根據(jù)烏格沃茲貴族分院新生指南，黛西教授將擔(dān)任魔法理論課與戶外實(shí)踐課這兩門課程的講授工作，而正式開學(xué)的第一天是周二，這天上午的第一堂課便是由她講授的魔法理論課。
伊萊已經(jīng)做好了被她刁難的準(zhǔn)備。
甚至還迎著黛西冰冷的視線玩味一笑，然后意味深長(zhǎng)地打量起她那妖嬈豐滿的身材，仿佛像是在表達(dá)自己昨晚的玩笑也可以不是玩笑。
然而，阿彌諾斯家族的人似乎都有著較強(qiáng)的耐受力。
面對(duì)伊萊這般挑釁，黛西只是眼底的厭惡與寒意多了幾分，卻絲毫沒有要當(dāng)場(chǎng)發(fā)作的意思，反而還收回了目光，任由伊萊視奸她的身子，就這么保持儀態(tài)端莊地一邊通過魔力操控粉筆，在黑板上寫下自己的名字，一邊踱步走上講臺(tái)，最終對(duì)著臺(tái)下的學(xué)生們露出了職業(yè)性微笑。
“上午好，同學(xué)們?！?br/>
“上午好，黛西夫人?！?br/>
由于黑板上的名字特地標(biāo)注了已婚二字，從小受過貴族教育懂得禮儀的學(xué)生們，自然也用上了夫人的敬稱。
值得一提的是，黛西雖然外表看起來像是未滿三十的成熟女性，實(shí)際上她的孩子都快跟諾雅一樣大了。
眼看黛西開始講課，伊萊的神情也重新回歸以往的冷淡。
說到底，他剛才也就是心血來潮地想刺激一下黛西，看看這女人會(huì)不會(huì)上鉤，或者露出什么破綻，結(jié)果事實(shí)證明，對(duì)方絕不是那種一釣就上的無腦反派。
既然如此......
那就得做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備了......
就在伊萊暗自思索的同時(shí)，一直關(guān)注著他和黛西的諾雅，已然將兩人間的互動(dòng)盡收眼底。
尤其是伊萊望向黛西那種肆無忌憚的眼神，諾雅更是看得一清二楚。
這讓她的內(nèi)心突然產(chǎn)生了一絲不好的預(yù)感。
沒辦法，她實(shí)在是太熟悉伊萊這種眼神了。
雖然這一世的伊萊確實(shí)變了很多，但在欲望方面壓根就沒有變過！
更重要的是，身為貼身女仆的諾雅很清楚，伊萊已經(jīng)很久沒發(fā)泄了，天知道這家伙會(huì)不會(huì)一時(shí)鬼迷心竅對(duì)她的姑母產(chǎn)生沖動(dòng)？
想到這，諾雅的內(nèi)心瞬間彌漫起了焦躁不安的情緒。
甚至連她都不確定自己這是在擔(dān)憂什么。
不過或許是意識(shí)到這樣胡思亂想只會(huì)加劇精神內(nèi)耗，又或許是最近的經(jīng)歷讓她的心智得到了些許磨煉，隨著黛西的講課聲在教室里回蕩，諾雅終究還是壓下了心底的雜念，開始強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽課。
......
“眾所周知，每一位成功覺醒魔力的人，體內(nèi)都會(huì)存在三種基本屬性：風(fēng)、水、火，而魔法便是通過魔力結(jié)合相對(duì)應(yīng)的屬性，在體內(nèi)組成施法結(jié)構(gòu)，最終釋放出實(shí)質(zhì)性效果的產(chǎn)物?！?br/>
典雅的課堂上，黛西侃侃而談，身后的粉筆也在魔力的控制下記錄著她的話語(yǔ)。
該說不說，身為烏格沃茲貴族院的教授，她還是挺有職業(yè)操守的，并沒有因?yàn)橐寥R和諾雅的存在，就刻意去敷衍這堂課。
當(dāng)然，也有可能是她還不屑于去做這種掉價(jià)的事。
不過這并不代表著她不打算做些什么。
當(dāng)課堂接近尾聲時(shí)，黛西便在隨機(jī)抽查學(xué)生回答問題中，點(diǎn)到了諾雅的名字。
“施展魔法有哪四個(gè)基礎(chǔ)條件？諾雅，這個(gè)問題由你來回答?！?br/>
講臺(tái)上，黛西雙手撐在桌面，面帶微笑地望向了后排毫無存在的諾雅。
霎時(shí)間班上的目光便聚焦而去。
諾雅連忙起身，有些緊張地回答道：“呃......第一個(gè)是要擁有對(duì)應(yīng)的魔力總量，第二個(gè)是要擁有對(duì)應(yīng)的魔法屬性，第三個(gè)是要領(lǐng)悟該魔法的施法結(jié)構(gòu)，最后一個(gè)是......精準(zhǔn)的魔力操控？”
“很好，諾雅·阿彌諾斯加一分?！?br/>
黛西非常認(rèn)可地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看起來不僅沒有惡意，反而還善意十足。
這下諾雅的心情又變得復(fù)雜了起來。
然而，她剛一坐下，伊萊就意有所指地淡然道：“黛西還真是關(guān)照你啊......”
聽到這話，諾雅瞬間身子一僵，也不知道伊萊究竟想表達(dá)的是什么意思。
不過沒等她深思，黛西的聲音便再次傳來。
“伊萊同學(xué)，直呼老師的名字，扣一分。”
與對(duì)待諾雅不同，這次黛西的聲音明顯冷冽了許多，白皙的臉龐上毫不掩飾自己的厭惡。
但伊萊一想到昨晚她那副乖乖脫鞋的討好模樣，只覺得現(xiàn)在這一幕有些滑稽。
倒是一旁的諾雅反而莫名地松了口氣。
畢竟姑媽都這么討厭伊萊了，總不能還會(huì)和伊萊勾搭到一起吧？
只要不出現(xiàn)這種噩夢(mèng)般的場(chǎng)景，對(duì)她來說事情就還不算太壞！
......
魔法理論課結(jié)束后，便是生物課。
負(fù)責(zé)授課的老教授由于資歷較深，所以同時(shí)還擔(dān)任了他們的歷史課，只有魔藥課單獨(dú)由另一名資歷淺的老教授負(fù)責(zé)。
與魔法理論課相同，生物課同樣是一門非常重要的課程。
一上來就講到了布朗克主任當(dāng)時(shí)在入學(xué)魔力測(cè)試上，所提及到的【質(zhì)】。
簡(jiǎn)單來說就是，每一個(gè)超凡生物體內(nèi)的魔力都存在相對(duì)應(yīng)的質(zhì)量，質(zhì)量越高，施展魔法所需的魔力就越少，這意味著同級(jí)別的情況下，總能比其他人多施展幾道魔法，甚至還能提升施法速度，相當(dāng)于讀條時(shí)間都變快了。
聽到這些內(nèi)容，別說諾雅了，連安妮都心動(dòng)不已。
畢竟作為一名魔法師，沒有人能抵擋得住瞬發(fā)魔法的誘惑。
然而，在老教授講解完想要人為提升魔力質(zhì)量的方法，是通過不斷壓縮和凝聚后，這兩個(gè)孩子一下子就歇逼了。
“不是說魔力就跟無形的液體一樣嗎？這還怎么壓縮和凝聚呀......”
一到中午下課時(shí)間，安妮就癱在桌上有氣無力地吐槽了起來。
另一邊的諾雅也輕蹙起了柳眉。
她已經(jīng)在默默嘗試了，可對(duì)于現(xiàn)在身為魔法學(xué)徒的她來說，完全掌握不到任何要領(lǐng)。
對(duì)此，伊萊并不打算說些什么。
就像講解習(xí)題一樣，總得先讓人自己嘗試一番，再去講解，才會(huì)更有效果。
但安妮卻是個(gè)急性子。
眼看伊萊不說話，她立刻就用上期盼的目光，趴在桌上轉(zhuǎn)過頭來問道：“伊萊少爺，有沒有什么能讓我一下子就把魔力質(zhì)量提升上來的辦法呀？”
安妮其實(shí)不抱希望，只是習(xí)慣性地異想天開。
可伊萊卻在聽到這話后，有些微妙地瞥了她一眼。
“你確定？”
“誒？”
安妮先是一愣，然后就興奮地湊了過來，“真有嗎？”
與此同時(shí)。
諾雅也從嘗試壓縮的狀態(tài)中退出，下意識(shí)看向了伊萊。
接著，她便聽到了一個(gè)絕對(duì)不想聽到的答案。
“很簡(jiǎn)單，就是讓我的魔力進(jìn)入你的身體，俗稱魔交?！?