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    謝謝老板~

    ——正文——

    18、魔神！趙公明！

    契約靈的課程是極其無聊的。

    “契約靈在來到這個世界時便與超越者訂下了契約，從今往后你們的命運便連接在了一起，他們對你們而是是最親密的戰(zhàn)友、家人，你們理當情同手足，切不可做出傷害家人的事情”

    怎么說呢

    （比起講課什么的，感覺上更象是洗腦啊不，傳教什么的）

    隨意聽了部分焰便失去了興趣。畢竟蘊藏在這只灰色虎皮貓體內(nèi)的，是一個超過二十歲的男人的靈魂。

    比起那些，讓焰在意的果然還是這些給契約靈用的教學器具。

    講臺、黑板、金屬制的桌椅。構成了令焰倍感懷念的教室。

    怎么看都是按照人用的規(guī)模配置的。不過在場的大部分契約靈都用不到椅子，包括焰在內(nèi)，都是直接趴或坐在桌子上的。

    詭異的滑稽感

    課程的內(nèi)容實在是無聊。焰往青蛙子的方向瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)她正在聚精會神的聽課?？偢杏X她是那種很適合黑框眼鏡與麻花辮的圖書室系女孩呢。如果是女孩的話。至于某位聲音如同動畫聲優(yōu)般好聽，性格卻非常糟糕的蛇小姐所散發(fā)出的露骨的惡意，焰完全無視之。

    好在還是有教材能看的。呃，雖然，與其說是教材但不如說是繪本。但這的確能幫助焰去繼續(xù)了解這個既熟悉又陌生的世界。

    （愛麗絲和小芙蕾這個時候也在上課吧）

    用念動力翻閱著書本，焰的思緒卻飛向了遠方。

    （不知道她們的課程又是怎樣的呢？）

    ☆

    “我可以很明確的告訴你們，你們還不是真正的‘超越者’?！?br/>
    開場就來這么一句話的男性教師，是一年a班的班主任。一位有著銀灰色長發(fā)，從外表上看起來過于年輕，大概在二十歲上下的男性青年。

    他身上充滿了懶散的氣息。但不可思議的是，這樣的他卻不會讓人覺得輕浮。

    “‘趙公明’——這是我的名字，叫我‘趙老師’或者‘公明老師’就可以了。”

    他用那半瞇著，仿佛介于半睡半醒間的眸子打量著一年a班的學生們。尤其是愛麗絲、芙蕾，以及一位有著銳利與其說是銳利，倒不如說兇狠眼神的嫩綠色長發(fā)的少女。

    （今年稍微有點陰盛陽衰的感覺呢）

    “自我介紹的環(huán)節(jié)就免了。我個人認為，這種事情還是應該同學們在課后自己主動出擊才是最好的。那么，接下來就就讓我來為各位正式且詳細的介紹一下所謂‘超越者’，以及‘超越者’跟我校的教學制度之間的關系吧。”

    趙公明一震衣袖，從身穿的漢服那寬大的袖子中取出一把鑲嵌著黃金與翡翠的華麗折扇，輕佻的拍著自己的掌心。

    “在講說的過程中，各位如果有不懂的地方可以隨意提出來，同時我也會考考各位一些小問題，如果提出的問題以及回答能令我滿意的話會給各位加‘學分’，若是有足夠數(shù)量的‘學分’的話，能在兜率宮的同學那里換取不少好東西哦。比方說恢復靈力的仙丹、活死人肉白骨的膏藥、優(yōu)秀的魔導武裝之類的。”

    趙公明笑咪咪的對學生們補充道。

    “我們學校真正意義上的教師其實很少，更多的只是輔助的工作人員與兔子。每一個班級只有一位班主任，我會在一年級的時間內(nèi)對你們?nèi)珯嘭撠?，教導你們所有知識，指引你們走向適合自己的道路，到了二年級的時候我會離開你們，由你們自己對自己負責。不過你們不用擔心，能在我校當上班主任的，都是被校長認為是‘某種程度上教育全能’的人才——哦？舉手？”

    趙公明頓了頓，旋即露出了有些驚奇的表情。

    “主動出擊永遠勝過坐以待斃。很好，提出你的問題吧，沖你這份魄力，只要不是過于愚蠢的問題，我都會為你加學分的哦，這位”

    趙公明又是震動袖子，花名冊如同變魔術一般出現(xiàn)在他的手中，很快他便找到了想要知道的名字。

    “楊嬋同學”

    所有人都下意識的將視線投向被老師點名起身的少女。愛麗絲也不例外。她突然想起來，這女孩不是正是那個新入生儀式上提醒自己的人嗎。就在這個時候，站起身來的嫩綠色長發(fā)少女——楊嬋似乎注意到了愛麗絲的視線，非常不友善的瞪了愛麗絲一眼。

    愛麗絲一呆。自己在什么時候招惹到她了？

    沒等一頭霧水的愛麗絲想清楚來龍去脈，站起來的少女毫不示弱的看著趙公明，明明只是新生，面對著身為正式超越者的教師卻表露出了相當?shù)膹妱荨?br/>
    “很好，非常棒的表情，老師我最喜歡你這種類型的女孩子了呢，如果有空的話下課后”

    “******的話請適可而止”

    楊嬋干脆利落的打斷了趙公明的言語調(diào)戲。教室中所有被其氣勢震撼住的學生們?nèi)滩蛔“l(fā)出了彼此起伏的贊嘆聲。

    無視了那一切，楊嬋提出了自己的問題：

    “你的意思是，我們班級只有你一個老師嗎？”

    “正解?！壁w公明點點頭，“我校每年級分為三學期，在一年級每個班只有班主任一位老師，在第一期中我會教導你們超越者世界必要的常識，第二期會在我的引導下進行實習，第三期則需要你們選擇自己的道路。當然，按照超越者培育學院的傳統(tǒng)，實戰(zhàn)的課程將會占上超過半數(shù)的時間?！?br/>
    “實戰(zhàn)有死亡率嗎？”

    或許是沒想到楊嬋會這么直白的詢問這種問題吧。趙公明不由得一愣，臺下的學生們也屏住了呼吸，將視線集中在趙公明的臉上，等待青年教師的答案。

    趙公明卻只是露出了無喜無悲的淡漠表情。

    “當然有。不過，我以我的識別名——之名保證，至少在第一學期，我是不會讓你們中有人死去的。啊對了，這里順便補充一點，對于我們超越者而言‘以識別名發(fā)誓’這種事是最高級別的誓言，同時也是具有某種特殊的約束的哦，不是老師我這種超~級~強~大的超~自~信~超越者的話，可別隨便亂說——”

    “那么我以我的識別名發(fā)誓，一定會讓焰活下去，如果又有人欺負她的話，我一定會狠狠地教訓那些家伙！”

    “咦、咦？？？”

    包括趙公明在內(nèi)，所有人都目瞪口呆的看著再度語出驚人的楊嬋。然后不約而同將視線轉移到突然發(fā)出驚呼，意識到自己正被人注視著后立刻紅著臉，用書本蓋住自己腦袋的少女。她應該就是楊嬋口中的‘焰’吧。

    順帶一提，愛麗絲又被楊嬋瞪了一眼。一頭霧水的愛麗絲只得茫然的看著她。但是，面對著那個視線，楊嬋只是瞥了一眼后立刻又轉過了頭。

    趙公明突然有種想撂下?lián)硬划斶@問題班級班主任的沖動。不過既然已經(jīng)發(fā)下誓言，他也無法輕易放棄這工作了。趙公明無奈的朝問題少女楊嬋擺了擺手，示意她趕緊坐下來別再亂說話了。

    “客觀的來說楊嬋同學的問題問的很好，但是因為老師我個人對百合（“我和小嬋不是那種關系！”）這種浪費資源的事情持反對意見。所以，楊嬋同學你加分一事取消。（“我無所謂?！保?br/>
    咳咳，總之，回到最初的話題上來吧，關于‘超越者’到底是什么——咦，那個，這位同學，我這不是在提問哦？”

    “反駁。從語法上來說，公明老師您的確是在提問。”

    再度深刻的意識到自己接受了一個問題班級。趙公明長嘆一口氣，讓面無表情的女孩起身回答‘問題’。

    問題少女二號，芙蕾站起身來，用仿若棒讀般平緩的語調(diào)開始了昂長‘回答’。

    “‘超越者’一詞原話是‘掌握超我識之人’，過去二十四圣在道祖的沉睡之地中獲得的啟示，他們明白了對人類而言，真正的敵人并非是無法用任何理論去解析的‘禍獸’，而是我們所生存的這個‘世界’本身。

    由于某些不知名的原因，‘世界’在神代末期開始極度排斥人類，普遍的看法是，由于神代人過于肆意的扭曲世界，導致‘世界’認為人類是寄生在自己身上的害蟲，想要將人類徹底毀滅。

    但是，現(xiàn)在的‘世界’本身是道祖鴻鈞大人以至寶‘造化玉碟’重塑過的，那位大人既然賦予了‘世界’擬人格化的意志，以她的智慧自然不可能沒考慮到‘世界’對人類產(chǎn)生惡意的情況，因此她對‘世界’必定作出了相關的保護人類的限制。

    所以，無法直接傷害人類的‘世界’所采取的行動有二。

    一、從概念上剝奪人類掌握超自然力量的權利

    但是，即使失去了超自然力量，‘魔導’成為了不可能的傳說，‘世界’卻發(fā)現(xiàn)，僅僅靠著‘科學’的力量的話，就算時間會很長，但在短暫的混亂過后，人類早晚會換種方式再度掌握足以扭曲世界的力量。所以‘世界’采取了第二個措施。

    二、將過去神代人扭曲‘世界’的部分融合對人類的惡意，以怪物的姿態(tài)具象化，也就是我們現(xiàn)在所說的‘禍獸’。

    ‘禍’所擁有的，是過去神代人的力量的另外一種表現(xiàn)形式，而失去足以扭曲世界的力量，同時直接獲取那力量的途徑也被堵住了的神代人，根本沒有時間將科學發(fā)展到過去‘魔導’的高度。

    在‘禍獸’的肆虐下，絕大部分的神代人在短時間內(nèi)便被屠戮殆盡，神話般的技術紛紛失傳，而在哪絕望的時候，二十四圣找到了對抗‘禍獸’的方法。

    那便是找到一條新的通往獲取足以扭曲世界程度力量的道路——讓人類的靈魂升華，在本質上超越作為人類的局限性，成為能夠以凡人之意識駕馭超凡力量的存在，這股力量被稱為‘超我識’，而成功獲得這股力量的則被統(tǒng)稱為‘超越者’。

    不過，現(xiàn)在的話一般人基本上都不知道‘超我識’這個詞，只是單純稱呼擁有力量的強者為‘超越者’。

    以上，便是您‘關于超越者到底是什么’這一問題的回答。相對線成立。請您給我學分?！笔謾C用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質的閱讀體驗。