“同學(xué)，下次記得要把校服換上哦?！?br/>
流瑩傻傻的站在教室外的走廊上，一個(gè)似乎是風(fēng)紀(jì)委員的同學(xué)走過(guò)了流瑩的身邊，似乎并沒(méi)有對(duì)她那身黑色旗袍有什么特殊的反應(yīng)，熟視無(wú)睹般地走了過(guò)去，接著又便很快的消失在了流瑩的視野中......
“校服在這哦，找個(gè)更衣室換吧。雖然在這種強(qiáng)大的負(fù)面意識(shí)形態(tài)影響下并不會(huì)有多大作用就是了。
老板的聲音從流瑩身后傳來(lái)，身穿教師服的他拿著一袋滿滿是中國(guó)高中風(fēng)的運(yùn)動(dòng)校服。
流瑩其實(shí)還是第一次真正地和老板一塊潛入別人的夢(mèng)境，而周圍這真實(shí)卻又虛幻的一切是那么奇妙......
老板把校服遞給了流瑩，摸了摸她的頭，“趁著夢(mèng)境構(gòu)筑態(tài)還穩(wěn)定，我們抓緊時(shí)間吧?！?br/>
老板的眼神從暗淡無(wú)光到炯炯有神，看著流瑩脖子上掛著的那塊懷表，他似乎又有了干勁。
「這可不是工作啊......呼~所以——認(rèn)真點(diǎn)吧?！?br/>
——
【第一篇
殺手之鑰、日空懷表、魘夢(mèng)圓環(huán).】
換完校服后，流瑩的問(wèn)題基本上都被老板精準(zhǔn)簡(jiǎn)潔的回答完了。
“找到夢(mèng)的主人隱藏在夢(mèng)境其中的負(fù)面意識(shí)形態(tài)，凈化它，就能結(jié)束這場(chǎng)夢(mèng)境?！?br/>
“不同人夢(mèng)內(nèi)外的時(shí)間轉(zhuǎn)速是不同的，看這塊懷表上的指針就明白了，如果和我猜的沒(méi)錯(cuò)......”
原本看上去還是和原先一樣一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)針和分針依舊沒(méi)有變化。
但是，那根秒針清脆而且明顯地轉(zhuǎn)動(dòng)了一小格。
“感覺(jué)是大概過(guò)了...15分鐘是嗎，那應(yīng)該來(lái)得及?！?br/>
“紀(jì)老板，你是指我們?cè)趬?mèng)中過(guò)了15后，其實(shí)現(xiàn)實(shí)里只過(guò)了一秒是嗎？”
“對(duì)?！?br/>
老板接著又推開了一扇教室的大門。
似乎處于休息時(shí)間的同學(xué)們都在教室里鬧騰著，黑板上寫著顯眼的幾個(gè)大字，和一塊數(shù)字板。
“距離高考還有：99天——”
流瑩細(xì)細(xì)觀察著四周的同學(xué)們，那種有些許詭異的感覺(jué)終于可以解釋出來(lái)了。
基本上所有的同學(xué)都長(zhǎng)得差不多，或者是......刻意被設(shè)置成了不會(huì)引人注意的路人臉？
“看來(lái)這里也是......”
老板翻動(dòng)著黑板上掛著的紙質(zhì)數(shù)字板，99天的數(shù)字無(wú)論怎么翻也都是99天，因?yàn)橄旅娴氖Ｏ?8塊紙板也全部都只有數(shù)字9。
“意料之外，情理之中......流瑩，看來(lái)這并不是普通的負(fù)面意識(shí)形態(tài)和深層夢(mèng)境?！?br/>
“那這里是...？”
流瑩的話還沒(méi)說(shuō)完，教室后方的一陣聲音卻吸引了他倆的注意力。
“怎么樣？我做的便當(dāng)還算好吃吧~”
“嗯......還行?！?br/>
“還行是什么意思啊！”
那是完全不同于如同背景音似的學(xué)生嘈雜聲，而是在所以聲音中最出眾的那個(gè)。
一個(gè)長(zhǎng)相很熟悉的女生。
“那是......這名過(guò)山車操作員小姐姐啊，看來(lái)我們是找到夢(mèng)境主人了?！?br/>
老板不同于流瑩，他把注意力放在了那個(gè)與她坐在前后桌的男生。
那個(gè)男生看上去挺清秀的......黑發(fā)和修長(zhǎng)的身材。
但是，他的相貌到底是什么樣的？
看不清？
不對(duì)，也說(shuō)不上是看不清，但這種感覺(jué)實(shí)在是太奇妙了......
那個(gè)男生的臉?biāo)坪跏潜灰粓F(tuán)黑霧遮住了，但是這團(tuán)黑霧又壓根不存在。不同于其他應(yīng)該是夢(mèng)中充當(dāng)背景的路人角色，擁有明亮的氣質(zhì)和清楚的嗓音。
但是，無(wú)論是老板還是流瑩，都看不清它到底長(zhǎng)什么樣子。
“得避免過(guò)多與對(duì)方接觸而導(dǎo)致夢(mèng)境出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況......”
但是，也要搞清楚對(duì)方以及其夢(mèng)境的意識(shí)形態(tài)究究竟是怎樣的。
——
——
“■■？你說(shuō)我會(huì)不會(huì)有做菜下廚的天賦呀？”
■■放下了筷子，故作祈禱的手勢(shì)說(shuō)道：“千萬(wàn)別，韶樺你可是連這盒蛋炒飯都做不好，還是不要糟蹋糧食了?！?br/>
雖然也知道■■是在開玩笑啦......
但是你這回答也太直男了吧！
哼......該找個(gè)機(jī)會(huì)氣氣他！
“韶..韶樺，你是體育課代表兼學(xué)生會(huì)成員對(duì)吧？老師要找你有點(diǎn)事?！?br/>
“咦？老師找我誒?！?br/>
“都高三了，你要不說(shuō)我都要忘記你還是體育課代表這事了~”
“老師找我那肯定是什么體力活了嘛，■■你個(gè)長(zhǎng)跑成績(jī)吊車尾的還好意思說(shuō)我風(fēng)涼話嗎？”
......
“哦，維修天臺(tái)的欄桿是吧？”
“嗯，因?yàn)橹笤谔炫_(tái)排練舞蹈的學(xué)生貌似是之前提議過(guò)，你去修一下吧。下午其他的課如果因?yàn)檫@事遲到的話我會(huì)幫你請(qǐng)假的。”
“哦嗯嗯，好的老師...對(duì)了老師？你是......新來(lái)的？”
“......對(duì)，剛剛不久開始實(shí)習(xí)期?！?br/>
——
老板雖然看上去演技還不錯(cuò)，但內(nèi)心慌得一批卻也是事實(shí)。
“說(shuō)這么完整應(yīng)該足夠了吧？收集到的資料也不少。比如天臺(tái)因?yàn)椴幻髟虼S修的欄桿；這個(gè)夢(mèng)境的主人，體育課代表和學(xué)生會(huì)成員韶樺；但卻沒(méi)找到學(xué)生檔案一類的......因?yàn)榫鸵赃@個(gè)夢(mèng)境的主人，韶樺小姐?！?br/>
老板指了指她的背影。
“雖然也很年輕，但作為高中生，起碼還得小好幾歲吧？”
流瑩也點(diǎn)了點(diǎn)頭，作為高中生，韶樺的臉和身材似乎還是有些過(guò)于成熟了。
“不管是直接闖入老師的辦公室和檔案室都沒(méi)有人管，直接從場(chǎng)景就能取得大量資料也就是腦海中記憶的方式居然可以成功，看來(lái)真的是深層夢(mèng)境才會(huì)擁有的特性?！崩习迮ゎ^看向了流瑩，繼續(xù)說(shuō)道：“流瑩，你，能和那個(gè)男生對(duì)話試試嘛？”
“嗯...可以啊，那我試試?！?br/>
但流瑩絕對(duì)不可能想象得到，那副極度讓人雙眼發(fā)寒的漆黑面孔......和在聽到那個(gè)名字時(shí)的理智驚嚇，到底有多么可怕。
■■微微扭過(guò)頭，沒(méi)人可以看到他的瞳孔在盯向哪里。
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