第二天一早，楊帆猜著早自習(xí)的鈴聲進(jìn)入教室。他因?yàn)殡x家近，是位走讀生。整個(gè)班級42人，有5位走讀生。

    今天，楊帆精神不太好，一大早就哈且連天，眼中得黑眼圈更是出賣他，昨晚睡的不好。

    剛坐到位子，一位同學(xué)就迫不及待過來。

    他拿出一個(gè)本子，對著楊帆道：“楊帆啊，我看你數(shù)學(xué)最近學(xué)得很不錯(cuò)，這里有道題目我剛好不會，能不能教教我?！?br/>
    紀(jì)濤的同桌是數(shù)學(xué)課代表宋明輝，有著就近的大佛不靠，竟然過來找楊帆。

    班級里人都到齊了，自習(xí)課鈴聲也響了，這種少年不會如小孩般不自覺，所以班級里很安靜。

    而紀(jì)濤的話，剛好讓整個(gè)班級幾乎都能聽見。思量下事情原由，楊帆看了一眼宋明輝，對方遠(yuǎn)遠(yuǎn)的座著，似乎完全沒注意到這邊發(fā)生了什么事。

    蒙誰呢？你雖然裝作什么事沒發(fā)生，但手中得筆完全在亂寫。還不是因?yàn)槲易蛱斓囊粋€(gè)小小表現(xiàn)，讓你感受到了威脅。

    “紀(jì)濤，我只是最近多看了些函數(shù)題目，比很多人差遠(yuǎn)了?！睏罘粍勇暽g假意推脫。

    “這個(gè)就是函數(shù)題啊。你先幫我看看，不會我再照宋明輝問問。”紀(jì)濤有備而來，怎么可能讓楊帆全身而退。

    “行，我先試試看。你沒問過宋明輝課代表嗎？數(shù)學(xué)方面他應(yīng)該比我強(qiáng)吧?！?br/>
    來得好，紀(jì)濤激動壞了，就是要等你這句話。“宋明輝正在做呢，你看他現(xiàn)在低頭寫著的就是我出的題目，我想多個(gè)人肯定速度快吧，也不好耽誤老是麻煩宋明輝吧?！?br/>
    果然是早有準(zhǔn)備，楊帆暗道，如果我現(xiàn)在解不出來，等一會宋明輝和紀(jì)濤肯定會大肆宣揚(yáng)，如果我解的慢，也是比宋明輝差。而最關(guān)鍵的是，他們兩人肯定早就合謀，答案都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，就等著我如坑啊。

    “紀(jì)濤同學(xué)，其他的不說，函數(shù)這塊我還是有些信心的，等著?！睏罘榱艘谎垲}目，沒有任何考慮，直接下筆，刷刷幾下，不到二十秒，把題目做完了。

    “也不知道對不對，等宋明輝同學(xué)做完后你再和他對對答案?！睏罘@下不可謂不快，在兩人措手不及下，就做出了答案。

    紀(jì)濤有些愣了，怎么這么快。如果過個(gè)兩分鐘，宋明輝就可以大喊答案已經(jīng)解出了，在萬眾矚目下，自己什么不說，就能證明楊帆還是比宋明輝差些的?，F(xiàn)在，怎么辦。

    安靜的宋明輝，此刻顯然也知道了變故，手指捏緊，差點(diǎn)把鋼筆捏壞。

    這個(gè)時(shí)候，不少聰明的同學(xué)雖然不一定了解內(nèi)情，但至少知道，在宋明輝還在與題目較勁時(shí)，楊帆沒多想就做出來了。

    這個(gè)……好像……，楊帆在數(shù)學(xué)方面比數(shù)學(xué)課代表高一點(diǎn)啊。楊帆什么時(shí)候這么厲害了。

    “紀(jì)濤，就這樣吧。我想宋明輝也做出來了。去對對。”

    “好吧，我去問問他?！奔o(jì)濤灰溜溜地離開，回到座位，宋明輝裝模作樣拿出一張紙，遞給了紀(jì)濤。

    果然如此。還好昨天晚上用功過，為了不讓自己露出原形，昨天晚上可是出了死力的。

    特別是函數(shù)那快，他通讀了至少三十遍，而系統(tǒng)果然沒讓人失望，知識點(diǎn)是可以分割的。比如一本書有十大章節(jié)，每章節(jié)讀十遍，最后效果與正本書讀十遍效果一樣，現(xiàn)在他得高一上學(xué)期數(shù)學(xué)熟練度是4%，而其中，函數(shù)比重占了大半。

    也就是說，光高中函數(shù)這塊知識點(diǎn)，楊帆已經(jīng)超過所有同學(xué)了。

    接下去早自習(xí)，沒什么事情，紀(jì)濤與宋明輝嘀嘀咕咕幾次，也沒在過來找麻煩。

    不過同學(xué)都是人精，都是經(jīng)過中考后升上來得精英分子，不見得誰比誰笨。吳州附中，可是吳州最有名的四所中學(xué)。

    剛才的那番意外，讓同學(xué)們看清了兩人的較勁，心中認(rèn)定，楊帆也是一位牛人，只是以前自己不曾在意，看來他是在高三發(fā)力了，自己也要加油。

    其中，又有數(shù)位女同學(xué)視線掃到楊帆，而楊帆夢中情人祁月疏美目數(shù)次光顧，到底如何想，沒人猜得清。

    第一二節(jié)，都是數(shù)學(xué)課。楊帆雖然還是有些犯困，不過是在不想多事，咬牙堅(jiān)持。

    數(shù)學(xué)老師陳長億也是一臉淡定，似乎昨天沒發(fā)生任何事，照樣如平常一樣講完課。

    還有兩三分鐘第二節(jié)課結(jié)束時(shí)，陳長億丟下講義，道：“你們都已經(jīng)高三了，過一年就要上大學(xué)了，人生第二次的拐點(diǎn)。

    在這，我要提醒一下，十月份的高中奧數(shù)聯(lián)賽，是個(gè)捷徑，如果運(yùn)氣好堅(jiān)持到最后，那么大學(xué)通知書會提前給你，而且都是名校，任你挑選。我是希望有信心的同學(xué)都試著參加一下。”

    鈴聲響起，陳長億點(diǎn)點(diǎn)頭，又道：“葉浩然，宋明輝，楊帆……跟我來下辦公室?！?br/>
    下面的同學(xué)都炸鍋了，有人憤憤不平，有人低調(diào)淡漠，這肯定開小灶啊，這么做也太明顯了。

    陳長億連點(diǎn)六人名字，正副班長，學(xué)習(xí)委員，數(shù)學(xué)課代表，以及理科天才葉浩然加上楊帆。

    六人結(jié)伴跟到辦公室，陳長億從抽屜中拿出六分早就準(zhǔn)備好得卷子，道：“這是歷年奧數(shù)難題，你們回去有空好好做做。你們六人，在數(shù)學(xué)這塊我非?？春茫耶?dāng)然是希望你們各個(gè)都能通過，但顯然不可能。

    好吧，如果別的同學(xué)向你們要，也借給他們復(fù)印下。只是這些題目，對普通學(xué)生難度太大，過分沉迷反倒分心。去吧。”

    待他們走后，同一間辦公室的語文老師兼班主任也見到了這一幕，這些尖子生她心中有數(shù)，點(diǎn)點(diǎn)頭表示認(rèn)可，只是其中一位……

    “陳老師，開小灶小心其他學(xué)生造反啊?！卑嘀魅乌w紅英笑著道

    陳長億也跟著一笑道：“沒辦法，如果我給每人一份，其他老師肯定有怨言啊。一百道題目，平均一天能做出來一道都不得了了，其他功課難道不學(xué)了?！?br/>
    “也是，奧數(shù)題難度，哪是普通學(xué)生做得了得。只是……”趙紅英猶豫片刻，沉吟一會道，“只是楊帆這個(gè)學(xué)生，陳老師怎么想的。

    陳長億心中一痛，這真是哪壺不開提哪壺，昨天是以自己的丟大臉見證過了，你作為班主任怎么一點(diǎn)都不了解。

    “趙老師，我昨天特意查過楊帆這個(gè)同學(xué)的高一入學(xué)時(shí)成績，文科表現(xiàn)極差，但是理科方面，甩人一大截。就這樣，他才能上我附中高中。

    所以，我認(rèn)為他在理科方面肯定有過人才華，只是還沒到發(fā)力的時(shí)刻。而高三，是龍是蟲，都要爭一爭的，最能看出學(xué)生潛力。”

    楊帆這個(gè)學(xué)生，趙紅英也了解，剛?cè)雽W(xué)是還特意盯著，這種偏科學(xué)生，如果調(diào)教好了，那總分很容易拉上去得。

    只是過了兩年，似乎表現(xiàn)也不驚艷，可能只是中考的爆發(fā)。而學(xué)習(xí)勁頭，也沒有其他同學(xué)認(rèn)真，早就被排除尖子生名單了。

    “哦，陳老師的意思是他現(xiàn)在找到方法了，表現(xiàn)出了一定潛力讓你非?？春??！?br/>
    陳長億摸下下有些光禿的頭頂，見三班幾位老師都在豎起耳朵關(guān)注這邊，頓時(shí)下個(gè)決定，道：“幾位老師都是老江湖了，有些學(xué)生，特別是男同學(xué)，高一高二特別容易分心，那真是撒丫子玩。

    這種學(xué)生很多，可能占高中一半。而相對來說，女同學(xué)早熟，平時(shí)就比較認(rèn)真。這兩種學(xué)生，大家都用同樣精力學(xué)習(xí)時(shí)，女同學(xué)后期肯定只能見個(gè)對方背影，這不是我說得，是經(jīng)過事實(shí)考驗(yàn)的?！?br/>
    辦公室六位老師都點(diǎn)頭，男女同學(xué)區(qū)別就在這，一方精力分散后勁十足，一方認(rèn)真卻潛力不足。而到高三最后一學(xué)期，往往前十名，七八位都是男性，頂尖學(xué)府，同樣男性居多。

    “當(dāng)然，也有個(gè)例存在，這個(gè)且不說。我們就說說理科競賽，肯定是男生多于女生?！?br/>
    趙紅英樂了，道：“陳老師扯這么多，你是非?？春脳罘珜Π??！?br/>
    “這個(gè)學(xué)生有些摸不透，我個(gè)人認(rèn)為是很有潛力的，就是看看他是不是認(rèn)真，還有這個(gè)極限在哪。我們這一班的奧數(shù)，除去葉浩然，我最看好他。”

    陳長億絕不會說，昨天晚上回家后，他還把課堂上楊帆出的題目又做了下，思考了兩個(gè)小時(shí)，感覺還是缺少條件，這題目莫非出錯(cuò)了。不過，讓我去問，肯定開不了口啊。就當(dāng)沒發(fā)生吧。

    有人夸張自己的學(xué)生，作為班主任肯定是樂見其成的。趙紅英笑道：“想不到陳老師對楊帆評價(jià)這么高，竟然和天才葉浩然一爭，我等下倒要看看，經(jīng)過一個(gè)暑假，他是如何不同?！?br/>
    拿起課本講義，趙紅英走進(jìn)教室。

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