高考結(jié)束，高三的學(xué)子們都徹底放松下來，該聚會的聚會，該通宵的通宵，該旅游的旅游。

    高三的老師們也都放了一個大假。

    在某個高考閱卷室內(nèi)，閱卷的工作卻十分緊張的進行著。

    所有的資料都是密閉的，采取的是網(wǎng)上閱卷模式。

    網(wǎng)上閱卷的時候，除了選擇題答題卡可以直接算出分數(shù)外，其他的全部都會通過機器掃描到電腦上，再由批卷老師們?nèi)バ薷摹?br/>
    每一張試卷都會有兩個批卷老師，如果總分相差過大，則會有第三位老師進行復(fù)查。

    吳天靜是一名資深的語文老師，她負責(zé)的是語文中的作文部分。

    老實說，她看著這些學(xué)生的作文，已經(jīng)看的開始有些頭疼起來。

    并不是生理意義上的頭疼。

    而是心理上的折磨。

    這些字體真的是眼花繚亂。

    看的多了，她真的會懷疑這些考生們從小有沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過方塊字的正確寫法，有些考生的試卷上，甚至連標題都寫的看不清楚。

    而且。

    這些學(xué)生們的腦洞實在是太大了些。

    明明早就給出了一個確定的主題，但是非得有些學(xué)生喜歡寫一些稀奇古怪的東西出來。

    揉了揉太陽穴，她點開了下一篇作文。

    《我也要仰望星空》

    “我從小就喜歡仰望星空，老師沒時間寫作文了，多給兩分行不行?！?br/>
    電腦屏幕上只有這么小小的一段話，吳天靜再次苦笑了一番。

    嘆了口氣。

    很大方了給了兩分。

    其實她還是很喜歡這種試卷的，節(jié)省了她不少時間。

    這倒不是因為給的友情分，而是因為在高考語文作文的評分標準里，只寫標題的，的確要給1分或者兩分的標題分。

    只寫一兩句話的，也是1分或者2分。

    只有那些完全空白的，才可以評0分。

    下一篇。

    《在實地上仰望星空》

    “星空中。這顆星球，通體土黃色，沒有任何生命存在。直徑21000公里，咦，竟然蘊含’星淚金’礦脈，真是天助我也，將這顆星球吞噬掉后，我的實力應(yīng)該能恢復(fù)到受傷前的80%?！?br/>
    “.....”

    ？？？

    吳天靜嘴角抽了抽。

    這個考上比上一個稍微好一些，不僅僅寫了題目，而且還寫了兩百多個字。

    只不過，她總覺得這幾句話好像在那里見過，似乎是某本網(wǎng)絡(luò)的簡介？？

    這個孩子，怕不是看多了吧，吞噬星球恢復(fù)實力，這種東西也是能在高考上寫的嗎？

    如果他的家長知道了這種事情，也不知道會氣到什么地步。

    看在這個孩子字些的能看清的地步上，她默默的給了一個6分。

    《仰望星空亦需腳踏實地》

    “1970年4月24日，第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號在酒泉衛(wèi)星發(fā)射場發(fā)射成功，使中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家。”

    在剛剛看完兩篇怪搞的作文之后。

    終于出現(xiàn)了一張字跡寫滿的作文試卷。

    微微讓她的眼前一亮。

    這張試卷的字體非常的秀麗，但是卻隱隱蘊含著某種磅礴大氣，她覺得，這可能是一個從小就開始進行練字的學(xué)霸。

    “居然是議論文？”

    吳天靜微微有些錯愕。

    這個題目寫議論文的并不是沒有，但是至今為止也沒出過什么高分。

    畢竟這份題目的主題主要還是偏向于記敘，寫成議論文的話，大多文章也只是舉例說明努力對于成功的作用很大。

    然而，當(dāng)她往下面看下去的時候。

    眼神卻更加奇怪起來。

    “神舟”號飛船研制所遇到的困難是常人所無法想象的。飛船作為載人空間飛行器，首先必須保證宇航員的安全，因此科技人員采用了一系列增強飛船在不同狀態(tài)下可靠性的新技術(shù)，例如，在真空條件下保證宇航員正常生活、工作需要的環(huán)境控制和生命保障技術(shù)；飛船受到太陽照射和在地球陰影區(qū)(會產(chǎn)生由攝氏零上200多度到零下273度的巨大的溫度變化，保證其正常工作的溫控技術(shù)?！?br/>
    “航天技術(shù)革命帶來了信息革命，復(fù)旦大學(xué)信強教授指出，在當(dāng)前這個全球經(jīng)濟日益依賴于信息和信息處理的時代，隨著各國的經(jīng)濟從以工業(yè)化為主導(dǎo)向以信息為主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，信息的快速獲取、集成、傳輸成為財富生成的源泉?！?br/>
    “仰望星空亦需腳踏實地....”

    這個篇文章所寫的，還真的就是航天歷程，以及航天歷程所經(jīng)歷的困難。

    如果不是現(xiàn)在正在高考閱卷室里，吳天靜甚至有一種自己在看論文的感覺，

    這種東西，這么多的專有名詞，確定是一個高中生寫的？？

    思路流暢，論據(jù)論點條理清晰，從華夏發(fā)射第一顆衛(wèi)星講起，一千來字的篇幅，通篇看下來甚至沒有覺得一絲的累贅。

    寫出了航天技術(shù)的壁壘，寫出了科研人員的艱辛，寫出了仰望星空的同時，真的必須腳踏實地，才能一步一步走向成功。

    最后的結(jié)論沒有畫龍點睛，只是很正常的用家國情懷和發(fā)展航天事業(yè)升華的主題。

    但是！

    吳天靜總覺得有點奇怪！

    而且，她一下子還真的不好給出分數(shù)?。?！

    首先，按照評分標準來看，這篇文章的的立意肯定是第一檔的立意，符合題意、中心突出、思想健康、感情真摯。

    其次，表達方面也是一檔，符合文體要求、結(jié)構(gòu)嚴謹、語言流暢、字跡工整。

    在文章的發(fā)展等級上，是為數(shù)不多以具體航天工程為立意，并且給出嚴謹論證的議論文，屬于優(yōu)秀的議論文。

    沒有錯別字。

    字數(shù)足夠。

    她驚訝的發(fā)現(xiàn)，一下子竟然找不到可以扣分的點?。?br/>
    “這個不是哪個中宣部的干部寫的文章吧？”

    吳天靜再次觀察了一遍全文，她終于找到了那一絲奇怪的感覺！??！

    這篇文章，莫名其妙的就感覺是那種非常正統(tǒng)的宣傳文，如果不是出現(xiàn)在考場里，真的給人有一種正在看人民日報的感觸。

    難不成是上面安排下來的宣傳航天的范文？？？

    有一說一。

    看著這種文體，她下意識的就不太敢給低分。

    ......