其實(shí)蘇越非常羨慕霓虹那邊高中生活，不說(shuō)那邊同樣是高中，學(xué)業(yè)壓力要比華夏少，就憑多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)這點(diǎn)就足以讓蘇越想去體驗(yàn)下霓虹高中生活了。

    可惜，就算是穿越者，蘇越也無(wú)法做到事事精通，他的霓虹語(yǔ)依舊停留在前世那最廣為人知的幾句。

    霓虹高中放學(xué)后是社團(tuán)活動(dòng)，華夏高中放學(xué)后是各種輔導(dǎo)課，沒(méi)有輔導(dǎo)課的也是回家做作業(yè)，不做到個(gè)八九點(diǎn)，就好像對(duì)不起那些精心布置作業(yè)的各科老師。

    高中生活特別是高三，別想學(xué)校生活有多豐富。這個(gè)時(shí)期，學(xué)校能按時(shí)放學(xué)都認(rèn)為是非常幸運(yùn)的了，在其他學(xué)生一位位放學(xué)回家時(shí)，蘇越卻被叫到了教師辦公室。

    蘇越的班主任是一位年輕的女老師，不同于其他班級(jí)班主任擔(dān)當(dāng)語(yǔ)數(shù)英這樣的主課老師，蘇越所在的高三b班的班主任所教導(dǎo)的卻是音樂(lè)。

    班主任姓凌名靜，一位單身母親。

    “咚咚咚！”

    “進(jìn)來(lái)。”

    下午放學(xué)最后一節(jié)課是音樂(lè)課，下課后蘇越就被班主任點(diǎn)名前往辦公室一趟，當(dāng)時(shí)被點(diǎn)名后，平時(shí)存在感不高的蘇越還受到全班不少同學(xué)的關(guān)注。

    蘇越也沒(méi)多在意同學(xué)目光，被點(diǎn)名后直接來(lái)到辦公室。

    此時(shí)教師辦公室只有蘇越班主任凌靜一個(gè)人，蘇越走到班主任身邊下意識(shí)看了她一眼，心中不由地出現(xiàn)‘凌老師這樣的女人，這個(gè)世界怎么會(huì)有男人離她而去呢？’

    在蘇越印象中，班主任凌靜老師是為數(shù)不多堪比漂亮姐姐的成熟女人。

    平時(shí)凌靜老師帶著一副無(wú)度數(shù)女士眼鏡，眼鏡下有著一雙黑亮仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，或許是因?yàn)閱紊砟赣H的緣故，蘇越總能從她眼神中感受到淡淡的憂(yōu)郁。之前有過(guò)幾次走在她身后，總能看到她苗條的身材在胸部肩部腰部顯示出柔和動(dòng)人的曲線(xiàn)。樸素的米色襯衫與黑色西裝褲，再搭配上那種什么都看透的莊重淡然又有些高雅的神情，就算對(duì)她沒(méi)有了解，只是看到她第一眼都就看出她是個(gè)有曲折經(jīng)歷冷靜持重不容別人隨便親近的成熟女性。

    “凌老師，找我有什么事?！?br/>
    雖然班主任凌靜老師在美貌方面不比漂亮姐姐差，但蘇越并不想與她產(chǎn)生過(guò)多交流。蘇越感覺(jué)，每次他單獨(dú)面對(duì)凌靜老師時(shí)，他心中隱藏起來(lái)的秘密都瞞不過(guò)她那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。

    看到蘇越，坐在椅子上的凌靜拿起一張紙面對(duì)蘇越，稍顯緊湊的西裝褲將她那雙修長(zhǎng)大腿完全暴露出來(lái)。

    凌靜將手中的紙遞給蘇越，摘下女士眼鏡說(shuō)道。

    “蘇越同學(xué)，今天早上你是在早自習(xí)鈴聲想起之前最后一刻趕到的吧?！?br/>
    蘇越聽(tīng)到班主任這話(huà)，心中一涼。

    他仿佛猜到接下來(lái)班主任會(huì)說(shuō)什么，有些猶豫的說(shuō)道。

    “老師，今天早上那事是因?yàn)槲抑辈膨T那么快的?！?br/>
    蘇越可沒(méi)有想過(guò)今早騎車(chē)沖進(jìn)學(xué)校這事眼前這位成熟女人會(huì)不知道，也沒(méi)有打算在她面前唬弄過(guò)去的想法。蘇越回想起這三年來(lái)那些想要在班主任凌靜面前搞小動(dòng)作同學(xué)結(jié)局，心中有些打顫。

    你老師永遠(yuǎn)是你老師，他們有的是辦法收拾你們。

    “這事教導(dǎo)處通過(guò)學(xué)校內(nèi)的監(jiān)控系統(tǒng)確定了你的身份，有沒(méi)有認(rèn)為學(xué)校這是在誣賴(lài)你？”

    蘇越搖頭，面對(duì)班主任凌靜，他現(xiàn)在只有認(rèn)，要是敢反抗的話(huà)，表面上看起來(lái)冷靜持重的班主任，她隨時(shí)能想出讓學(xué)生求饒的辦法。

    為了盡可能將這事大事化小小事化了，蘇越還是慫點(diǎn)比較好。

    凌靜將女士眼鏡發(fā)在桌上后，才不緊不慢說(shuō)道。

    “既然你承認(rèn)了，那知道該怎么做了吧?！?br/>
    蘇越苦喪這臉說(shuō)道。

    “我知道了，我這就回去寫(xiě)檢討。”

    在蘇越心中，寫(xiě)檢討總比叫家長(zhǎng)強(qiáng)，一旦叫家長(zhǎng)，他肯定少不了老頭子批評(píng)，批評(píng)就批評(píng)吧，不知何時(shí)，老頭子批評(píng)口頭總會(huì)帶上漂亮姐姐，總拿漂亮姐姐來(lái)跟他作比較。

    別人是拿別人家孩子來(lái)說(shuō)事，到蘇越這里就變成了自家人作對(duì)比。

    幸好蘇越前后活了四十多年了，心態(tài)早已不計(jì)較這事，不然換做其他孩子，早就跟老頭子翻臉了。

    “檢討倒不必寫(xiě)了，這事我以向教導(dǎo)處保證不會(huì)再犯，想要悔改，拿出點(diǎn)誠(chéng)意來(lái)。”

    “......”

    “？？？”

    蘇越不明白眼前這位他看不透的班主任究竟想干嘛，現(xiàn)在只能站在這里等待對(duì)方的下文。

    凌靜看了眼蘇越，心中有些好笑。要不是知道蘇越些底細(xì)，她還真被對(duì)方眼前這副慫樣給騙了。

    她轉(zhuǎn)身從辦公桌書(shū)架中抽出一張皺巴巴寫(xiě)有潦草字體的紙，然后看了眼確定沒(méi)拿錯(cuò)后遞給蘇越。

    “這個(gè)是你寫(xiě)的吧?！?br/>
    蘇越結(jié)果紙張，看到皺巴巴紙張上面的字跡時(shí)，眼角跳了跳。

    這東西怎么會(huì)出現(xiàn)在班主任手中？

    蘇越手中的紙以及上面那潦草的字非常的眼熟，眼熟到看了一眼就知道是他自己的字跡，不過(guò)他很好奇，班主任是通過(guò)什么手段得到這張紙以及現(xiàn)在拿出來(lái)想要表達(dá)什么。

    “蘇越，憑借你的聰慧，現(xiàn)在應(yīng)該察覺(jué)到身為音樂(lè)老師的我，把這張紙還給你的意圖吧?！?br/>
    蘇越搖了搖頭，凌靜看了蘇越一眼，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，轉(zhuǎn)身拿出家長(zhǎng)通訊錄，像是在查閱著什么。

    “老師，我真不知道你想表達(dá)什么。”

    凌靜沒(méi)有回答，她翻到蘇越老爸電話(huà)，拿出手機(jī)。

    “老師，這只是我隨便寫(xiě)寫(xiě)的......”

    凌靜已經(jīng)把蘇越老爸電話(huà)輸入進(jìn)手機(jī)。

    “老師，說(shuō)吧，你想讓我做什么?！?br/>
    在凌靜按下?lián)芡ò粹o那一刻，蘇越整個(gè)人如同泄了氣一般，而凌靜下一秒則按下了掛斷。

    凌靜把手機(jī)放回原處，那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼眸此時(shí)帶著些許笑意。

    “高考過(guò)后的畢業(yè)典禮上，你得演唱手中這首歌。”

    “......”

    我t知道是這樣......