qiáng)硬的把自己的想法，加注在孩子身上，那是最不理智的做法。芳年愿意給予孩子他曾經(jīng)未曾得到的，卻不會(huì)強(qiáng)力勉強(qiáng)孩子去做不喜歡的。未來，安哥兒有她自己的路要走，她的喜歡，并不一定是安哥兒的喜歡，這一點(diǎn)兒，屬于個(gè)人天性，誰也不勉強(qiáng)。

    只是，有個(gè)道理，芳年卻是從始至終貫穿在她的行動(dòng)之中，那就是交給安哥兒預(yù)先得到必須要先付出，有付出才會(huì)有回報(bào)，這世間，沒有無緣無故的給予。即使是父母無私的愛，那也是因?yàn)樗撬麄兊暮⒆印?br/>
    未來，安哥兒要承擔(dān)的責(zé)任只會(huì)更加的重，他所要執(zhí)掌的權(quán)利，也就意味著他要承擔(dān)更多壓力，要付出更多的精力，要付出的學(xué)習(xí)，也就無疑更多。以后她無法掌控，現(xiàn)在趁著安哥兒還小，她想給安哥兒一個(gè)無憂的童年，哪怕短暫，至少在未來安哥兒勞累的時(shí)候，也有溫馨的回憶。(未完待續(xù)。)手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。