于是第二天，當(dāng)所有的人，不論男女興高采烈地跑進(jìn)教室后，卻發(fā)現(xiàn)上課鈴響了，老師來(lái)了，也沒(méi)見(jiàn)他們心中的小奶貓出現(xiàn)。
“難不成睡過(guò)了？”所有人心中不由得冒出同一個(gè)念頭。畢竟，昨天的那一幕還是令他們比較難忘的。
然而，第一節(jié)課過(guò)去了，小奶貓沒(méi)來(lái)。
第二節(jié)課過(guò)去了，小奶貓還是沒(méi)來(lái)。
終于，第三節(jié)課過(guò)去了，整個(gè)上午過(guò)去了，依舊沒(méi)有看見(jiàn)小奶貓的蹤跡。
忍無(wú)可忍的學(xué)員們，逮住了上課的老師，齊齊發(fā)聲質(zhì)問(wèn)為何小奶貓沒(méi)有來(lái)老師都不去催，是不是太不負(fù)責(zé)任了。
可是，那名老師卻是一臉平靜地回答道：“煎餅同學(xué)已經(jīng)和敖霖同學(xué)結(jié)業(yè)開(kāi)始了更高層次的教程。”
“更高層次的教程……”所有人都默默呢喃著這句話，然后受到了一萬(wàn)點(diǎn)的傷害。
說(shuō)好的三年基礎(chǔ)教育呢？怎么就偷偷楷了油？
“不行！我也要去申請(qǐng)更高層次的教育！”
“我也要去！”
一時(shí)間，整個(gè)班級(jí)都沸騰了起來(lái)。那位老師也不在意，直接轉(zhuǎn)身就走了。
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……
就在和敖霖同級(jí)的新生們已經(jīng)鬧開(kāi)鍋的時(shí)候，敖霖正和阿道夫院長(zhǎng)在一處空闊的訓(xùn)練場(chǎng)內(nèi)。
深色的石塊石，令整個(gè)房間都顯得有些沉悶。哪怕是有陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，也沒(méi)有緩解多少這樣的感覺(jué)。
“這間訓(xùn)練室是用黑曜石制成的，極為堅(jiān)固，以后就專門給你使用了。”
敖霖感激地看著阿道夫，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
黑曜石在這個(gè)時(shí)代是極難開(kāi)采的，阿道夫能一下子給他分配一間，可見(jiàn)對(duì)他報(bào)了多大的期待。
阿道夫院長(zhǎng)卻像是完全不在意一般，開(kāi)始向敖霖解說(shuō)起魔法來(lái)。
“魔法一般分為風(fēng)，火，雷，水，土，木，光這么幾種類型。每一種魔法都有九階，越往上威力越強(qiáng)?！?br/>
“魔法師發(fā)動(dòng)魔法，需要通過(guò)詠唱，來(lái)提高精神力與魔法因子之間的溝通。詠唱時(shí)間越長(zhǎng)的魔法，耗費(fèi)的精神力越多，威力也更強(qiáng)?！?br/>
“當(dāng)然，一些強(qiáng)大的魔法師，可以縮短詠唱的時(shí)間，甚至直接舍棄詠唱。雖然這樣的魔法威力會(huì)略微衰減一點(diǎn)，但勝在速度。這在戰(zhàn)斗之中，是極為重要的?！?br/>
阿道夫教得很是細(xì)致，甚至花費(fèi)了將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，將魔法的起源，以及一路以來(lái)的演變歷史都講了一遍。
令阿道夫有些意外的是，敖霖這次并沒(méi)有出言打斷他。甚至，兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，一直保持著高度集中的精神。
從敖霖的眼中，阿道夫很確信，此時(shí)不論問(wèn)敖霖什么問(wèn)題，他都能答得上來(lái)。
意外的同時(shí)，阿道夫更是多了一絲欣慰和滿意。
魔法的學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥的過(guò)程，甚至比起訓(xùn)練斗氣更為枯燥。因?yàn)?，斗氣的?qiáng)弱可以直接看出來(lái)，而精神力卻不行。
所以，學(xué)習(xí)魔法，最忌諱的就是眼高手低。這樣的人，一般都缺少持之以恒的動(dòng)力。一旦遇到瓶頸，很可能一卡就是一輩子。
作為一個(gè)后世的理科生，敖霖很清楚，不論是新事物還是舊事物，-->>