我才剛剛上完周五上午的專業(yè)課，還未等吃午飯，便接到了來自高中死黨L君的一通電話。
“喂，修棘，下午有課么？”
“沒，怎么了？”
“來我家玩啊，我新買了條鮭魚，來看看？”
L口中的“鮭魚”是一種變異紅尾蚺，蟒蛇。這里的變異當(dāng)然不是指形態(tài)，而是在指顏色。
舉一個簡單的例子：大家所熟知的“黃金蟒”便是一種白化變異蟒蛇，變異自緬甸蟒。緬甸蟒的苗子大概是三百軟妹幣左右，而黃金蟒的幼體則要達到兩千。
類似黃金蟒的這類變異蟒蛇，說白了，就是得了白化病，體內(nèi)沒有黑色素，所以才會呈現(xiàn)出那般明艷的顏色。像這類蟒蛇是不可以長時間直接接觸陽光的，因為它們對陽光中的紫外線沒有免疫能力。
黃金蟒其實只算是變異蟒蛇中的“最基礎(chǔ)貨色”，像橘黃色花紋的“老虎”，純白色的“象牙”，前者的幼體價格要達到兩萬，而后者更是可遇而不可求。
這些顏色華美的蟒蛇自然不是大自然的產(chǎn)物，而是人類進行人工繁殖的，像美國，就擁有著許多極為專業(yè)的相關(guān)機構(gòu)。
人類為了自身的喜好，擅自改變著其他物種的基因，這看似造物主一般的能力，實則是偉大卻殘忍的。
在中國，這類寵物是不分養(yǎng)殖與野生的，一旦被舉報，只要寵物主人沒有飼養(yǎng)許可，那將面臨的就會是嚴重的處罰。
挺可笑的不是？
不僅是蟒蛇，就連電視節(jié)目里常常會出現(xiàn)的科莫多巨蜥其實都有著銷售的渠道，甚至于我們國家的國寶熊貓，加拉帕戈斯海鬣……
因為在某種意義上，錢真的是萬能的。
……
此時，我正坐在我的死黨L的床邊，看著他用小白鼠喂養(yǎng)鮭魚。
在喂食前，小白鼠是需要先被殺死的，不然的話，它的掙扎很可能會損傷到蟒蛇的皮膚，甚至是抓瞎蟒蛇的眼睛。
畢竟這些蟒蛇已不再是大自然中的野性精靈，而是一件件級別不菲的觀賞品，其身上的傷痕并不會成為勇士的勛章，反而會令它們失去價值，淪為只能進行配種的工具。
再者說，這樣的處理方式其實也是一種解脫——被自己大出無數(shù)倍的蟒蛇絞殺至死，要比在一瞬間死亡可怕得多。
“怎么樣，爽么？”L看著已纏成圓盤的鮭魚，問我。
我此時只能通過蟒蛇身軀間的空隙看到小白鼠的半截尾巴，雖說這只蟒蛇已成為了寵物，但它在捕食那一瞬間所展現(xiàn)出的力量與速度，依舊震撼到了我——這還不是蟒類中最為兇猛的網(wǎng)紋蟒。
“Nb?！蔽尹c頭道。
“哈哈，你等我這條配完種、下崽后，就送你一條?！?br/>
“別，我怕被我媽打死?！痹僬f我也沒有飼養(yǎng)許可，萬一被哪個閑得蛋疼的給舉報了，那可就扎心了。
“唉，你可真慫。”
L的家就在我們原來高中的正對面，站在他臥室的陽臺上，便能夠俯瞰到校園內(nèi)的景色。
“去看看老師吧。”我提議。
“他們在學(xué)校么？”
“在的，我都用微信問過了?！?br/>
“那行，正好去食堂吃點東西，好久沒去了?！?br/>
隨后，我們兩人在樓下超市買了水果，接著便去了學(xué)校。
沒想到管理食堂卡的阿姨還認得我倆，笑著借給了我倆一張飯卡。而我們則只需要在買完午餐后，再將對應(yīng)的現(xiàn)金還給食堂阿姨就好了。
我們的高中上午文化課，下午美術(shù)課。當(dāng)我們在辦公室里找到我們的班主任時，她正在和其他幾位老師商量著去做瑜珈。
“嚯！你們倆真來了啊，快，過來讓我看看，真好，都長高了，也變帥了！”我們的高中班主任喜滋滋地打量著我倆，并用帶有些炫耀意味的口吻對一旁的老師說，“還記得我們班這倆寶寶不，多好的孩子。”
“哈哈，這不那個總在我課上睡覺的小伙么，比高中那時候可要精神多了?！?br/>
我用肩膀碰了碰L，“你看看你，都沒給人老師留下個好印象。”
L笑著白了我一眼，“去你的，我看老師說的是你吧？”
隨后，班主任拉著我倆去了走廊盡頭新建的休息室，還在咖啡機里接了三杯咖啡。
“我來接吧?！盠上前道。
“去，去，我來，你倆到那好好坐著?！?br/>
“最近怎么樣啊，學(xué)習(xí)累…得了，看你們倆這樣，就知道肯定不累！”
“哈哈哈?！蔽液蚅大笑。
“處沒處對象啊，嗯，問你話呢？”
L撓了撓頭，“處什么，沒意思！”
“咋能沒意思呢，我記得你高中那陣沒事就換一個啊?！?br/>
“看您這話說的，好像我怎么地一樣?！?br/>
“你呢？”老師又看向我。
“沒?！?br/>
對于靈血的事情，我早已和我的高中同學(xué)們解釋清楚了：她就是我一個碰巧認識的關(guān)系很鐵的妹子，她把我當(dāng)哥哥看，而我也把她當(dāng)做妹妹。
我同學(xué)都信了，還想讓我?guī)椭o他們撮合一下。
而我當(dāng)時就回復(fù)了一個“滾”字。
言簡意賅。
“用不用我給你介紹一下，我班里上一屆就有去你學(xué)校的，小姑娘都挺不錯的。”
“算了算了，我連自己都活不明白呢?！?br/>
“真沒出息?！卑嘀魅涡χ鴶?shù)落道。
比較可惜的是：這一次沒有見到我的高中數(shù)學(xué)老師，他是我在這所學(xué)校里最尊敬的幾位老師之一。
告別了高中班主任后，我與L前往美術(shù)教學(xué)樓。
此時正是下午的美術(shù)課時間，在走廊里可以依稀聽得到鉛筆在鋪有畫紙的畫板上蹭動的聲音。
“好懷念啊…”L感嘆。
我剛想要說點什么，卻聽他又繼續(xù)說：“好懷念我們那陣逃課去上網(wǎng)，翻窗臺去其他年級老師的辦公室里看電影的日子。”
“呃?！蔽冶灰讼?，隨后便笑了：“我也挺懷念的?！?br/>
說笑間，我們來到了我們高中美術(shù)老師目前正在教學(xué)的美術(shù)教室。
敲了敲門，推開門后，教室里全部初中學(xué)生的目光都匯集了過來。
“……修棘，L你們倆怎么過來了！快進來，進來?！?br/>
我事先沒有通知美術(shù)老師，是想給他一個驚喜。
見到我倆后，美術(shù)老師的臉上浮現(xiàn)出由衷的笑容，忙帶著我們倆走進了教室，對他現(xiàn)在的學(xué)生們道：“給大家介紹下，這是我以前的學(xué)生，畫得都很棒哈！你們多多向兩位哥哥學(xué)習(xí)。”
我們的高中美術(shù)老師是一位不善言辭、但卻全心全意替學(xué)生考慮的人。
能有幸成為他的學(xué)生，是我們的榮幸。
“還行吧，我們倆畫得哪有您說得那么好?！彼@么一夸講，我倆有點不好意思了。
“怎么不好？都很好！”美術(shù)老師拍著我倆的肩膀，“你們在美術(shù)寫生時畫的那些畫老師都記得，多好啊，就是你們那時候太貪玩了，哈?！?br/>
“哈哈。”我和L相視而笑。
“來，去幫老師教教你們的學(xué)弟學(xué)妹，等晚上老師請你們倆吃個飯，好久不見，怪想念的?！?br/>
我在人群中掃視了一圈，最終在教室的一處角落里發(fā)現(xiàn)了戚佑的身影，她本正在好奇地打量著我，但當(dāng)我們倆的目光進行了一次交接后，她便立刻垂下了頭。
她就和那陣初入這所學(xué)校的我一樣，處在這全新而優(yōu)秀的班集體中，內(nèi)心中的情緒向往而忐忑，甚至還帶有著一絲自卑。
我穿過人群、來到了戚佑所在的角落，仔細地觀察著戚佑的畫作。說實話，以我如今的審美水平來看，她筆下的畫面其實挺慘不忍睹的……
我在心里組織著語言，思索著要如何幫助戚佑，不曾想，戚佑她卻鼓起勇氣、先我一步開口了：
“大哥哥，我們是不是……在哪里見過？”
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