今日，顧思禮約了蔣欣欣的母親。近來事情太多，顧思禮倒忘了這個有趣的姑娘。蔣母如約而至，顧思禮依慣例詢問了蔣欣欣近日學(xué)習(xí)與生活的情況。

    正在蔣母敘述時，敲門聲響起，余娜推門而入，十分抱歉的說：“顧老師，有人找您。”

    顧思禮知道來訪者肯定不是尋常之人，否則余娜不會在他會客時貿(mào)然闖入，不由詢問：“是哪位？有什么事情？”

    余娜看了蔣母一眼后才說：“是趙教授，還有一位警察?！?br/>
    顧思禮聽完一愣，怎么也想象不出為何老師會和警察同時出現(xiàn)在自己的辦公室。顧思禮起身致歉，讓蔣母稍做等待，匆匆趕去了休息室，卻見老師與李詩正在悠閑的喝茶聊天。趙啟明看著一頭霧水的顧思禮，顧意賣起了關(guān)子：“有客人的話，你就先去忙，我和李警官先聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情?！?br/>
    顧思禮撓了撓頭，很是不解：“老師你們這是……？”

    李詩起身，微笑的上前與顧思禮握手：“這次我專程前來是請您協(xié)助我們一起辦案?！?br/>
    “辦案？是李天宇的案子嗎？”

    “是的，李天宇案中有些疑點，我們隊長特意請趙教授出山協(xié)助幫忙，誰知趙教授說您是他的最得意的學(xué)生，我們便想邀請您也一起參與進來，畢竟在李天宇生前和您有過直接接觸?！?br/>
    顧思禮知道此事難以拒絕，所以只好讓老師與李警官先在這里等待，自己盡快處理完事情再與他們詳談。

    顧思禮重新重返辦公室，卻見蔣母無聊的翻閱著報紙。歉意的簡單解釋后，顧思禮回答座位：“您相信這個世界有鬼嗎？”

    “這……是信還是不信呢？”蔣母有些為難，不知道如何回答。

    “在我心中，這個世界并沒有鬼神之說，有的只是人心作祟。”顧思禮停頓了一下后，才說：“蔣欣欣是一個非常聰明的孩子，愛看書有思想，只是有時做事選擇的方式方法不對?！?br/>
    “什么意思？”蔣母并沒有理解顧思禮的解釋。

    “有時您在教育孩子的問題上，帶有很大的主觀及自我性。就拿您讓蔣欣欣剪發(fā)這一事來說，并沒有任何科學(xué)依據(jù)可以證明長發(fā)會影響孩子的智力發(fā)育或?qū)W習(xí)成績。蔣欣欣不想剪發(fā)卻又說服不了您，在這個這個正是叛逆的年紀里，由于逆反心的作祟，才她便編造了這個謊言?！?br/>
    “你是說，遇鬼的事情，是欣欣撒謊騙我？”蔣母難以致信的看著顧思禮。

    “確切的說，并不是只想騙您一個。她這樣做還另有隱情。不過，如果我們換一種教育方式，或許蔣欣欣便不會編造出這樣的故事?！?br/>
    “你是怎么看出欣欣在撒謊的？”蔣母依舊有些接受不了這一事實。

    “我曾經(jīng)詢問過欣欣看到的女鬼是長什么樣子的時候。欣欣給我的答復(fù)是黑長發(fā)、大眼睛，雙眼皮、圓臉、小嘴、穿白裙子。而我們正常人在回憶一個人的形象時，往往是從大體到細節(jié)的回憶，比如高個子，白衣服，圓臉，大眼睛，小嘴。或是回憶時率先想起特別突出的地方，由突出的地方再向其他地方依次擴散去描述，比如，趙薇的眼睛很大，十分引人注意，我們在形容她時，第一個會想到她的眼睛。再比如，安吉麗娜?朱莉的嘴很大，我們會說她是大嘴朱莉?？尚佬涝诿枋鰰r順序比較混亂，有極大可能是她腦中臨時想象出的一個模樣，而這個模樣卻又與她自己有著幾分相似。并且欣欣在敘述時，率先講述的是黑長發(fā)，那么這個黑長發(fā)就是事情的關(guān)鍵，欣欣不想剪短頭發(fā)，喜歡黑色長發(fā)，所以不滿您這樣的做法，這也是在她頭發(fā)被剪后，為什么會下意識的先去描述發(fā)型。”

    蔣母并沒有徹底聽懂顧思禮的意思：“那，那還有什么其他可以證明的地方嗎？”

    “據(jù)我的觀察，蔣欣欣習(xí)慣用手是左手，也就是左撇子。但是在她回憶時卻一反常態(tài)的收回左手，而是伸出右手敲擊著桌面，這個動作看似平常，但有時是人們一種正常的防御姿態(tài)，這種防御姿態(tài)時常會發(fā)生在人們陳述某些事情時，害怕被人反駁而呈現(xiàn)出的一直狀態(tài)。同時，欣欣在講述時眼睛一直看向右上方，這也是判斷人是否說謊的一個評判標準?！?br/>
    蔣母信服的連連點頭：“所以說，欣欣她并沒有遇到鬼？”

    “我的判斷是這樣，她并沒有看到鬼。我也曾懷疑是欣欣出現(xiàn)了幻覺，但在我和她共同回憶校園生活時，她說話條例清晰，語言明快簡潔，可以看出她當時的心態(tài)是非常愉悅且輕松的。如果一個人接連出現(xiàn)幻覺，看到一些自然無法解釋的東西，內(nèi)心是會非常恐懼驚異的，并且在與人聊天時是會不斷重復(fù)講述腦中的幻象，以此求證真相。但欣欣一直可以保持坦然愉快的心態(tài)與我正常交流，那么，我只能做出這樣的推斷――她撒了謊?！?br/>
    “我雖然讓她剪發(fā)，但是也帶她接了假發(fā)，不仔細看的話，是很難看出真假的。可為什么欣欣還要撒謊呢？就是為了嚇唬我，以此來反抗我的教育嗎？”蔣母百思不得其解。

    “并不全是您的原因，欣欣還想通過此事吸引到同學(xué)的注意，畢竟鬼怪這種話題在學(xué)生中還是十分具有吸引力和談資的。”顧思禮這樣向蔣母解釋。實際，顧思禮已經(jīng)向蔣欣欣的老師打問過，不久前，蔣欣欣的班中轉(zhuǎn)來一男同學(xué)，愛踢球愛看玄幻小說。顧思禮揣測，可能蔣欣欣對這個插班生頗有好感，所以編織了這樣的謊話來吸引這個愛看玄幻小說的男同學(xué)注意。但是否真如顧思禮所想，那就只能等待蔣欣欣放假后再來此處，才能得出答案。

    隨后，顧思禮開解蔣母看開此事，表明蔣欣欣沒有任何心理問題，只是解決事情的方式略有欠缺。并與蔣母簡單聊了一些如何正確與子女溝通的話題后將蔣母送出。

    卻見即要離開的蔣母在看到一直等待顧思禮的李詩警官后，駐足與李警官打了招呼并客氣的握手再會。顧思禮有些納悶，不解的看著李詩，李詩在注視著蔣母離開后，才解釋道：“她是死者李天宇妻子的嫂子?！笔謾C用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。