第一節(jié)課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，看到顏媚兒來(lái)上課微微有些驚訝。
英語(yǔ)老師已經(jīng)好幾天都沒(méi)有看到顏媚兒來(lái)上課了，她對(duì)顏媚兒印象不錯(cuò)。顏媚兒雖然資質(zhì)一般，成績(jī)一直是中下游，但顏媚兒一直以來(lái)都按時(shí)上課，從來(lái)沒(méi)有缺課。
雖然在這所貴族學(xué)校里缺課已經(jīng)不屬于老師們管轄的范疇，但能一直來(lái)上課的學(xué)生整個(gè)班級(jí)里也只有顏媚兒做到了。
英語(yǔ)老師昨天也看到了那個(gè)關(guān)于穆狂和顏媚兒的新聞，沒(méi)想到顏媚兒居然和穆狂早戀了，還是在這么關(guān)鍵的時(shí)候。
穆狂學(xué)不學(xué)習(xí)都無(wú)所謂，有穆家撐著。但顏媚兒這樣的條件，如果不好好讀書(shū)，前途就毀了。
英語(yǔ)老師講課講到一半，忽然讓學(xué)生上黑板來(lái)默寫(xiě)單詞。
大家面面相覷，紛紛表示英語(yǔ)老師這是抽了什么風(fēng)。
英語(yǔ)課上了兩年多了，從來(lái)沒(méi)有考察過(guò)單詞。誰(shuí)會(huì)背單詞啊？大多數(shù)人在考英語(yǔ)的時(shí)候都是抓鬮決定答案的。
見(jiàn)沒(méi)有人舉手，英語(yǔ)老師像是沒(méi)有看到班上學(xué)生的反應(yīng)，直接點(diǎn)名：
“英彥和顏媚兒上來(lái)默寫(xiě)?！?br/>
大家交頭接耳：顏媚兒是不是欠英語(yǔ)老師錢(qián)了？叫她和英彥一起寫(xiě)，是讓顏媚兒自取其辱吧？
一些看顏媚兒不爽的女生：英語(yǔ)老師就是小天使～
作為當(dāng)事人的顏媚兒一臉懵地走上了講臺(tái)，在原主的印象中英語(yǔ)課上好像沒(méi)有考察過(guò)單詞，今天是怎么了？
穆狂皺著眉頭，看著已經(jīng)站起身的顏媚兒：“不想去就別去了?！?br/>
顏媚兒淡淡地看了他一眼，不期然看到他眼中的關(guān)心：“讓開(kāi)下，謝謝?！?br/>
穆狂微愣，微微嘆了口氣，一聲不吭地起身。
顏媚兒走上講臺(tái)，從英語(yǔ)老師手中接過(guò)了粉筆。
英彥也緊隨其后，拿了粉筆，深深地看了顏媚兒一眼。
顏媚兒對(duì)著他笑了一下，像是武林高手對(duì)決前相互抱拳：“學(xué)霸，手下留情哦～”
英彥的嘴角有了弧度：“我不會(huì)放水?！?br/>
“放馬過(guò)來(lái)吧！”
兩人相視一笑，站在了指定的位置上。
英語(yǔ)老師是故意要讓顏媚兒受刺激，當(dāng)然是下了狠心，把高三最難背的單詞挑了30個(gè)，準(zhǔn)備讓兩人默寫(xiě)。
這30個(gè)單詞其實(shí)是大學(xué)詞匯，屬于超綱范疇，根本不需要掌握。別說(shuō)是學(xué)生了，就連她這個(gè)英語(yǔ)老師也不敢打包票說(shuō)能把這30個(gè)單詞全部背下來(lái)。
顏媚兒面皮這么薄，這樣的打擊下，肯定會(huì)好好讀書(shū)了。
兩人站在黑板的最左邊和最右邊，英語(yǔ)老師特意囑咐臺(tái)下的學(xué)生們監(jiān)督，不要讓他們之間相互抄襲。
當(dāng)然，大家都很清楚，老師口中的“抄襲”肯定是說(shuō)顏媚兒抄襲穆狂。
女學(xué)生們收起了手中的化妝品和手機(jī)，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得英語(yǔ)課這么有有趣過(guò)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板前的顏媚兒，如果她歪一下頭，就要和老師舉報(bào)。
當(dāng)英語(yǔ)老師念了第一個(gè)漢語(yǔ)后，學(xué)生開(kāi)始在課本上尋找，發(fā)現(xiàn)是屬于超綱范疇，立刻明白了英語(yǔ)老師是故意整顏媚兒。
穆狂皺眉，這英語(yǔ)老師是不是專門(mén)和小兔子過(guò)不去？
所有的目光都聚集在了顏媚兒身上，大多數(shù)人等著看她出丑。
英語(yǔ)老師讀的是漢語(yǔ)意思，讓他們寫(xiě)英語(yǔ)。每個(gè)英語(yǔ)單詞都有好多個(gè)漢語(yǔ)意思，英語(yǔ)老師剛讀完第三個(gè)漢語(yǔ)意思，顏媚兒居然就開(kāi)始寫(xiě)了！
所有人都不敢相信自己的眼睛，顏媚兒居然能寫(xiě)出這么有難度的單詞？！
英彥聽(tīng)到英語(yǔ)老師把第六個(gè)漢語(yǔ)意思念完，略加思索，才寫(xiě)了出來(lái)。
大家的想法是：顏媚兒肯定是瞎寫(xiě)的！
像是約好了似的，講臺(tái)下的所有學(xué)生開(kāi)始看書(shū)上的答案，學(xué)渣們一個(gè)字母一個(gè)字母地對(duì)照完，驚得說(shuō)不出話來(lái)：顏媚兒寫(xiě)得居然完全正確？！
窒息般的安靜。
英語(yǔ)老師也驚呆了，根本沒(méi)想到顏媚兒能把這么長(zhǎng)的單詞這么快地寫(xiě)下來(lái)。
但畢竟是老師，很快就恢復(fù)正常，開(kāi)始讀第二個(gè)單詞。
更讓人驚掉下巴的事情發(fā)生了：英語(yǔ)老師剛讀完第一個(gè)漢語(yǔ)意思，顏媚兒就開(kāi)始毫不猶豫地書(shū)寫(xiě)了！
學(xué)渣們繼續(xù)費(fèi)力地檢查對(duì)錯(cuò)，wtf,居然又是對(duì)的？！
穆狂嘴角的弧度越來(lái)越大，整個(gè)人也放松了起來(lái)。
英語(yǔ)老師很滿意，簡(jiǎn)直不敢相信會(huì)是這樣的結(jié)果。考察的英語(yǔ)單詞也專門(mén)挑一些難的，生僻的單詞。
等30個(gè)單詞考察完，教室里安靜得掉根針的聲音都能聽(tīng)到。
英語(yǔ)老師每次讀完第一個(gè)漢語(yǔ)意思，顏媚兒就能準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)下來(lái)，沒(méi)有絲毫猶豫！
就連英彥都有三個(gè)空缺沒(méi)有寫(xiě)，那三個(gè)完全是英語(yǔ)老師一時(shí)興起，讀了自己前幾天在外文報(bào)上看到的單詞。
英語(yǔ)老師感覺(jué)都快要控制不住自己激動(dòng)的心情了，顏媚兒居然連這些都能答對(duì)？！
她都有些不敢相信顏媚兒的詞匯量究竟有多大，是不是比她這個(gè)英語(yǔ)老師還要豐富？
顏媚兒回過(guò)頭，就看到臺(tái)下學(xué)生們震驚的表情，她露出微笑，眼中滿是自信。
像是在對(duì)他們說(shuō)：弟弟們，不要迷戀姐。
顏媚兒覺(jué)得英語(yǔ)老師真是個(gè)小天使，給她這么好的表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，她此時(shí)此刻算不算是閃閃發(fā)光的小公主？
離原主的心愿又更近了一步。
顏媚兒等了一會(huì)兒，英語(yǔ)老師沒(méi)有再讀單詞了，她知道已經(jīng)考察完了，自信從容地走下講臺(tái)。
英彥站在講臺(tái)邊上，看著顏媚兒。
有個(gè)前排的男生提醒她：“顏媚兒，老師檢查完對(duì)錯(cuò)才能回座位?！?br/>
顏媚兒走到一半，正好是英彥的位置。
她頭也不回：
“不用檢查，我全都對(duì)?！?br/>
居然這么自信！??！
大家莫名覺(jué)得顏媚兒帥炸天是怎么回事？
穆狂已經(jīng)站在座位邊上，嘴角掛著微笑，像是寫(xiě)對(duì)單詞的人是他一樣。
“你很棒?！?br/>
顏媚兒的嘴角不受控制彎了起來(lái)：“我知道?！?br/>
穆狂挑眉，沒(méi)有說(shuō)話，這么洋溢著自信的顏媚兒，真是吸引人。
看來(lái)他要加緊努力的步伐，追逐她的腳步了。
顏媚兒這一仗打得漂亮，就連那些看她不順眼的女生都閉上了嘴巴。
當(dāng)敵人超過(guò)你太多的時(shí)候，唯一能做的就只剩佩服了。
她的光輝事跡又快速上了校園論壇：
“驚！學(xué)霸英彥背單詞遇強(qiáng)敵，對(duì)手竟然是她？！”