想要改變未來的命運(yùn)，最重要的，就是要先改變自己。
這個(gè)道理很多人其實(shí)是不明白的，他們總是習(xí)慣性的去怨天怨地，去控訴這個(gè)世界的不公平，控訴自己沒能夠含著金湯勺出生，不能像某位大少爺那樣，說出“我交朋友從來不在乎對(duì)方是不是有錢人，因?yàn)樗麄兛隙]有我有錢”這樣囂張的話。
可問題是，很少有人會(huì)去想，自己要如何去改變。
父母給予了我們生命，做子女的無法去選擇，那么如果想要改變命運(yùn)，那就只能改變自己。
段旭嘗試著改變命運(yùn)，并且取得了一定的成功，只不過，現(xiàn)在的他有些迷茫，他需要找到一個(gè)前進(jìn)的方向。
這個(gè)寧?kù)o的小山村，對(duì)他而言，還真是一個(gè)不錯(cuò)的環(huán)境。
當(dāng)然，生活條件是艱苦了那么一點(diǎn)。
“段旭，你真的打算留在這？”譚雪問出了林靜也同樣關(guān)心的問題。
段旭點(diǎn)點(diǎn)頭：“暫時(shí)先留下來看看吧?！?br/>
他的想法很明確，最近這段時(shí)間，自己也沒有什么地方可去，干脆就留在這邊幫忙支教好了。
譚雪和林靜兩個(gè)人對(duì)視了一眼，臉上露出一抹笑容來，她們這一路上和段旭相處的還算不錯(cuò)，也知道段旭確實(shí)是個(gè)很不錯(cuò)的人，既然他愿意留在這里，兩個(gè)人也算有個(gè)伴。
很多時(shí)候，人們做一件事往往會(huì)對(duì)自己不太自信，愿意就在于往往事情的困難程度會(huì)超出他們的想象之外，這個(gè)時(shí)候，如果有人能夠和他們一路同行，那或許會(huì)有不一樣的結(jié)果。
“對(duì)了，你們兩個(gè)，分配好怎么教課了嗎？”
段旭想了想，對(duì)譚雪和林靜問道。
這個(gè)事情很關(guān)鍵，既然到了這兒，那就要像個(gè)樣子，雖然小學(xué)課程很簡(jiǎn)單，但分工要明確。
譚雪苦笑了一下：“還沒想好，主要不知道這邊孩子的具體情況?！?br/>
林雪也點(diǎn)頭說：“是啊，不知道有多少個(gè)孩子?！?br/>
聽到她們的話，段旭眉頭皺了皺，無奈的搖搖頭：“你看這個(gè)村子的情況就應(yīng)該知道，肯定沒有多少人。之前咱們來的路上，那個(gè)開車的大哥不是說了么，這邊的小學(xué)是四個(gè)自然村的孩子集中到一起的，我估計(jì)應(yīng)該不會(huì)太多?！?br/>
頓了頓，段旭說：“我看這樣吧，咱們?nèi)齻€(gè)人，每個(gè)人負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)。”
按照九年義務(wù)教育的劃分，適齡兒童需要完成小學(xué)六年級(jí)的課程，段旭的辦法很簡(jiǎn)單，就是干脆的一刀切。譚雪和林靜分別負(fù)責(zé)一二年級(jí)和三四年級(jí)的學(xué)生，自己負(fù)責(zé)五六年級(jí)的學(xué)生。
至于具體的班級(jí)劃分，在這種全校學(xué)生加在一起不超過一百人的小學(xué)，李雷覺得，一個(gè)年級(jí)一個(gè)班級(jí)已經(jīng)算是相當(dāng)不錯(cuò)了。
他甚至隱隱約約懷疑，有的年級(jí)有沒有十個(gè)人。
山區(qū)的教育狀況，段旭要比譚雪和林靜了解的更多，也更加深刻。盡管對(duì)于村子的情況還沒有仔細(xì)的詢問過，但從村里的狀況段旭就能夠判斷出，這邊的經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)不好。
換句話說，絕大部分家庭，肯定是不會(huì)選擇讓孩子讀書的，因?yàn)樽x書這件事，無疑意味著會(huì)讓家里面少一個(gè)勞動(dòng)力，多一份支出。
不得不說，段旭的判斷是沒有錯(cuò)的。
三天之后，看著面前這不足四十個(gè)人的孩子，譚雪一臉震驚。
“這，這不是開玩笑吧？”譚雪看向林靜，很顯然，她也沒想到會(huì)是這個(gè)樣子。
林靜滿臉呆滯，忍不住轉(zhuǎn)頭看向送孩子們過來的老村長(zhǎng)：“村長(zhǎng)，這是一個(gè)村的孩子？”
“不是，是四個(gè)村子的，之前已經(jīng)派人通知大家了?！贝彘L(zhǎng)苦笑著說道。
并不是所有人都像他一樣，知道讀書的重要性，周邊四個(gè)村子，干脆就有兩個(gè)村子一個(gè)孩子都沒有過來，用他們的話來說，上學(xué)有啥用，浪費(fèi)錢不說，還耽誤時(shí)間。
只有隔壁村送來十幾個(gè)孩子，剩下的，都是自己村里的。
段旭倒是顯得很平靜，這個(gè)情況并沒有出乎他的意料之外，山里消息閉塞，在絕大部分村民眼中，讀書是一件很沒用的事情，他們并不明白，知識(shí)能夠改變的，不僅僅是他們的命運(yùn)，還有他們的生活。
“怎么辦？”
譚雪看向段旭，這個(gè)時(shí)候，她也只能把希望寄托在段旭的身上了。
都說女人是天生的弱者，有時(shí)候也有一定的道理，因?yàn)榈灿锌梢砸揽康倪x擇，她們都會(huì)習(xí)慣性的選擇那個(gè)可以依靠的人。而現(xiàn)在，段旭無疑就是譚雪和林靜眼中比較值得信任的人。
段旭聳聳肩：“能怎么辦，有多少人就教多少人唄?！?br/>
說著話，他看向譚雪：“你和林靜統(tǒng)計(jì)一下，這些孩子應(yīng)該讀哪個(gè)年級(jí)，然后分批教就可以了?！?br/>
這是他能想到的唯一辦法，畢竟自己三人如今初來乍到，說白了，人家根本不相信自己這幾個(gè)人會(huì)在這邊堅(jiān)持多久，估計(jì)這也是其他幾個(gè)村子沒有幾個(gè)學(xué)生過來的原因。
“段老師，真是對(duì)不起?！崩洗彘L(zhǎng)一臉抱歉的對(duì)段旭說。
他也沒想到會(huì)是這個(gè)情況，畢竟自己之前說了，讓村里所有人家都把孩子送來，可問題是，其他幾個(gè)村子并不歸自己管，自己的話，在人家那邊也不一定管用的。
段旭笑了笑，擺擺手：“老爺子，沒必要道歉，我也明白他們的想法。人各有志，咱們沒必要強(qiáng)求?！?br/>
想了一下，他轉(zhuǎn)身回了自己的屋子，之后又走出了，掏出一沓錢來遞給老村長(zhǎng)：“是這樣的，我看孩子們都沒有學(xué)習(xí)用具，這些錢您拿著，派人到鄉(xiāng)里買一點(diǎn)學(xué)習(xí)用品回來，給孩子們分發(fā)一下?！?br/>
“這可使不得，這可使不得啊?！崩洗彘L(zhǎng)連忙搖頭，哪有讓老師出錢給學(xué)生買學(xué)習(xí)用品的啊。
段旭笑了起來，硬是把錢塞在老爺子的手中，認(rèn)真的說道：“我呢，家庭條件現(xiàn)在還算不錯(cuò)，小時(shí)候也是苦日子過來的，知道上學(xué)讀書不是個(gè)容易的事情，這些孩子既然來了，那我作為老師，就要對(duì)他們負(fù)責(zé)到底，您放心，我保證把他們都教好?！?br/>
一時(shí)之間，村長(zhǎng)幾十歲的人，哭的像個(gè)孩子。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。