“那只大麻雀是不是實驗室跑出來的？”

    通常情況下，學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)的實驗體一般也還是會養(yǎng)在培育室。

    尤其是綠毛蟲實驗體與小火龍實驗體。

    前者一身毒毛，后者尾巴著火，這都是看得見的隱患，一般不允許學(xué)生帶回宿舍。

    相對而言，其他四種實驗體沒有這么鮮明的危險，允許通過鳥籠或其他籠子帶回宿舍。

    而波波實驗體逃跑就是因為鳥籠提手脫落，導(dǎo)致鳥籠摔壞。

    偏偏學(xué)生通過檢測儀挑選的波波實驗體，個個都繼承了體型相關(guān)的寶可夢因子。

    鳥籠只是稍有損傷，它一展翅直接把裂痕擴大，眨眼間便逃出生天。

    梁星也沒有特意去追捕，一只波波實驗體而已，體型異化讓它很難融入原本族群。

    況且波波也還比較溫馴，一般也不會襲擊人類與家畜，所以即便真的在外誕生野生波波族群，梁星也不覺得有什么問題。

    只是這個難度系數(shù)太大，到時候還不知道有多少寶可夢已經(jīng)誕生。

    所以梁星只是‘哦~’了一聲，表示自己知曉。

    除了丟鳥學(xué)生的期末實踐考試成績預(yù)定零分之外，實驗室一切如常。

    直到李勞班再次檢查茄番果樹，大麻雀似乎在附近林子住了下來。

    “它怎么跑這來了？難道想和皮卡丘搶食不成？”李勞有點摸不著頭腦。

    梁星實驗室的室外養(yǎng)殖區(qū)域并不少，自動投喂裝置投放的食物，有些實驗體吃不完，確實有機會偷吃。

    但無論如何，皮卡丘棲息地絕對是最危險的區(qū)域！

    畢竟它們的數(shù)量多，而且電擊可以遠(yuǎn)程攻擊。

    然而動物對于寶可夢因子的渴望，沒有真正遭遇挫折是不會放棄的。

    ——茄番果樹便是罪魁禍?zhǔn)住?br/>
    “不管它了，先登記。”李勞看著茄番果樹上的花骨朵，大概猜到了原因。

    自從進(jìn)入開花期后，樹上花骨朵越來越多。

    李勞班需要大概統(tǒng)計一下數(shù)量，最好能夠保證每一朵花都長成茄番果。

    為此李勞班特意移植了一個蜂窩過來。

    只是普通蜂窩，李勞估摸著其中蜜蜂再吃也吃不完蜂蜜，怎么也應(yīng)該能剩點！

    反正橫豎不虧，大不了采蜜計劃失敗，重新移植回原來的區(qū)域便是。

    “老師！這里有不一樣的！”

    不同樹果，花的顏色也不一樣。

    但通常情況下，需要不同樹果混種才有可能誕生新樹果，唯獨球果屬于特例。

    任何樹果樹都有可能長出球果，只是概率不會太高。

    11顆茄番果樹，只有區(qū)區(qū)兩朵花的顏色不一樣。

    ——換做以后樹果普及，這兩朵花其實應(yīng)該被摘掉。

    “雷丘！我們可能會要住在這里?！?br/>
    不僅雷丘驚訝的看著李勞，李勞班的學(xué)生也完全沒有想到這種結(jié)果。

    “文強！你跑一趟回去，找后勤部門領(lǐng)一批帳篷，讓運輸飛毯一起送過來?！?br/>
    梁星素來雷厲風(fēng)行，助手也大多有樣學(xué)樣。

    李勞判斷這兩朵不同的花就是球果，那便一刻也不能疏忽！

    橫豎也只有8周不到的時間了，李勞還真就賴在發(fā)電廠。

    畢竟如果一切屬實，那得省多少培育的工夫？

    “不用住在這里吧？”有學(xué)生看著發(fā)電廠附近的環(huán)境發(fā)怵。

    這里到處都是焦黑的痕跡，那是皮卡丘放電維持體內(nèi)電力的方式。

    “如果這是球果~”李勞說服學(xué)生的話語剛開了個頭。

    “我懂了！馬上去。”文強瞬間領(lǐng)悟他的潛臺詞。

    新樹果加學(xué)分！

    這可比考試靠譜多了！

    而且樹果衍生的一系列產(chǎn)品，創(chuàng)新都可以加學(xué)分！

    這種寶庫，別說只是睡兩個月帳篷，打兩個月地鋪他都愿意！

    反正現(xiàn)在寶可夢因子潛移默化的強化體魄，這種程度的勞累，即便是他們這些以前嬌生慣養(yǎng)的獨生子女——并不是全部，只是一部分。

    即便是這一部分學(xué)生，咬咬牙也能堅持下來。

    “雷丘，這兩朵花你可得幫我保護(hù)好?！崩顒谕耆珜⒗浊甬?dāng)成傾訴的伙伴，他得找雷丘要皮卡丘一起參與保護(hù)。

    指不定還可以為學(xué)生爭取皮卡丘的友誼。

    那可就是雙喜臨門了！

    “雷啾！”

    雷丘不是很能理解李勞為什么要這么做，但它能夠感受到李勞語氣中的誠懇。

    況且茄番果本身也是電系寶可夢的最愛，雷丘不可能讓別人破壞茄番果樹。

    “雷啾——！”

    一聲長嘯，除了負(fù)責(zé)帶皮丘的保姆皮卡丘，其他空閑的皮卡丘迅速集合。

    “雷啾~雷！”

    雷丘嘰里呱啦的說了很多，但李勞終究不是它訓(xùn)練家，實在無法理解它想要表達(dá)的意思。

    不過皮卡丘可以理解。

    它們開始向四周地毯式清理，除了李勞帶來的蜂窩，其他動物與昆蟲都不允許待在這片區(qū)域。

    ——包括大麻雀。

    “皮卡皮！”

    皮卡丘在樹下警告它，情緒傳達(dá)的意思往往能夠更加準(zhǔn)確。

    只是初生牛犢不怕虎，出生在培育室的大麻雀絲毫不怵，它還真就敢和皮卡丘叫板。

    “皮卡——”

    皮卡丘并不是進(jìn)攻性特別強的寶可夢，但大麻雀一而再再而三的挑釁，甚至敢俯沖下來，試圖啄皮卡丘。

    終于把它惹火了。

    噼——！

    晴天霹靂一聲響，大麻雀還沒有反應(yīng)過來，渾身冒著煙的從空中墜落。

    【皮卡丘使用了打雷】

    效果拔群！

    “皮卡皮卡~”皮卡丘小心翼翼的靠近大麻雀，小短手推了推它，又稍微猶豫了一下，拽著它爪子給拖了回去。

    “皮卡皮！”皮卡丘的小短手提著大麻雀請示雷丘，雷丘只能看向李勞。

    “這…”

    某同學(xué)提前預(yù)定的零分好像有救了？

    “我待會兒帶回去，它這是怎么了？”

    雖然寶可夢因子對生物的保護(hù)效果絕佳，但又是電擊，又是高空墜落，又是拖拽，大麻雀還能吊著一口氣就已經(jīng)是寶可夢因子對體質(zhì)的強化。

    再待會兒，可能就真的沒命了！

    “好像不行…那我先跑一趟吧。關(guān)欣！你先看著，每一棵都要額外登記。”

    關(guān)欣是李勞班的班長，助手離開的時候就是班長組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這很常見。

    “好的，李老師！”

    不舍的看了一眼茄番果樹，李勞小心翼翼的捧著大麻雀往回趕。

    寶可夢因子還吊著它一口氣，回到實驗室應(yīng)該能救回來。

    而且這個時間還能趕上培育，只是算上養(yǎng)傷所耽誤的時間，可能會比較倉促。

    “謝謝李老師！”

    但能夠看到學(xué)生開心的表達(dá)感謝，也不枉他火急火燎的跑回來。

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