多年受教師毆打、侮辱、人身傷害的一名學(xué)生，成年后與昔日施虐者偶遇時(shí)，打了對(duì)方一記耳光，被以尋釁滋事罪逮捕，迄今羈押，已逾一年。

    這樣的結(jié)果公不公平？應(yīng)該首要追究該教師的虐童罪、人身侮辱傷害罪、心理恐嚇罪。

    擁有暴力傾向的人原本就不該進(jìn)入教育系統(tǒng)任職，何況此人可能多年來(lái)對(duì)他的學(xué)生一直沿襲著同樣的暴力模式，不然那名男子也不會(huì)有很多同學(xué)出面為其陳述真相。

    司法機(jī)關(guān)不去積極追溯事件根源，反而肆意拘禁這名PTSD受害者，你們辦事的基礎(chǔ)邏輯何在？

    《玄坤異史記》浮生一千一百零三日