星期六早上，當(dāng)楊帆快到班級(jí)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到有凳子挪動(dòng)的聲音。聲音很大，把寂靜地校園渲染出幾分人氣。
教室內(nèi)，曾思思指揮著自己班級(jí)里的人手，道：“時(shí)間快到了，大家就將就一下。抱歉了各位?！?br/>
高二文理分班，整個(gè)高三年級(jí)，全部打亂重新組合，每個(gè)班級(jí)有好幾個(gè)關(guān)系很好的兄弟姐妹，楊帆消息一發(fā)布，立馬有人通知到位。
楊帆的講課，有用沒用，家長(zhǎng)不知道，學(xué)校老師根據(jù)考試成績(jī)才明白過來，學(xué)生，才是當(dāng)事人，他們心里敞亮。
“大家擠擠吧?！痹妓冀腥税颜n桌挪到兩側(cè)，中間留空，只放凳子，這樣一來，教室內(nèi)能呆著人的空間就大多了。
“也是沒考慮到同學(xué)的大嘴巴，早知道應(yīng)該向?qū)W校申請(qǐng)階梯教室用的?！?br/>
大班長(zhǎng)也被其他班級(jí)同學(xué)的熱情嚇壞了，人數(shù)甚至是三三班的兩倍。
“好了，時(shí)間馬上到，大家坐下來保持安靜?！?br/>
一百多人擠在中間一塊，肩膀都能靠?jī)蛇叺耐瑢W(xué)了。人人手里一個(gè)本子，幾支筆。
楊帆進(jìn)入教室，人頭攢動(dòng)嚇了他一跳，本來只準(zhǔn)備給些好處三三班的。
隨即他捂著自己額頭，小看了高三學(xué)生，對(duì)于分?jǐn)?shù)成績(jī)的狂熱。這是人生中，最為激情燃燒的一年，很多年后，還會(huì)回憶，原來自己當(dāng)年，是那么的努力。
“你，你，幫我把這副字掛起來?！?br/>
楊帆點(diǎn)出排最前面的兩位男同學(xué)，自己班里總歸占些便宜，占領(lǐng)前幾排的位子。
兩個(gè)男同學(xué)沒有廢話，立即拿起自己凳子，搬到黑板下方，一人一邊踩在凳子上。
近一平方的宣紙攤開，雙方兩角用雙面膠粘在黑板正上方墻面。
“沖。”
宣紙上，只有一個(gè)沖字，大小占領(lǐng)大半版面，字體用黑色墨水寫就，字跡剛猛有力，金鉤鐵劃
“轟?！?br/>
一股沖天氣息彌漫開來。
一百一十三位學(xué)生，盯著字體，被影響了精神，眼前似看見了驚濤駭浪，他們身處大海中，與自然搏斗。
他們是大時(shí)代的弄潮兒。
沒錯(cuò)，這張字帖，是楊帆用附魔鋼筆寫的，附帶鋒銳，破邪。
破邪，同樣能鎮(zhèn)住心中的惡念。精力分散，無法集中等等，都是心魔。
祛除邪念，就可以壓住，讓所有同學(xué)專心致志。
楊帆怕他們精力不夠集中，拿出了從未讓人見過的底牌。為了同學(xué)，女友，兄弟。
“這……”曾思思有種驚奇之感，就一個(gè)字，把她的心氣都提了起來，此時(shí)此刻，她唯有一個(gè)念頭，沖，沖擊高考。
“這副字帖很奇怪啊?！?br/>
“為什么我整個(gè)人都精神振奮了？”
“有種蕩平心靈的感覺，又說不清楚?！?br/>
學(xué)生低聲討論，楊帆沒管他們，先看向幾位與自己保持友好關(guān)系的人，祁月疏，林雨薇，老顧等等，他們沉浸在字體的效果里，保持著情緒上的振作。
高考的壓力，對(duì)于成績(jī)中下的學(xué)生，簡(jiǎn)直是災(zāi)難。會(huì)患得患失，會(huì)失落絕望。
這個(gè)沖字，剛好能把他們的心靈磁場(chǎng)穩(wěn)固。
“這副字我無意中得到，每次看了就感覺有味道?！?br/>
楊帆沒說是他自己寫的，他更愿意起帶頭作用，想到這，繼續(xù)給同學(xué)打氣：“我把它掛在書房?jī)?nèi)，每次做題厭倦時(shí)，就抬頭看看，精力就好像恢復(fù)了一些。等下我講解時(shí)，如果各位同學(xué)感覺自己分心了，就看一下，很有用的?！?br/>
他特意把字帖效果往大了說，因?yàn)樗某煽?jī)，是在最近一年內(nèi)提高的。
只要是學(xué)霸的方法，學(xué)生都愿意試試。
“好，下面我講課，我們先從去年的高考卷子開始，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，而且你們不一定做過，我不可能每道題目都講解，挑出幾個(gè)我感覺有代表性的?！?br/>
楊帆把隨身的筆記本掏出來，把上面的題目謄寫到黑板上。
為了挑出這些代表性的題，他可是花了很多時(shí)間的。
到他的層次，高中的數(shù)學(xué)題目，在他眼里，沒有什么難易之別了。他只能根據(jù)步驟，陷阱，拐彎等方式挑選。
“我們來看這道函數(shù)集合題，已知全集i={1，2，3，4，5，6}……”
教室里只回蕩一個(gè)人的聲音，他說的很仔細(xì)，一道題目，如果有三種方法，他都會(huì)詳細(xì)述說，一步一步。
這是思維的開拓。類似的題目，以后都不會(huì)是難點(diǎn)。
如果一個(gè)題目步驟繁瑣，他也會(huì)根據(jù)步驟剖析，為什么一定要用到這步。
聽講的學(xué)生很認(rèn)真，在紙上寫寫畫畫，跟隨思路。
聽了好幾題，曾思思皺眉，這個(gè)家伙，特意挑選中等難度的，是什么意思？
隨即，她瞄向了邊上專心致志的祁月疏，心里有點(diǎn)明白了，原來是是為了某人。
這里，其實(shí)曾大班長(zhǎng)誤會(huì)了楊帆。
要在一個(gè)月內(nèi)把數(shù)學(xué)成績(jī)提高一大截，楊帆有自己的判斷，針對(duì)尖子生提升已經(jīng)很難了，倒是中等成績(jī)者，數(shù)學(xué)向上拉個(gè)十幾分，倒是非常有可能。
祁月疏把講臺(tái)上的人當(dāng)成了某位老師，她不想因?yàn)楦星槎⒄`了學(xué)習(xí)。她覺得都聽懂了，只是思維經(jīng)常偏到其他事上。
這時(shí)，她會(huì)看看前方的那副字，龍飛鳳舞，似一條巨龍從驚濤中拔地而起，誓要沖破整個(gè)天地。
“沖鋒，向前?！边@是那字體的精神理念。
“原來他文字上，還有這般才華?！蹦歉弊郑钤率柚灰匆谎?，瞬間就有了激情，非常有用。
祁月疏覺得有用，蕭紅葉卻覺得效果太變態(tài)了。因?yàn)閳?bào)考藝術(shù)了，她的成績(jī)包過了，對(duì)于學(xué)習(xí)自然提不起精神。
若不是楊帆的講解，就算校長(zhǎng)來了，女神都不會(huì)特意來聽。她故意挑選靠窗位子，想打瞌睡，不料見了那副字，精神是越來越好。
字帖就在所有人眼前，一個(gè)不小心視線就會(huì)掃到，想分散注意力都難。
“真是邪門了，連不聽都不行。”蕭紅葉硬著頭皮聽講課，嘀咕道：“裝模作樣說別人的，以為瞞的了女神嗎？家里就有一副類似的被老蕭當(dāng)成寶貝藏著?！?br/>
“好，下面這道幾何題，如圖，ab是圓o的直徑，c是半徑ob的中點(diǎn)……這道題目，我這有四種解法，非常有意思，給大家五分鐘先想想。”
每道題目，楊帆會(huì)留點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生先思考，有時(shí)會(huì)點(diǎn)一位同學(xué)上前黑板上做，或者點(diǎn)一位站起來講解對(duì)方的思路，增加互動(dòng)，活躍班級(jí)內(nèi)的氣氛。
第一節(jié)課，他踩在50分鐘點(diǎn)下課休息10分鐘，剛好一小時(shí)。
下面，楊帆會(huì)吹口琴，讓所有人的繃緊地精神得到舒緩。上課時(shí)候要專心，休息的時(shí)候也要有效率。
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