9月1日，晨功教育全日制學(xué)校掛牌成立的日子，不止是晨功教育的中高?32?領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)到齊，蓉城的大小媒體也是悉數(shù)到齊。

    一方面是因?yàn)槌抗逃谌爻墙逃鐑?nèi)名聲越來越響，對于晨功教育的一舉一動，關(guān)注者眾多。

    另外一方面，也是因?yàn)槊h的邀請，為此，毛玥又付出了一大筆的廣告費(fèi)。

    在其他培訓(xùn)學(xué)校都喜歡用硬廣宣傳時，毛玥偏愛用軟文廣告。軟廣的好處顯而易見，它將宣傳內(nèi)容和文章內(nèi)容完美結(jié)合在一起，讓用戶在閱讀文章時候能夠了解策劃人所要宣傳的東西。

    毛玥偏愛的軟文，是新聞類的，用晨功教育的成功案例來給蓉城的學(xué)生家長們證實(shí)他們的實(shí)力。這樣的好處，是能達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的傳播效果。

    而這類的軟文，蓉城其他教育機(jī)構(gòu)很難做到，只有話題性不斷的晨功教育，才能達(dá)到新聞作為廣告霸屏的效果。

    而晨功教育能做到，一方面由于毛玥自身的話題性，另外一方面，晨功教育內(nèi)那些個性鮮明的學(xué)生也是主要原因。

    無論是話嘮行文樂，還是葛瑞聰、師雅志這些只要毛玥愿意讓他們接受采訪，都能引起不小的轟動。

    九點(diǎn)五十八分，毛玥和沈向楠一起揭開了晨功教育門口的那一塊紅布，上書蓉城市晨功學(xué)校四個大字。

    在大門的兩邊有一副對聯(lián)，上書一日之計(jì)在于晨、功夫不負(fù)有心人。

    晨功教育成立以來，一直沒有人知道名字的來歷，今天毛玥用這幅對聯(lián)告訴了世人，也用這幅對聯(lián)闡述了她對教育的看法。

    毛玥個人又再一次被記者的長槍短炮給圍繞，記者們有詢問沈陽云的現(xiàn)狀的，有想了解這個暑期晨功教育的收益情況的，有人則問起，晨功如此快的擴(kuò)張速度，人才會不會出現(xiàn)斷層。

    毛玥對此都一一做了解答，而在晨功廣告費(fèi)的作用之下，第二天，蓉城大小媒體的新聞報(bào)道，全都是正面的。

    關(guān)于新成立的晨功學(xué)校，現(xiàn)在僅僅4個班，一個小學(xué)一年級，一個初中一年級，兩個高一年級。

    可僅僅這四個班級，毛玥為他們配備了上百人的教師團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)學(xué)校和全日制學(xué)校本就是兩個毫不沖突的機(jī)構(gòu)。

    培訓(xùn)學(xué)校只有周末才上課，平日里都在培訓(xùn)、備課、招生等。

    而全日制學(xué)校則恰好相反，周末雙休，周一到周五上課。

    晨功教育其他八個教學(xué)點(diǎn)的老師，在全日制學(xué)校成立的這一刻開始，周一到周五都被毛玥召回了全日制學(xué)校內(nèi)。

    將各個教學(xué)點(diǎn)的培訓(xùn)放到了全日制學(xué)校里統(tǒng)一進(jìn)行，同時也讓他們在全日制里面上課，畢竟教育這一行，經(jīng)驗(yàn)很重要，為了這樣給了這些老師更多的上課機(jī)會，

    對此，老師們很是歡迎，因?yàn)椴粌H增加了他們的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會，還增加了他們的收入，晨功教育的大班課時費(fèi)，一個小時兩百，一個月下來也是一筆不小的收入。

    而為了增加這些老師對學(xué)生心態(tài)的了解，毛玥決定在國內(nèi)的中小學(xué)實(shí)行導(dǎo)師制度，不像現(xiàn)在的大學(xué)研究生那樣，一個導(dǎo)師帶幾十個學(xué)生，而是一個導(dǎo)師帶兩名學(xué)生。

    晨功學(xué)校內(nèi)的每位老師，都負(fù)責(zé)2名學(xué)生。作為導(dǎo)師，毛玥要求他們隨時監(jiān)控孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、生活情況、心態(tài)變化、習(xí)慣養(yǎng)成、身體狀況等方面。

    這些老師，在學(xué)校的時間除了上課和培訓(xùn)外的時間不再是閑著沒事，而他們要像國外真正的個性化教育那樣，對他們所帶的學(xué)員制定個性化教育方案。

    在晨功教育內(nèi)，課余時間老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)漸漸成了常態(tài)，成了晨功學(xué)校一道永久不過時的風(fēng)景線。

    人心都是肉長的，在一個月里，導(dǎo)師們和自己帶的學(xué)員漸漸成了親密無間的朋友，無話不談，無微不至。

    而孩子們在晨功學(xué)校內(nèi)發(fā)生的天翻地覆的改變，也看在了家長眼中。他們從自己孩子口中了解到學(xué)校為他們所做的，無不感激涕零，無不暗自慶幸，慶幸在這個秋天，選擇了晨功學(xué)校。

    這樣做的效果也是顯而易見的，在十月第一次月考后，晨功教育的所有學(xué)生的分?jǐn)?shù)震驚了老師，震驚了家長們，震驚了整個蓉城教育界。

    如果說小學(xué)生，一個班級各科的平均分都在九十分以上，在蓉城早已司空見慣了。而初中生、高中生的班級各科平均分都在九十分以上的話，就駭人聽聞了。

    至少，蓉城沒有一所初中能達(dá)到，而高中也只有蓉城七中能做到。

    但是，蓉城七中的學(xué)生，中考分?jǐn)?shù)無不在640以上，每一個學(xué)生本就都是天子驕子，班級平均分能做到這一點(diǎn)，人們都認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。

    可是，晨功學(xué)校呢？晨功學(xué)校今年第一年招生，他們的生源情況，蓉城教育界早就心知肚明。

    晨功的初一年級學(xué)生、高一年級學(xué)生，在進(jìn)校之前，既無分?jǐn)?shù)上的優(yōu)勢，家境也算不得好。

    就這樣的生源，能考出這樣的成績，而且是班級平均分如此，簡直堪稱奇跡。

    于是，金秋十月的晨功學(xué)校，悄悄迎來了第一波轉(zhuǎn)學(xué)生。

    這一波轉(zhuǎn)學(xué)生的父母大多是蓉城各個學(xué)校的老師。

    俗語說，醫(yī)者不自醫(yī)，是由于醫(yī)者而給自己或者家人醫(yī)病時，往往聯(lián)想較多、顧慮較多，擔(dān)心某藥熱、某藥寒、某藥有害、某藥有毒，如此掂量來掂量去，下不了決心。最終即使開出了藥房大多也效果不太好。

    而教育行業(yè)內(nèi)，其實(shí)也是這樣，很多優(yōu)秀教師能教育好別人家的孩子，但是在教育自己的孩子時，要么過嚴(yán)，讓孩子叛逆；要么過于寬松，讓孩子疏于管教。

    所以，教師子女經(jīng)常呈現(xiàn)兩級分化，要么特別優(yōu)秀，要么特別的讓人頭疼。

    而晨功教育十月的第一波轉(zhuǎn)學(xué)生就是后者，蓉城各學(xué)校老師子女中特別讓人頭疼的那一部分，他們的父母已經(jīng)對自己的孩子束手無策，在知道有這樣一個能創(chuàng)造奇跡的學(xué)校時，就把自己的孩子送了過來，期望奇跡在自己的孩子身上再次出現(xiàn)。(未完待續(xù)。)手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。