對方推門而入。
喬暮看到，這是一位個頭不高的女性，她穿著略顯正式的職業(yè)裝，感覺像剛剛從學校畢業(yè)的。
哦，實習生，那應該就是在校生了。
喬暮不懂醫(yī)學生的制度，他決定謹言慎行。
“你好，郝醫(yī)生，我是程霜降，是來實習的心理醫(yī)生?！?br/>
女生微微垂下眼，不敢直視喬暮，又忍不住偷瞄了兩眼。
內(nèi)心頗為困惑。
因為她記得之前看介紹的時候，這位郝醫(yī)生應該是個四十多歲的標準中年男人，可現(xiàn)在坐在她前面的醫(yī)生，感覺也就二十出頭，而且長得俊朗帥氣，說是去拍偶像劇的也沒有任何問題。
是不是自己打開的方式有點兒不對？
程霜降好奇。
而且明明是大白天，這屋子還拉上了窗簾，略顯昏暗，令人不適。
喬暮一聽，心理醫(yī)生，和自己是同行啊。
準確來說，他是自認為心理醫(yī)生的心理醫(yī)生，沒有行醫(yī)執(zhí)照的那種。
不過，喬暮覺得自己有必要了解一些有關(guān)心理咨詢，心理建設的知識，主要是為了以后在異域的時候，要是同行者因為污染而發(fā)瘋了，自己也有個應對的辦法。
興致來了，喬暮敲了敲桌子。
“請坐，我們進行一些簡單的面試吧?！?br/>
“啊？面試？”
程霜降本來下意識想說之前沒通知還有面試環(huán)節(jié)，可轉(zhuǎn)念一想，這么直接說出來豈不是作死，便只能硬著頭皮坐下。
還好她提前了解過，這位郝醫(yī)生主攻的外科，心理和精神相關(guān)他應該不太玩得轉(zhuǎn)，這面試大概也就是走個形式。
說來也奇怪，自己的導師讓她來這里實習，但好像這私人診所之前的心理醫(yī)生直接離職了，都沒有個交接流程的，而且，私人診所弄心理咨詢科室本來就很不正常了，要不是為了畢業(yè)，程霜降是斷然不會答應過來的。
喬暮見到對方坐下，也裝模作樣地摸出一個本子，隨意翻開，拿起筆，像是面試官的樣子。
不愧是我，天衣無縫。
他發(fā)揮了自己受到語文老師表揚的課本劇演技。
“因為你也知道，這是一家比較特殊的醫(yī)院，所以我們面試的過程也不走那種常規(guī)的套路了，我們來模擬問診?！?br/>
喬暮決定先發(fā)制人，不走尋常路，免得自己露餡。
“??？”
程霜降不明白，這又不是考試，難道自己模擬問診出了問題還會被辭退嗎？
可既然對方說了，那她只能照做。
醫(yī)學圈子里，論資排輩還是挺嚴重的，又牽扯到師門交織，要是得罪了一些大佬，是真的會被整得很慘的。
“那我們開始吧?！?br/>
喬暮醞釀了一下，回憶著自己之前遇到的那些精神病患者和患有心理疾病的人，開始扮演。
“醫(yī)生，我感到很難受?！?br/>
“請問我有什么能幫助你的嗎？”
程霜降挺直身體，溫柔地詢問道。
“我經(jīng)常能聽到一些人在說話，他們在我的腦子里說話，喋喋不休，沒有停下的時候。”
喬暮誠懇地說道。
“？”
程霜降一愣，心想伱這模擬的癥狀還挺具體，她想了想，開口道。
“你能分清楚這些是誰在說話嗎，他們在說什么？”
“我知道，是我的心臟，肺葉，胃和腸子在說話，他們說了很多，比如現(xiàn)在我的心臟就在說，讓我不要再逗小朋友玩了。”
喬暮實話實說。
“呃你這種情況，也是有的?！?br/>
程霜降一時不知道喬暮葫蘆里賣的到底是什么藥了，遲疑片刻，她才開口。
“這些話語是否是你曾經(jīng)心里想過的呢？你是不是以前有過類似的念頭，但沒有付諸實現(xiàn)，所以一直心心念念？”
“你說呢？”
喬暮問道，不過他并沒有看向程霜降，而是低頭，看著自己的胸口。
“別瞎說！”
喬暮的胸口之中，忽然傳來了和他聲音相同的話語聲。
“？”
程霜降看看喬暮的臉，又看了看他的胸口。
腹語？
她有些凌亂。
撲通——
這時候，喬暮身后的窗簾處，一個東西發(fā)出聲音，倒在地上。
程霜降看過去，發(fā)現(xiàn)好像是個人，能從窗簾的下擺窺見露出來的手和鞋子，還有半張臉。
“呃，請問.”
程霜降腦中頓時冒出之前看過的的橋段，一名小偷潛入一位公司高管的辦公室想偷東西，結(jié)果那位高管竟然在辦公室里，小偷失手打暈了高管，在臨逃走之際，一名新人秘書敲門進來，小偷見到對方不認識高管，便偽裝成高管的模樣，對秘書帶來的文件進行批閱，發(fā)號施令。
令人感到的諷刺的是，小偷逃走之后，過了一段時間，他被高管派遣的人找到，本來以為大難臨頭，可后來小偷才得知，他當時批閱文件做出的決策竟然讓本來已經(jīng)捉襟見肘的公司起死回生，大賺特賺，所以高管才派人找到當時的小偷，邀請他回去當投資顧問。
難道現(xiàn)在自己就遇到了這種狀況？
仔細一想，明明介紹是四十多歲的老醫(yī)生，可現(xiàn)在坐在自己面前的人卻這么年輕，實在蹊蹺。
“是大體老師?！?br/>
喬暮清了清嗓子，開口道。
“啊？”
程霜降感覺今天自己“啊？”的次數(shù)已經(jīng)有點多了。
大體老師也就是捐贈給醫(yī)學用途的遺體，換句話說，是尸體。
“你知道的，大體老師非常珍貴，今天正好我們診所送到了一個，我還沒來得及收拾你就來了。”
喬暮一本正經(jīng)地說道。
他隨即拉開窗簾，將倒在地上的人扛了上來，放到檢查的病床上。
“這是大體老師？”
程霜降瞳孔地震，隨即指著躺在病床上的人的身體。
“可是他還有呼吸??！”
那人胸口起伏，明顯正在呼吸。
“這是一種很新的大體老師，用來模擬急救時候的場景，所以配備了呼吸和血液循環(huán)的功能，當然，也可以停下來?！?br/>
喬暮說著，就要按住那人的胸口，準備用物理手段停止他的呼吸。
“等等等等，真的會死人的！”
程霜降立刻攔住了喬暮。
“沒辦法，現(xiàn)在的年輕人對新事物的接受能力真差，我來演示一下，就算人沒有了心臟和肺也能活?！?br/>
喬暮說著，就伸手摸進自己的領口，將心臟和肺一一掏出來，放到桌上。
“你看。”
他露出了陽光開朗的笑容。
(本章完)