“喂，你怎么知道她有心事啊？”吳馳這時(shí)候很莫名其妙的向三胖問(wèn)道。

    “知道的撒，對(duì)于你來(lái)說(shuō)可能并不明顯，但是，身為她的青梅竹馬的我，這種事情我當(dāng)然輕而易舉就能看得出來(lái)的啊。”三胖這時(shí)候說(shuō)道。

    “青梅竹馬？你和她？”吳馳這時(shí)候有些難以置信的說(shuō)道：“怎么可能？她平常不是從來(lái)沒(méi)和你說(shuō)過(guò)話嗎？”

    “是這樣沒(méi)錯(cuò)啦，可是……”三胖這時(shí)候撓了撓自己的腦袋，然后說(shuō)道：“我確實(shí)就是她的青梅竹馬啊，唉~馳哥，你也知道女生嘛，總會(huì)有一段時(shí)期是比較討厭自己的青梅竹馬的，而我碰巧就撞上了這個(gè)時(shí)期，實(shí)際上，上了高中以后，她在學(xué)校里面就總是裝作和我不認(rèn)識(shí)的?！?br/>
    “哦，我明白了，”吳馳這時(shí)候點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“因?yàn)樗芟訔壞??！?br/>
    而三胖這時(shí)候心里面幾乎是崩潰的：“是…是這樣沒(méi)錯(cuò)，但是馳哥……你不能說(shuō)得委婉點(diǎn)啊？”

    “呵呵，沒(méi)事，你心寬體胖，這點(diǎn)打擊還死不了?！眳邱Y這時(shí)候笑了笑，轉(zhuǎn)而又認(rèn)真起來(lái)：“那梁曉晴最近到底發(fā)生了些什么，你和我說(shuō)說(shuō)看?！?br/>
    “馳哥，這個(gè)其實(shí)嘛，我也不太清楚，總而言之我看得出她最近絕對(duì)有心事，說(shuō)不定是家里面出了什么事，馳哥，你那么厲害，一定能自己搞定的，對(duì)吧？”三胖這時(shí)候笑道。

    “我只感覺(jué)你丫在坑我?！眳邱Y這時(shí)候瞪了三胖一眼，然后轉(zhuǎn)而看向了梁曉晴的位置那邊，說(shuō)道：“總之，今天最后一節(jié)課，等我真的做了班長(zhǎng)以后，我再看看吧。”

    ……

    最后一節(jié)課，本來(lái)是班主任楊老師的課，但是由于吳馳要當(dāng)班長(zhǎng)的原因，所以楊老師也索性就把這節(jié)課改成了班會(huì)課。

    此時(shí)吳馳和梁曉晴兩人都站在講臺(tái)上，而楊老師已經(jīng)和同學(xué)們說(shuō)了關(guān)于吳馳接替梁曉晴的班長(zhǎng)的職位的事。

    “下面有請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男掳嚅L(zhǎng)吳馳同學(xué)說(shuō)兩句吧?！睏罾蠋熯@時(shí)候?qū)邱Y說(shuō)道。

    吳馳這時(shí)候接過(guò)了楊老師遞過(guò)來(lái)的話筒，然后轉(zhuǎn)而走到了班級(jí)里面的多媒體控制臺(tái)，點(diǎn)開(kāi)一個(gè)PPT文件。

    “我先講一下，我要當(dāng)班長(zhǎng)的原因吧?！眳邱Y這時(shí)候把PPT文件的首頁(yè)全屏以后，便回到了講臺(tái)的正中央。

    而這時(shí)，站在一旁的班主任楊老師還有梁曉晴，包括臺(tái)下的三胖都是大吃一驚。

    “他什么時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備這個(gè)東西的？而且什么時(shí)候把這個(gè)文件放到班級(jí)的電腦里面的？”楊老師和梁曉晴此時(shí)心里面都驚訝起來(lái)。

    而臺(tái)下的三胖則是更加驚訝，因?yàn)樗苊靼祝瑓邱Y是因?yàn)樗奶嶙h才去和楊老師說(shuō)要當(dāng)班長(zhǎng)的。

    也就是說(shuō)，吳馳他最早也就是今下午才產(chǎn)生要當(dāng)班長(zhǎng)的想法的。

    那么問(wèn)題來(lái)了，他究竟是什么時(shí)候開(kāi)始做這樣一個(gè)PPT演講稿的呢？而且，他究竟是使用什么來(lái)做的呢？

    這時(shí)候所有人都對(duì)吳馳的辦事效率感到驚訝。

    而吳馳實(shí)際上并沒(méi)怎么準(zhǔn)備PPT，這個(gè)PPT并非他自己所做，而是他吩咐悉子花了兩分鐘弄出來(lái)的。

    俗話說(shuō)得好，無(wú)形裝逼最為致命。

    現(xiàn)在吳馳這逼裝得，貌似只有幾個(gè)人看出來(lái)了，其他人都以為他是經(jīng)過(guò)了一番充分準(zhǔn)備才上臺(tái)的。

    不過(guò)，吳馳這逼也并非是白裝的，因?yàn)榫褪沁@看得出他裝逼的這幾個(gè)人，了解了他的辦事能力之后，他以后辦起事來(lái)就容易得多了。

    “首先呢，我對(duì)于上任班長(zhǎng)梁曉晴同學(xué)是沒(méi)有絲毫的不滿的，也并不覺(jué)得讓她繼續(xù)當(dāng)班長(zhǎng)會(huì)有什么不好的事情發(fā)生?！眳邱Y這時(shí)候首先申明了這一點(diǎn)。

    畢竟臺(tái)下的各位同學(xué)都還是高中生，而且也不了解事情的具體情況，要是吳馳這時(shí)候不解釋清楚的話，也難免有些同學(xué)會(huì)誤會(huì)了。

    “但是，我還是選擇當(dāng)班長(zhǎng)了，因?yàn)?，我想為咱們高二（一）班做點(diǎn)事情?！眳邱Y這時(shí)候一改往事流里流氣的態(tài)度，很認(rèn)真的對(duì)臺(tái)下的每一位同學(xué)說(shuō)道。

    然后，投影儀一閃，屏幕上切換到了下一頁(yè)。

    “同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕上這些照片?！眳邱Y這時(shí)候伸手指了指屏幕上顯示著的照片。

    照片是教室里的正在上課的學(xué)生，當(dāng)然，這并不是吳馳所在的班級(jí)的，而是不知道是哪個(gè)學(xué)校的哪個(gè)班級(jí)的。

    照片里的學(xué)生們有抬著頭看著黑板，有的低頭做著筆記。

    這時(shí)候，吳馳又切換到了下一張照片，這一次應(yīng)該是拍的下課的時(shí)間。

    照片里的教室人很少，少數(shù)留在教室里的學(xué)生們也都是在做一些聊天之類的事情。

    “接下來(lái)，大家看看下一組圖片?！眳邱Y這時(shí)又對(duì)臺(tái)下的同學(xué)們說(shuō)道。

    而后，屏幕又動(dòng)了，出來(lái)一張吳馳所在班級(jí)的圖片。

    同學(xué)們也都是在認(rèn)真的聽(tīng)課，有些正在低頭的同學(xué)也都是在記著筆記，可以說(shuō)，和剛才吳馳放出來(lái)的第一張照片沒(méi)什么區(qū)別。

    而這時(shí)候，吳馳又切換了一張照片。

    這時(shí)候，吳馳表情變得更嚴(yán)肅了。

    “怎么樣，這張照片和剛才那張沒(méi)什么區(qū)別，對(duì)吧？”吳馳這時(shí)候向同學(xué)們問(wèn)道。

    “班長(zhǎng)，這兩張照片其實(shí)是有區(qū)別的，之前那張照片里，你正在睡覺(jué)，而現(xiàn)在這張你已經(jīng)睡醒了?！边@時(shí)候一個(gè)女生的聲音說(shuō)道。

    “咳咳，白櫻同學(xué)，請(qǐng)你嚴(yán)肅一點(diǎn)。”吳馳這時(shí)候略微有些生氣的對(duì)臺(tái)下的白櫻說(shuō)道。

    “切~”白櫻這時(shí)候嘟了嘟嘴，然后又坐了下來(lái)。

    “同學(xué)們，現(xiàn)在這張照片，和剛才那張不同，這種照片是下課時(shí)間拍的。”吳馳這時(shí)候說(shuō)道：“其實(shí)我想說(shuō)的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，咱們班的氣氛太沉悶了，尤其是下課時(shí)間，人人都待在教室里面，而且還緊張的學(xué)習(xí)著?！?br/>
    這時(shí)候臺(tái)下議論起來(lái)。

    確實(shí)，這四張圖片兩兩對(duì)比以后，很明顯的就能看出，吳馳所在班級(jí)的總體氛圍確實(shí)有點(diǎn)太壓抑了。

    “難道我們下課時(shí)間也學(xué)習(xí)這也有錯(cuò)嗎？”

    “對(duì)啊，而且要是我們也想第一組圖片的班級(jí)一樣，整天想著下課時(shí)間玩什么的話，我們班的平均分也不會(huì)像現(xiàn)在這樣高啦?！?br/>
    ……

    這時(shí)候臺(tái)下傳來(lái)了一些反對(duì)聲。

    而吳馳這時(shí)沒(méi)解釋什么，但屏幕上又彈出了之前看過(guò)的第一張圖片。

    然后圖片下方還出現(xiàn)了一小行字：“北大附中高三某班級(jí)?！?br/>
    “看到?jīng)]有，這個(gè)班級(jí)其實(shí)是北大附中的畢業(yè)班的照片，他們的平均分比我們班高30多分?！眳邱Y這時(shí)候笑了笑，然后又說(shuō)道：“學(xué)習(xí)并不一定是要這么死板的，該學(xué)的時(shí)候?qū)W，下課時(shí)間能放松盡量放松也是可行的，對(duì)吧？”

    吳馳本以為這樣說(shuō)的話，應(yīng)該足夠了，沒(méi)想到臺(tái)下居然還是有反對(duì)的聲音：“不是啊，他們不一樣的好不好？他們可是在北大附中的，他們不像我們，要考很高分才能上北大，所以他們的壓力自然也沒(méi)有我們大啊?！?br/>
    “這個(gè)嘛……確實(shí)是這樣沒(méi)錯(cuò)，”這時(shí)候吳馳并沒(méi)有直接反駁，而是直接承認(rèn)了。

    “但是，他們的平均分?jǐn)?shù)確實(shí)也比咱們班高很多，不是嗎？”這時(shí)候楊老師卻直接說(shuō)道。

    “……”

    這時(shí)候臺(tái)下忽然變得一片寂靜。

    “哈哈，其實(shí)嘛，壓力大小也是一方面，但是，我更想說(shuō)的事情，只有一件，”吳馳這時(shí)候說(shuō)著，又把屏幕上放著的第一張北大附中高三某班的上課時(shí)的圖片放大了一些，然后繼續(xù)說(shuō)道：“大家看到照片里面的同學(xué)們的臉上的表情沒(méi)有？對(duì)，他們微笑著。而我們上課的時(shí)候呢？”

    吳馳這時(shí)候轉(zhuǎn)而放出第三張照片。

    照片里的同學(xué)們的表情個(gè)個(gè)都比較死板，表情僵硬。

    “這就是我想做班長(zhǎng)的目的啊，咱們班或許不改變的話，同學(xué)們也能保持良好的成績(jī)，畢業(yè)后也能考上一個(gè)好大學(xué)，但是……這個(gè)過(guò)程大家不覺(jué)得太痛苦了嗎？”吳馳這時(shí)候向臺(tái)下的同學(xué)們反問(wèn)道：“不要再認(rèn)為我們是高中生，我們要高考，所以吃這點(diǎn)苦是理所當(dāng)然的。同學(xué)們，我們?cè)谧鳛橐幻咧猩埃紫冗€是處于青春期的少年??！”

    這時(shí)候臺(tái)下依然寂靜著，同學(xué)們好似都陷入了沉思。

    而此刻，臺(tái)下的三胖站了起來(lái)，然后鼓起掌來(lái)：“說(shuō)得好！”

    這時(shí)候，其他同學(xué)也漸漸都鼓起掌來(lái)。

    “所以，我才要來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)了，我希望和大家一起好好享受一下校園時(shí)光，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，等到畢業(yè)以后，我們?cè)傧胂脒@一段時(shí)光，嘴角還會(huì)不由自主的上翹，心里面覺(jué)得很溫暖。這樣才是青春嘛！”吳馳這時(shí)候笑道。

    而這時(shí)候，臺(tái)下的蒙羽嵐和白櫻都看著吳馳，她們心里面都有些羞澀起來(lái)。

    這也是沒(méi)辦法的事情，此刻，吳馳這家伙的表情實(shí)在是帥得有些過(guò)分了。

    這時(shí)候，臺(tái)下的掌聲也越加的大，那些原本有些不太贊同吳馳的同學(xué)也抬起頭，看著身邊的同學(xué)都在鼓掌，于是他們也不得不跟隨著鼓起掌來(lái)。