梁星實(shí)驗(yàn)室通常每天只會(huì)有一個(gè)班進(jìn)行寶可夢(mèng)對(duì)戰(zhàn)的理論課。
畢竟寶可夢(mèng)培育才是重點(diǎn)，相關(guān)人手肯定不能減少太多。
而各種寶可夢(mèng)實(shí)驗(yàn)體都可以人工授精，需要的人手永遠(yuǎn)不足。
當(dāng)然，對(duì)于助手重點(diǎn)關(guān)注的寶可夢(mèng)實(shí)驗(yàn)體，人工干預(yù)繁殖周期是很常見(jiàn)的情況。
不過(guò)寶可夢(mèng)專業(yè)的規(guī)定與其他專業(yè)無(wú)關(guān)，李先班趕到發(fā)電廠的時(shí)候，正好看到樹(shù)果專業(yè)的李勞班也在發(fā)電廠門口。
——李勞與雷丘正在交涉。
“師兄！你們班也要教寶可夢(mèng)對(duì)戰(zhàn)嗎？”李先加快腳步，雷丘也明顯認(rèn)識(shí)兩人。
“不是?。±蠋熥屛襾?lái)檢查茄番果樹(shù)?！?br/>
11棵茄番果樹(shù)都種在發(fā)電廠附近，皮卡丘看守特別嚴(yán)格。
李勞可不敢貿(mào)然靠近，它們可不一定認(rèn)識(shí)他。
所以提前讓他的皮卡丘通知雷丘，有雷丘或者安排皮卡丘帶路，檢查才能順利進(jìn)行。
李先運(yùn)氣比較好，省了派皮卡丘尋找雷丘的過(guò)程。
“茄番果樹(shù)要結(jié)果了嗎？”李先扭頭看了一眼學(xué)生，他們果然也感興趣。
尤其是阿列的皮卡丘，支棱起耳朵，期待的盯著李先。
“早著呢~估計(jì)還有差不多兩個(gè)月吧。”
梁星和李勞說(shuō)過(guò)大概的情況。
雖然生長(zhǎng)周期有點(diǎn)與眾不同，但梁星的話——他信！
這次帶學(xué)生一起，主要也是讓他們長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，順便也看一下是不是要安排蜜蜂采蜜。
樹(shù)果蜜富含寶可夢(mèng)因子，相比樹(shù)果實(shí)驗(yàn)體花期采集的蜂蜜——甚至蜂王漿的營(yíng)養(yǎng)還要更加豐富。
只是茄番果樹(shù)的數(shù)量稍微有點(diǎn)少，而且蜜蜂也很難抑制進(jìn)食純正樹(shù)果蜜的沖動(dòng)。
梁星懶得費(fèi)這個(gè)工夫，李勞卻不嫌麻煩。
在雷丘的帶領(lǐng)下，一行人來(lái)到茄番果樹(shù)林。
說(shuō)是樹(shù)林，其實(shí)茄番果樹(shù)并不高，僅僅只有一米出頭，但枝葉茂盛。
雖然還沒(méi)有正式進(jìn)入開(kāi)花期，但樹(shù)上已經(jīng)零星點(diǎn)綴著幾朵含苞待放的花骨朵。
“看到?jīng)]？茄番果樹(shù)，新物種哦~”阿列不忘調(diào)整角度，直播間的怨念幾乎要從屏幕溢出來(lái)。
‘去薅兩片葉子！高價(jià)收！’
‘我要花，薅它！’
……
兩個(gè)班的學(xué)生靠近茄番果樹(shù)，還真有學(xué)生薅了幾片樹(shù)葉，但被皮卡丘緊緊的盯著，附近的其他學(xué)生根本不敢下手。
至于花骨朵更是沒(méi)人敢碰，稍微靠近一點(diǎn)都會(huì)有皮卡丘警告。
畢竟誰(shuí)也不能保證這朵花能不能長(zhǎng)成茄番果，而目前茄番果都會(huì)被制成種子。
通過(guò)種子制作器，即便用樹(shù)果實(shí)驗(yàn)體作為輔材，一個(gè)茄番果也可以產(chǎn)出近十顆種子。
誰(shuí)敢手賤讓它們損失一個(gè)茄番果，四舍五入就是損失十棵茄番果樹(shù)，那雷丘也攔不住它們給手賤的人進(jìn)行電療！
這都是李勞和李先提前說(shuō)好的規(guī)定，沒(méi)有人愿意以身涉險(xiǎn)。
倒是偷偷薅幾片樹(shù)葉無(wú)傷大雅，皮卡丘只會(huì)盯著，防止再對(duì)花骨朵下手。
只要?jiǎng)e得寸進(jìn)尺，一般也不會(huì)追究。
李勞甚至堂而皇之的每棵樹(shù)都摘了一片樹(shù)葉——李勞班每個(gè)學(xué)生都有一片，甚至李勞自己也能留一片。
樹(shù)果培育一般很難出問(wèn)題，真有什么問(wèn)題，看也看得出來(lái)。
但他不可能白來(lái)一趟，每棵樹(shù)扯一片樹(shù)葉，也算是提前準(zhǔn)備接下來(lái)的課程。
有一片正兒八經(jīng)的茄番果樹(shù)葉，通過(guò)量子顯微鏡多少也能夠看出一點(diǎn)東西。
“皮卡！”阿列也想薅一把，但被野生皮卡丘警告了。
他不屬于樹(shù)果專業(yè)，沒(méi)必要薅樹(shù)葉。
整個(gè)李先班，只有班長(zhǎng)楊威薅了三片，再想下手的時(shí)候，一扭頭和野生皮卡丘對(duì)視，看它準(zhǔn)備過(guò)來(lái)，這才趕忙收手。
大家基本都已經(jīng)知道寶可夢(mèng)因子能夠潛移默化的改善人體健康狀況。
既然如此，樹(shù)果樹(shù)葉肯定也有類似的效果。
畢竟這可是正兒八經(jīng)的寶可夢(mèng)相關(guān)植物，楊威準(zhǔn)備帶回去泡茶喝。
——以目前學(xué)生的身體素質(zhì)，還真有用！
但別指望真有喝茶的韻味，只是白開(kāi)水混雜一股樹(shù)葉味，效果不會(huì)比一學(xué)分一斤的樹(shù)果實(shí)驗(yàn)體差太多。
“還有十天左右應(yīng)該才正式進(jìn)入開(kāi)花期，這幾天我每天都會(huì)過(guò)來(lái)。雷丘，還要麻煩你和大家說(shuō)一下。”
雷丘是徐鳳的寶可夢(mèng)，而助手之間關(guān)系頗好，尤其是樹(shù)果專業(yè)與寶可夢(mèng)專業(yè)往來(lái)頗多，自然也更加熟悉。
“雷啾~”
李勞俯身和雷丘商量，它卻笑著拍了拍他的腦袋。
“嘿~我可不是讓你摸我。”李勞哭笑不得。
大概是梁星和徐鳳經(jīng)常這樣摸雷丘的頭，它將這種行為當(dāng)成表達(dá)友好的方式。
雖然大概意思也確實(shí)差不多，但李勞還真不太習(xí)慣被寶可夢(mèng)拍頭。
“雷啾？”雷丘歪著腦袋看著李勞。
“行吧~那就這樣說(shuō)定了?！崩顒诤敛华q豫的摸了回來(lái)，雷丘卻覺(jué)得這才是理所當(dāng)然。
——它還沒(méi)有摸過(guò)梁星的頭，這次也算是提前預(yù)演，有機(jī)會(huì)它肯定也要向梁星表示友好。
“那我們先回去了，你們還有事吧？”
李先班肯定不是沖著茄番果樹(shù)而來(lái)，只是順便湊個(gè)熱鬧。
“對(duì)！阿列有皮卡丘，其他人也都想收服一只，我先教他們認(rèn)識(shí)一下皮卡丘血脈傳承的招式?！?br/>
李先可沒(méi)有忘記自己的目的，況且茄番果也還沒(méi)有結(jié)果，對(duì)于他們這些非樹(shù)果專業(yè)人士而言，屬實(shí)沒(méi)有什么好看的。
而寶可夢(mèng)對(duì)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，先認(rèn)識(shí)寶可夢(mèng)招式。
目前最常見(jiàn)的皮卡丘和小拉達(dá)，同時(shí)也是大多數(shù)學(xué)生的首選，訓(xùn)練家當(dāng)然要對(duì)自己的寶可夢(mèng)有所了解。
兩個(gè)班就此分別，李先班跟著雷丘去尋找合適的皮卡丘引導(dǎo)阿列的皮卡丘進(jìn)行學(xué)習(xí)。
雖然血脈傳承的招式可以在身體素質(zhì)達(dá)到一定要求后自行領(lǐng)悟。
但具體熟練掌握還是離不開(kāi)訓(xùn)練。
所以需要訓(xùn)練家對(duì)此有所了解，而不是等到皮卡丘自己練習(xí)，熟練掌握后再通過(guò)兩者之間的默契告訴訓(xùn)練家招式名字。
當(dāng)然，詢問(wèn)梁星或助手也可以知道招式名字。
但沒(méi)有掌握的招式，問(wèn)都不知道該怎么問(wèn)~
“皮卡皮~”
“皮卡！”
兩只皮卡丘站在一起，雖然只是初次見(jiàn)面，但關(guān)系特別融洽。
李先便以阿列的皮卡丘作為參考，開(kāi)始講解皮卡丘的血脈傳承招式。
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