“小楓，說說你為什么決定退出足球隊(duì)的事吧，你是怎么想的？”爺倆一起收拾完廚房后，來到書房。晟爺找出兩份文件，邊遞給兒子，邊開口問道。

    “爸，我覺得幫忙踢一場(chǎng)比賽應(yīng)該不會(huì)引起太多人的注意，但如果繼續(xù)踢下去，就一定會(huì)暴露出我不想讓別人知道的，從而帶來很多麻煩。這場(chǎng)比賽我已經(jīng)盡全力隱藏了，沒敢射一次門。其實(shí)我真要全力發(fā)揮，一個(gè)人就可以單挑他們一隊(duì)！”

    說完這些話，梁天楓自己就一愣。以他四十年的人生閱歷，不該有這么沖動(dòng)莽撞的想法的。他隨即就知道了，這是他曾經(jīng)壓抑了二十多年的**。說出來了，心里反而通透了，這或許就是洗去凡塵的“赤子之心”吧。

    晟爺笑瞇瞇地看著兒子，沒有馬上說話，等著兒子看完文件。心里卻很高興，雖然兒子有些傲氣和自負(fù)，但年輕人誰不如此呢。能對(duì)自己敞開心扉就表明兒子不再恐懼，能正確對(duì)待這個(gè)世界，認(rèn)真對(duì)待他自己的人生了。

    “爸，你太牛了，這樣的條件你都能談得下來！”看完兩份協(xié)議的內(nèi)容，興奮的梁天楓幾乎跳了起來。他知道今后很長(zhǎng)時(shí)間不用擔(dān)心饑餓問題了，食材系的食材之外，竟然還有校隊(duì)的營(yíng)養(yǎng)餐。

    “哈哈，老爹我在這泰都大學(xué)的地界還是有些威望的。想白白用我兒子那可沒門，總得拿出點(diǎn)像樣的東西才行。小楓，你能打動(dòng)趙平陽那‘老狐貍’足以說明你的足球天賦是有的，你要沒本事，也拿不到這些‘好處’。不過，今天我先不說這些事情，老爹我想跟你講講‘守拙’的道理?！标蔂斀舆^梁天楓遞回來的文件，隨手扔到書櫥里。

    “其實(shí)你能想到不參加后面的比賽，這種想法就是守拙。不過你隱藏的原因是恐懼憂慮，而不是自信地主動(dòng)選擇低調(diào)。這是不一樣的，真正的守拙是生命的大道理，是一種無所畏懼的抉擇。從你剛才的想法可以看出，你現(xiàn)在已經(jīng)擺脫了恐懼，這很好。記住，只要有你老子我在，就沒人能動(dòng)得了你?！?br/>
    聽著晟爺?shù)慕虒?dǎo)，梁天楓的眼里露出堅(jiān)定的神色，目光里帶著感激。但他沒有開口說感謝一類的話，有些東西是要放在心里的。況且既然已經(jīng)打心眼里接受晟爺作為自己的父親，那么哪有對(duì)自己的親人說謝謝的道理。親人是生命中最重要的人，需要用生命捍衛(wèi)的。

    “現(xiàn)在我們來說說低調(diào)的問題。小楓，你要記住，低調(diào)才是王道。你剛才的話里透露出炫耀的意思，這可要不得。雖然這是年輕人的通病，但是小楓你不能有。剛才吃飯時(shí)我已經(jīng)說過，戰(zhàn)場(chǎng)上低調(diào)的人才能生存，在和平的世界里也是低調(diào)的人笑到最后。你得學(xué)會(huì)在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不去炫耀，當(dāng)然也無需去刻意隱藏。有本事就是有本事，做好自己的事就是了，何必要自己去告訴全世界?！?br/>
    梁天楓并沒有嫌老爹啰嗦絮叨，而是耐心聽著，不時(shí)地有所領(lǐng)悟。只是在老爹說年輕人的通病的時(shí)候，臉上一紅，有些心虛。原來自己四十年的人生經(jīng)歷都沒有看透這個(gè)道理，梁天楓腦海里浮現(xiàn)出從懂事起自己一次次的表功，一次次的在人前顯能。

    “老爹說得對(duì)，這是我心理的最大弱點(diǎn)，今后要時(shí)時(shí)反思。今天早上上課時(shí)我做得如何？仔細(xì)想想問題還真不少。我為何去追問那么多問題呢，難住老師還有些沾沾自喜，這還是炫耀的心理。在后面的學(xué)習(xí)中我必須時(shí)刻注意，懂了就表示懂了即可，不可過多表現(xiàn)。就像我今中午做飯，做好就可以了，何必那么花哨！在廚房做表演秀的時(shí)候，那種炫耀的心理簡(jiǎn)直到了極致。不能怪肥姐他們的影響，凡事都是自己的選擇。還有……”

    梁天楓在老爹的開導(dǎo)中，不知不覺陷入了沉思。

    看著若有所思的兒子，晟爺知道他聽進(jìn)去了。沒有打攪兒子的反思，晟爺停止了說教，心滿意足地背著手走出書房，上樓睡午覺去了。

    下午來補(bǔ)課的老師是個(gè)敦實(shí)憨厚的男生，叫白啟亮，他補(bǔ)課的的學(xué)科是自然科學(xué)。

    這次的補(bǔ)課梁天楓中規(guī)中矩，表現(xiàn)得很低調(diào)，再?zèng)]有再主動(dòng)去追問炫耀。

    打開課本學(xué)習(xí)了幾章后，梁天楓才明白這門課的內(nèi)容，這是把他原來學(xué)過的物理和化學(xué)合到了一起。曾經(jīng)的學(xué)霸這次心態(tài)不同了，梁天楓聽得非常仔細(xì)，每一個(gè)問題都思索得很細(xì)致。并沒有表現(xiàn)出我很聰明我都會(huì)了的樣子。

    白老師一再強(qiáng)調(diào)，第一年的內(nèi)容很基礎(chǔ)，要認(rèn)真記牢。而明白低調(diào)的梁天楓沒露出絲毫異常，只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭表示知道了。

    下午補(bǔ)課結(jié)束的時(shí)候，他們同樣完成了自然科學(xué)初級(jí)第一年的內(nèi)容。白老師很有成就感，同樣產(chǎn)生了不做小抄正常完成任務(wù)的希望。

    晚餐后，第三位老師很快就來了，這回還是男生，叫王江峰，長(zhǎng)得很陽光帥氣。

    晚上講的是語言文學(xué)，這對(duì)中文專業(yè)出身的梁天楓反而有很大難度。正因?yàn)樵诖髮W(xué)時(shí)的專業(yè)是文學(xué)，梁天楓清楚在不同的世界必然有不同的文字規(guī)則和文學(xué)體系，自己需要從頭建構(gòu)。文科跟理科不一樣，像數(shù)學(xué)和科學(xué)這樣的學(xué)科，學(xué)會(huì)了就是會(huì)了，不會(huì)因教材地點(diǎn)時(shí)間的變化而變化。文科學(xué)科就不一樣了，現(xiàn)在得重新學(xué)習(xí)和背誦。

    所幸學(xué)好文科學(xué)科最關(guān)鍵的要素是記憶能力，而這是梁天楓的特長(zhǎng)。所以晚課結(jié)束的時(shí)候，王老師也很為自己成功的講課而興奮。這學(xué)生雖然什么也不會(huì)，但是態(tài)度端正，謙虛好問，背東西還肯下苦工，主動(dòng)要求自己留下大量的背誦作業(yè)。

    “今晚早點(diǎn)睡，明天凌晨?jī)牲c(diǎn)起床，我開始教你武功?！?br/>
    把樂呵呵的王老師送走后，晟爺沒有再問有關(guān)學(xué)習(xí)的事情，他看得出來，學(xué)習(xí)對(duì)兒子來說不是難題。于是他決定不再等待，明早就開始教導(dǎo)兒子。