不愧是具有豐富教學經驗的老資格教室，在一眾老師聽來，周偉捐的問題問得越來越深入，越來越直指事情的本質，讓自己越來越有抓心撓肝的癢癢感了。
每個班都有好生和差生，二者如何能夠兼顧，使差生往前趕，使好生更好，二者齊頭并進，是每一個班主任最頭疼的事情。
而以本次模擬考高三二班的表現(xiàn)來看，他們很拖三的解決了這個問題。
“周老師，我不同意您的看法。”楊帆微笑著禮貌的否定了周偉捐關于陳玲做這些試卷是浪費時間的說法，然后說道：“這些試卷，是我和陳玲一起出的?！?br/>
“各位老師都是出試卷的高手。”楊帆明目張膽的拍了一記讓大家都很舒服的馬屁，然后繼續(xù)道：“出試卷其實是個很系統(tǒng)，很考驗邏輯推理能力的活，在出試卷的過程中，我和陳玲必須考慮題目對于知識點的關聯(lián)和覆蓋，所以在出試卷的過程中，陳玲和我其實都得到了更深入的復習?！?br/>
“陳玲的成績一直不錯，一直緊隨在學軍班之后，她要進入第一集團，欠缺的并不是知識點的掌握，而是舉一反三的邏輯推理能力?！?br/>
“通過出試題，她必須考慮的更全面，以反三的實踐來提升舉一的能力?！眳柪蠋熝劬σ涣?，脫口而出道：“楊帆，虧你想得出來，真的很不錯了?！?br/>
“謝謝厲老師，”楊帆很是很謙遜的，道了句謝，然后道：“到了高三，其實并沒有新的知識點需要掌握，日常學習，也就是復習再復習，刷題再刷題?！?br/>
“而陳玲除了出題之外，她還負責批改試卷，解決同學們提出的形形色色的問題，這就迫使她的知識面和思維向更細更寬廣的兩極延伸，到了一定地步，她成績的突飛猛進，也就是意料中的事情了?！?br/>
“啪！啪！啪！啪！”
對于楊帆這一番侃侃而談，張建和周偉捐率先鼓掌，然后所有的老師都隨之鼓掌，一時間，會議室里頗有掌聲雷動的效果。
“楊帆同學，”掌聲響了三五分鐘，停下來的時候，吳老師開口了，問道：“按你這么說，這套試卷就是為高三二班量身定做的，不可能全年級推廣了？”
楊帆聳了聳肩膀，點頭道：“是的。”
然后伸手向著周偉捐和厲老師的方向示意了一下，說道：“以這套試題的難度，在學軍班和厲老師班里，就純屬多余了?！?br/>
“哦，原來是這樣?！睂τ谶@個答案，吳老師顯然有些泄氣，興師動眾搞了半天，結果人家是定制套餐，根本不是普世真經。
“楊帆同學，我有個問題?！?br/>
吳老師歇菜了，另外一位年輕的老師卻開口了，不過這位老師用行動表明了自己對楊帆的尊重，因為他在說話的同時，高高舉起了手。
“老師請說。”楊帆面帶微笑，很有禮貌的說道。
“我覺得，我覺得你說的這個方法，我們班可以試一試?！边@位老師很是有些興奮，不但說話的時候因為喉嚨干涉吞了口唾沫，以致于前三個字重復的說了一遍，而且兩眼爍爍放光，果然是躍躍欲試的意思。
“但是我想請教一下，怎么樣能讓學生們接受你的教學方式，以及讓他們樂于在枯燥的不間斷的刷題中保持高漲的熱情。這兩天我可是到你們二班看了，那學習認真程度，我覺得完全不亞于學軍班?！?br/>
想了想，又補充道：“模擬考成績出來之后，我想你們班的學生都嘗到了甜頭，看到了希望，保持學習動力那沒話說，我問的是最初的時候，你是如何讓他們接受的。”
說實話，老師向學生提問用上“請教”這樣的字眼，實在是有些不合適，但是在座的老師們卻覺得理所當然。
清晰的理念和實打實的成果，已經為楊帆贏得了足夠的尊重。
“這個，呵呵，這個，……”楊帆撓撓頭，一副涉世未深大男孩的架勢，然后小聲的說了一句：“這個，我之前說過了?！?br/>
“之前？”那老師興奮之余有些懵圈了，“之前你說過什么了？”
“我說靠拳頭啊?！睏罘f得更小聲了，一副不好意思的樣子。
“啊？！哦。這……”
前面一聲很響亮，接著有些發(fā)悶，最后徹底無語了。
還真別說，靠拳頭說話這樣的手段楊帆使得，但是在座的老師們沒一個能使得的。
不想干了不是？
“可是，楊帆同學，你也不敢保證能打得過那么多同學吧？”吳老師眼珠子一轉，帶著些微笑意的說道。
反正肯定是行不通了，調侃調侃也無妨。
當然了，說是調侃，其實是自嘲，或者說有些嫉妒，老娘的班里，怎么就沒這樣的家伙呢？
“這個，人多勢眾的，我當然打不過所有人。”楊帆輕輕說著，一副靦腆的樣子，道：“但是他們沒人敢和葛洪軍動手?！?br/>
輕輕巧巧的一句話，徹底堵死了吳老師的嘴。
背后有葛家的勢力撐著，自身又是好勇斗狠的人，這注定了葛洪軍在和人干架的時候敢下死手，而且往往下了死手之后屁事沒有，這樣的人，無論誰都會害怕的。
楊帆連這樣的人都打跑了，確實也沒人敢跟他動手了。
畢竟就算有人不服，也得掂量掂量，自己身后有沒有像葛洪軍那樣的靠山。
……
一場轟轟烈烈的圍追堵截，刨根問底，就這樣結束了。
一個一個看看手里的試卷，又一個個的交還給周偉捐，然后臨出門的時候左看一眼楊帆表示你小子不錯，右看一眼何珊珊表示你小姑娘運氣真好。
試卷難度不高，沒有多少學習的價值，人家使的手段自己又學不來，自然只能滿腔熱血而來，垂頭喪氣而去了。
很快的，所有的試卷都交回給了周偉捐手上，老師們，包括張建都已經走了。周偉捐慢條斯理的整理著試卷，不時轉頭看看坐在邊上的厲老師，意思是人家都走了，你丫怎么還不走？
厲老師教齡不下周偉捐，跟老校長的關系又很好，根本不鳥周偉捐，周偉捐拿眼睛看他，他就敢對著翻白眼。
就這樣互相看了一會兒，周偉捐突然一笑，說道：“厲老師，明人不說暗話，我有事要和楊帆商量，你是不是也有事要和楊帆商量？”
……