女人是男人的一所學(xué)校，就像是徐志摩經(jīng)歷了三個女人，張幼儀，林徽因，陸小曼，才寫出了那么多可歌可泣的愛情詩集。雖然為了趕赴京城聽一場林徽音的演講而搭機撞山葬送了生命，以頑童般的笑聲為朋友所記憶，盛年以這樣突兀的告別形式為自己光彩奪目的人生劃上了句點。但他那首輕輕地我來了，正如我輕輕地走，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，卻永遠(yuǎn)記憶在了后人心中，成為永恒經(jīng)典。
習(xí)青和徐志摩相同，因為孟瑤，在愛情這第一所學(xué)校畢業(yè)，結(jié)業(yè)證書就是他的這一本愛情詩集。
習(xí)青本以為這一本詩集當(dāng)中，最火的應(yīng)當(dāng)是初相遇和一種奇妙的緣分，但是在校園網(wǎng)上傳后，火的卻是另外一首。
《見與不見》
你見，或者不見我，我就在那里，等你，不悲不喜？
你跟，或者不跟我，我就在那里，跟你，不舍不棄？
你戀，或者不戀我，我就在那里，戀你，不悔不移？
你想，或者不想我，我就在那里，想你，像紫羅蘭彌漫在春天里的氣息。
你走，或者留下，我都祝福你，愛你，曾答應(yīng)海角天涯，執(zhí)子之手、常伴相依！
好浪漫的詩?。『眯乃榈脑姲。≡谛@網(wǎng)上的同學(xué)看完都吸了一口氣！整篇詩下來，叫人忍不住傷感，似乎分手的一幕幕再現(xiàn)，卻又摻雜太多在一起時候的美好，讀下來，還有一點點對前任的自責(zé)和悔恨。
什么是好詩？
能夠牽動人心，直抵內(nèi)心深處，慰藉心靈的這或許就是好詩！
愛讀詩的小柔：發(fā)現(xiàn)一首好濕！作者是咱們中文系的，大家快來看??！
柳小四：看到了！看到了，是那首見與不見吧？qaq！這首詩好帶感噢！好感動哦！
愛讀書的小柔：是呢，不光是這一首，這幾首都很不錯，他的作品每一個都沒得挑！
我喜歡那首初相遇，明明知道你已跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美落英繽紛，好像你我才初初相遇。很唯美，太厲害了！
給我點激情：我這人從不看現(xiàn)代詩，打小就不喜歡這種藝術(shù)形式，覺得真的是無病呻吟。但這位同學(xué)的詩讓我徹頭徹尾地愛上了詩歌這種文學(xué)藝術(shù)，我不知道該用什么詞來形容我此刻的心情。如果可以的話，我想說，你信，或者不信，我現(xiàn)在很激動！真得很激動！
隔壁班老王：我想說，樓上你愛，或者不愛，我就是隔壁班老王。
接著就是很多見與不見體的泛濫模仿。讓見與不見徹底發(fā)酵！
可也有不同聲音，比如小貓咪：這種詩有什么好的，真心是少見多怪！
喵了個咪：這個詩根本不足為詩。
聲討的聲音隨即而至，一千個讀者有一千個哈姆雷特，再美的詩也會有不同的聲音。可聲討之下，支援的聲音也是此起彼伏。
過了大概幾分鐘，一個叫做“詩的兒子”的家伙的話亮了：“大家聽我說一下，我剛才讀了這位同學(xué)的幾首詩，我看到有些人評價說這是無聊的愛情呻吟，可我不這么認(rèn)為。這些詩雖然詩句里有愛，有情，甚至一首詩里最后還有我愛你三字，但那只是字面上的東西。就拿見與不見說，如果真正把這首詩讀進去你會發(fā)現(xiàn)這是一首帶著慈悲的詩，一個人怎么會用慈悲的胸懷去寫愛情？所以我分析這位同學(xué)這首詩是升華了。這首詩更可以說是寫給所有世人的一首詩！”
“請繼續(xù)。”
“有能人來了，求分析！”
“坐等大能解析這首詩，我能說我沒看懂嗎！”
下面好多跟評的，好多人確實只認(rèn)為這是一首愛情詩，但聽大能說了一些見解后，覺得好像真的并非那么簡單。
詩的兒子繼續(xù)道：“我要先聲明，這只是我個人淺見啊，我覺得這位同學(xué)是想表達一個對世人的博愛。他知道他的濕不可能被所有人都接受，所以無論罵他的，不喜歡他的，他都無所謂。他只想用他的作品打動人、感動人、幫助人，于是才有了就算別人見或不見他，他都不悲不喜；就算別人跟或不跟他，他都不舍不棄。戀或者不戀，他也不悔，不移。作為一個自然人，他或許達不到這個程度。但作為一個詩人，他必須有這種胸懷。嗯，這是我所看到的，也不知說得對不對，這首詩太有回味和琢磨的地方了，每一句話幾乎都能讓人反思良久！要說真的只是愛情的，那最后一句也許是詩人愛的表達！執(zhí)子之手，相伴相依！”
“說得好！”
“長姿勢了??！”
“是這個意思??！謝謝大能解析！”
詩的兒子道：“不能算解析，這首詩很深，我也沒這個本事解析，只是個人意見罷了，但無論怎么說，事實都證明了一點，我想現(xiàn)在我們都很喜歡他的詩，我們應(yīng)該把這個人找出來，他就是我們學(xué)校中文系的！”
是呢。你找，或者不找，他就在中文系，不悲不喜。
一個小伙伴一改編，其他同學(xué)也對習(xí)青詩句的改編重新樂此不疲！
“小李，你不是喜歡那個誰嗎？你追，或者不追求，她就在那里，不悲不喜……”
“小李，你追，或者不追求，她媽也總在家里，等著揍你……”
“哈哈哈?！?br/>
轉(zhuǎn)眼的工夫，習(xí)青發(fā)布的《見與不見》的評論已經(jīng)有五百多次，校園網(wǎng)上的同學(xué)把見與不見共享到其他網(wǎng)絡(luò)渠道，圍脖，微信，轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)瞬間突破了一千次。
“找到了，這個作詩的大濕原來就是中文系的習(xí)白，習(xí)甫。”
突然，金槍不倒的注冊號發(fā)來一條消息，他證實了這個詩作的作者竟然就是中文系漢語言呢文學(xué)專業(yè)，大名鼎鼎的習(xí)青。
“原來是習(xí)白同學(xué)啊，我說呢，咱們?yōu)I師大何時有這等人才了？原來是他?！?br/>
“習(xí)白同學(xué)那一首歌頌教師的詩至今我還能背誦出來，滅燭憐光春已晚，不堪盈手送真知。經(jīng)典，我太愛習(xí)白同學(xué)了?！?br/>
“恩，習(xí)白厲害。我們的水平有限，求習(xí)同學(xué)改編！”
“哈哈，對對對，快把習(xí)白同學(xué)叫出來啊，讓他聽到我們的聲音！讓他聽倒我們的吶喊！”
習(xí)青確實正在電腦面前，之前的幾分鐘，他也的確是在校園網(wǎng)看同學(xué)們的評論，習(xí)青從沒想到，自己無聊所作療傷的愛情詩集竟然可以引起這樣的軒然大波。并且，在同學(xué)們當(dāng)中的呼聲這么高。
尤其，那個叫做詩的兒子的家伙拯救了習(xí)青。說真的，習(xí)青自己都沒有想過這首詩是可以獻給全世界的，并且，還被別人解讀出來如此的正能量！
只因為詩的兒子，習(xí)青覺得自己應(yīng)該振作起來，應(yīng)該樂觀起來，應(yīng)該去散發(fā)正能量?；蛟S，孟瑤在大洋彼岸也希望自己可以面朝大海，春暖花開吧！
ps:前一章的描寫可能酸到某些人了，我看到評論里有個劉大書呆說看了半章就敗退，說太酸了。那如果是上一章我想酸一點也正常，分手了嗎，還不酸呀！我很珍稀每一位書友，所以希望大家都能一直陪伴小風(fēng)，不要輕易敗退，有什么問題大家都可以進群討論，小風(fēng)會虛心接受好的建議。裙號再次公布一下547123070！最后感謝安好勿念1997，終極一班111的打賞！
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