陶曉希若有所思的看著場(chǎng)上，她從小就很喜歡籃球，所以對(duì)籃球有一定的認(rèn)識(shí)，從昨天的選拔賽看來，這個(gè)傅利的球技絕對(duì)是排得上號(hào)的，無論在控球還是對(duì)球的觸角方面他都做得非常出色，絕對(duì)會(huì)是一個(gè)很強(qiáng)的后衛(wèi)。只是今天老師的表現(xiàn)比起他來竟然毫不遜色，而且看他似乎還是游刃有余，到底他的水平去到什么程度了？不過看他的身材也不算高，只是跟傅利相仿，應(yīng)該長(zhǎng)處也是在控球和助攻方面。
正想著，場(chǎng)上的孫華跟傅利又再一次對(duì)上了，籃球場(chǎng)上右側(cè)大部分已經(jīng)空了，孫華這邊的球員全被孫劍佛他們拉開到左側(cè)。仿佛刻意的為他們兩人制造機(jī)會(huì)。
場(chǎng)外所有人都瞪大了眼睛看著這對(duì)后衛(wèi)的對(duì)抗。
孫華調(diào)勻一下呼吸，雙腳有節(jié)奏的輕輕地跳動(dòng)著，眼睛一霎不霎的盯著傅利。
傅利就站在三分線的弧外，雖然在老師手上碰到兩次釘子，但他的身上依然散發(fā)著強(qiáng)大的自信心，只是招牌式的笑容沒有了，取而代之的是謹(jǐn)慎的眼神。
他慢慢的運(yùn)著球，在孫華面前來回走動(dòng)著，試圖找到破綻突破。
他的身子彎得很低，眼睛死死的盯著孫華的腳，突然，傅利將球飛快的在跨下來回運(yùn)了兩下，整個(gè)身子猛的向右側(cè)竄去。
孫華怎么可能讓他突破，飛快的移動(dòng)著腳步截住他的去路。
傅利見他逼了上來，眼中閃過一絲不屑，膝蓋微微彎曲，然后整個(gè)人彈了起來，身體斜斜的往后傾。
“后仰？”孫華感到有點(diǎn)驚訝，連忙剎住了去勢(shì)，也跟著跳了起來，試圖去封他的球。
他心里明白，這種后仰式跳投要封殺難度太大了，現(xiàn)在只有期望自己的緊逼能令到他的投籃精準(zhǔn)度降低。
只是，籃球與網(wǎng)接觸的那動(dòng)聽聲音打破了他的愿望。想不到呀，傅利竟然能控能投，人才呀。孫華知道球進(jìn)了，絲毫沒有感到沮喪，反而嘴角的那絲微笑更明顯了。
傅利看到球進(jìn)了，仿佛松了口氣一樣，挑畔的看了一眼孫華，然后舉起手與迎過來的孫劍佛擊了下響亮的掌，然后迅速跑回去防守了。
孫華對(duì)他這種孩子氣的挑畔感到有點(diǎn)好笑，自嘲的搖了搖頭然后又接過球慢慢的向?qū)Ψ降那驁?chǎng)壓了上去。
這次還是由他來策動(dòng)進(jìn)攻，只是當(dāng)他面前再次出現(xiàn)傅利的身影時(shí)，他立刻加快了腳步，“涮”的一聲就沖了上去。
這一步太快了，幾乎腳一出，球就跟著落地，如此快的速度令到傅利有點(diǎn)措手不及，根本就無法在他突破前做出任何的預(yù)測(cè)。
此刻孫華已經(jīng)來到了傅利的左側(cè)，后者現(xiàn)在只能用身體順勢(shì)的貼住跟上，用自己的身體去試圖把他的速度拖下來，因?yàn)殡p方的肩膀持平，他就不能伸手去擋，否則就已經(jīng)犯了阻擋之規(guī)！
傅利明白這個(gè)道理，所以重心馬上跟上，兩腳快速的平移過去。只是如果孫華刻意加快速度，他又怎么可能跟得上呢。
當(dāng)孫華的步履越過了傅利時(shí)，后者明顯能感到老師身上迸發(fā)出的強(qiáng)大力量和氣息，眨眼間，眼前的人一下子就遠(yuǎn)去了。
傅利被他突然爆出來的驚人速度嚇得一愣一愣的，竟然停止追逐，呆立在那里。這還是人的速度嗎？
籃下的孫劍佛見狀連忙補(bǔ)了出來，以為他們會(huì)跟剛才一樣，借機(jī)調(diào)走自己傳球給籃下的雷友水。但現(xiàn)在已經(jīng)顧不上那么多了，只能拆東墻補(bǔ)西墻。
只是這次孫華完全沒有傳球的意思，他是決心讓大家好好的見識(shí)一下自己的實(shí)力，增加對(duì)自己球隊(duì)的信心。不至于到時(shí)對(duì)上強(qiáng)大的校隊(duì)時(shí)怯場(chǎng)。
在離籃底靠近底邊線兩米之處彈簧般躍起，右手托球向籃框伸去。
此時(shí)，孫劍佛已經(jīng)高高的躍起，像座大山般向他壓了過來。
“呀！”孫華大喝一聲，右手伸回，劃出一個(gè)小半圈把球遞到左手，然后身體猛然一挺，整個(gè)身體竟無法思議的向上再拔高一分，左手接球單手抓住懸出一個(gè)單臂大輪回，而這時(shí)，他整個(gè)身體已經(jīng)平飛到籃筐左側(cè)，頭已經(jīng)和籃板下側(cè)僅離幾分而已，持球的左手剛好輪完了這個(gè)美麗的圓圈，然后向它的最終目標(biāo)反手扣去。
“轟”的一聲巨響，網(wǎng)兜被甩到了空中。
孫華落地后，向前輕彈了幾步，減輕慣性帶來的沖力。輕松的望著孫劍佛。
沉默，場(chǎng)館里除了沉默還是沉默。
“啊――”很快，從震撼中回復(fù)過來的人幾乎同時(shí)在大聲驚呼著。
陶曉希右手捂著嘴巴，一臉詫異的望著孫華，心中暗忖：他是怎么做到了？
雷友水幾人激動(dòng)的沖了過來抱著孫華又跳又蹦的，他們從來沒有在現(xiàn)實(shí)生活中見過這么火暴的扣籃，那震撼的場(chǎng)面相信終其一生也不能忘記。
孫劍佛和傅利像受到很大打擊一樣，一臉沮喪的站在那里，腦海中依然存在著無數(shù)個(gè)問號(hào)，“怎么可能？他怎么可能做得到這個(gè)扣籃的？他的身高才一米七幾，平常的人根本就不可能夠高度去扣這個(gè)籃的，他的彈跳力竟然這么可怕？”
接下來的比賽兩人似乎有點(diǎn)心不在焉，完全的不在狀態(tài)，他們還沒有從剛才的扣籃中回復(fù)過來。
孫華看得眉頭一皺，不會(huì)是得了反效果吧？那樣就真的是得不償失了。
籃球場(chǎng)上呈一面倒，比賽再也沒有懸念，原來大熱的隊(duì)伍竟然被拉下了三十多分的差距完場(chǎng)。
雷友水這刻當(dāng)真揚(yáng)眉吐氣了，雖然每一次進(jìn)球都是老師引開了所有人再將球交到他的手上，他所要做的只是將球輕輕的放進(jìn)籃框里而已。但這已經(jīng)足已讓他感到興奮，因?yàn)槿珗?chǎng)拿最高分的正是他呢。
比賽完了之后孫華將所有人都集中起來，看到兩個(gè)主力的樣子，有必要進(jìn)行一次賽后總結(jié)。
“今天的比賽已經(jīng)結(jié)束，結(jié)果大家都知道了吧？我想說的是今天這個(gè)結(jié)果不能說明什么，因?yàn)槊魈?，我們將?huì)是戰(zhàn)友，我們將會(huì)一齊并肩作戰(zhàn)，不要試圖為今天的得失而感到沮喪，相反，我們應(yīng)該感到欣喜，因?yàn)槊魈欤@強(qiáng)大的人就是我們的隊(duì)友，我們有這強(qiáng)而有力的尖頭，再加上可以抵擋一切的盾，那么，‘新生杯’的勝利將必定屬于我們的。我們要將擋在我們面前的一切敵人干掉，哪怕是校隊(duì)，結(jié)果也只會(huì)是一樣?！睂O華為所有人描述著一個(gè)精彩的明天，非常激奮人心的明天。
所有的學(xué)生被他的話刺激得異常的興奮，剛才老師的實(shí)力他們已經(jīng)看過了，雖然還沒有見識(shí)過校隊(duì)的厲害，但憑著這樣強(qiáng)大的火力去攻城拔池，應(yīng)該可以無往而不利了。
只是見孫劍佛和傅利兩人的情緒還沒有提起來，孫華就叫人先將那些學(xué)生帶去了吃飯，獨(dú)自留下兩人，準(zhǔn)備跟他們做做思想工作。
等所有人都離開后，場(chǎng)館里就只剩下他們?nèi)恕?br/>
孫華沒有說話，隨手拿起籃球運(yùn)到三分圈外，一個(gè)飄逸的動(dòng)作，“涮”的一聲，球應(yīng)聲擦網(wǎng)而入。
然后轉(zhuǎn)過身來對(duì)猶在發(fā)呆的兩人說：“怎么了？你們是不是覺得輸在我手上心里不太舒服？”
孫劍佛兩人雖然沒有答話，但那神色明顯就已經(jīng)將答案寫了出來。
孫華對(duì)傅利勾了勾手指，然后指了指丟在地上的籃球，示意他將籃球撿過來。
傅利雖然不太明白老師想干什么，但還是聽話的將球撿了起來并扔向老師。
孫華接到球后沒作任何的停留，快速的一個(gè)跳投，又是動(dòng)聽的“涮”一聲，球又進(jìn)了。
再對(duì)傅利勾手，后者立刻又將球撿回來給他。
然后是同一位置，同一個(gè)人，同一動(dòng)作，球還是相同的輕松被投了進(jìn)去。
如此幾次，讓人感到驚異的是竟然沒有失過一球，真正的做到了例不虛發(fā)。
兩人此刻用看怪物的眼神看著孫華，怎么可能？要知道全球最厲害的三分投手都不可能做到百分之一百的命中率，但老師竟然能做到?
“是不是覺得很奇怪？”孫華拿著球微笑說。
兩人不自覺的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那你們覺得輸在我的手上，心理還會(huì)不會(huì)不平衡？呵呵，我可不是你們想像中那么弱的呀。”孫華用開玩笑語氣說，他是想將氣氛搞得沒有那么沉悶。
“只是。。。。。?！备道t疑著想問點(diǎn)什么，但卻欲言又止。
“嗯？”孫華對(duì)他揚(yáng)了揚(yáng)眉，鼓勵(lì)他繼續(xù)說下去。