馮揚聽到有教授叫到自己的名字，哆嗦了一下，習(xí)慣性的揣著袖筒就這么嘚嘚瑟瑟的走進(jìn)去了，面試的教室被重新歸置了一番，有點像藝考教室，一排桌子橫放，后面坐著各科教授，就連周圍都坐著不少人。桌子前面是一塊空地，空地中間放著一個大張的實驗臺，上面有不少材料和化學(xué)實驗用具。

    馮揚走進(jìn)來后，那副猥瑣的模樣讓在場的教授們狂皺眉，完全看不出會是個擅長多個學(xué)科的天才少年。當(dāng)然這些教授也沒有想過馮揚之所以會這樣猥瑣的原因所在，除了他本人性格確實比較隨意外，寒冷的天氣和單薄的衣服是主要原因，歌德雖然送了不少沒穿過幾次的舊衣服給馮揚，但多數(shù)是外套，畢竟誰會把貼身舊衣服送人，因此別看馮揚外表穿的人模人樣，外套里面都是破舊且不保暖的破衣服。

    霍爾和子辰是大戶人家出身的少爺，哪里會關(guān)注這些小細(xì)節(jié)問題，包括送衣服的歌德也沒考慮那么多。馮揚性格樂天得瑟，骨子里卻有些極深的自卑和自傲，不愿意就這些事情跟別人哭訴抱怨，每天依然樂呵呵的。其實在寒冷的冬季，把手揣進(jìn)袖筒還蠻暖和的，只是這教室沒有壁爐，身體條件反射的縮了起來，看起來就有些猥瑣了。

    在場的教授都是非常有教養(yǎng)的人，不至于以貌取人，大家都靜觀其變。萊比錫大學(xué)校長先生微笑著讓馮揚坐到了中間唯一的椅子上，然后示意各科教授開始詢問。

    幾名教授分別就各種基礎(chǔ)問題問了一遍，馮揚流暢的回答讓他們很滿意，緊接著重頭戲到來，大家開始相互給對方眼神，最后馮揚最想進(jìn)的化學(xué)系教授率先出面。

    彼得·德拜是萊比錫大學(xué)的頭號化學(xué)教授，有不少人是沖著他考入大學(xué)的，德拜教授的化學(xué)研究并不是純粹的化學(xué)，而是跟物理緊密聯(lián)系的，化學(xué)和物理分別都是很難的科目，在一條路上走出成績就很難了，像彼得·德拜這樣將兩個完美結(jié)合的人才及其少見，因此他也是對馮揚最感興趣的人之一。

    “你覺得鹽能不能完全離解？”德拜教授問出了自己一直在研究的課題，這個答案現(xiàn)在已經(jīng)有了比較明確的結(jié)果，但還未能普及，在大多數(shù)人眼中、甚至部分化學(xué)課本中，依然認(rèn)為鹽溶解時成為帶正電荷和帶負(fù)電荷的離子，但是不能完全離解。

    這個問題在這個時代是比較有爭議的，但在馮揚的時代卻只是初中級別的化學(xué)內(nèi)容，他在背課本和資料的時候，自然也背到了這部分，還以為之前的停頓是要問多么難的題目，原來還是基礎(chǔ)問題啊，“大多數(shù)鹽當(dāng)然是能完全電離的，氯化鈉可是強電解質(zhì)?！?br/>
    馮揚自己沒感覺到他的語氣是非常自然的肯定，就好似在說地球是圍繞太陽轉(zhuǎn)，這毫無爭議一樣，就算是德拜教授自己在回答別人這個問題時，都還需要多說一些自己的論證，馮揚干干脆脆的回答讓他即開心又郁悶，只好繼續(xù)追問，“為何這么認(rèn)為？”

    結(jié)果換來馮揚疑惑的眼神，就像是德拜教授問了男人為什么會是男人這樣無聊的問題一樣，讓這位在電離問題上幾乎研究了半輩子的教授郁悶的吐血。

    德拜教授的感覺沒有錯，馮揚確實覺得對方的問題很無聊，他沒想到一個在21世紀(jì)很普及的定論在30年代人眼中，多數(shù)還是具有強烈爭議的前端科研，“如果要證據(jù)的話，就需要用到偶極矩μ=rxq，那些溶液只是看起來像不完全離解……當(dāng)然也有少部分鹽不是電解質(zhì)。”

    馮揚洋洋灑灑的背了一大段書，將在場的幾個物理學(xué)家和化學(xué)教授驚得半天說不出話，而其他學(xué)科的教授因為聽不懂也不好插話，結(jié)果馮揚說完后，教室里再次陷入詭異的寂靜。而那幾名多少知道點j□j的物理教授則頻繁的看德拜教授，要知道偶極矩是對方正在研究并上報的重點科研項目，這個不知道哪里冒出來的小子知道這東西就算了，居然還能直接使用成熟的公式！難道這個研究在別的地方已經(jīng)有成熟的成果了？如果事實真是如此，可憐的德拜教授多年的研究就要付之東流了。

    德拜教授需要反復(fù)深呼吸才能抑制自己想要大叫的沖動，他現(xiàn)在的心情非常復(fù)雜，“……你、你怎么會知道偶極矩公式？”

    馮揚再白癡也感覺出問題，仔細(xì)搜索了一下死記硬背的知識，臉色閃過一絲尷尬，不是吧，怎么會這么巧，他剛才說的偶極矩公式就是對面那位教授過兩年用來獲得諾貝爾獎的重要研究成果！他根本沒注意對方桌子上的名牌，而且死記硬背下來的東西哪里能用的那么靈活，誰還會用之前先去想想這公式的各種歷史背景??！

    馮揚摸了摸后腦勺，心里再尷尬表面上也裝出一副很無辜的模樣，“我一直很崇拜德拜教授您，想要進(jìn)入萊比錫大學(xué)化學(xué)系也是為了您，曾經(jīng)我在教室外偷聽過您的演講大課，之后就自己私下經(jīng)常研究，那些是我自己的一點心得，如果您覺得我瞎說，請別介意啊，我真的很希望能跟隨您學(xué)習(xí)化學(xué)?！?br/>
    德拜等人心底雖然還有些疑惑，但更多的被這個如今看來愈發(fā)神秘的學(xué)生吸引，不管是化學(xué)教授還是物理學(xué)教授，都眼露狂熱，看得馮揚背脊發(fā)毛，也不知道自己蒙混過關(guān)沒？

    德拜教授壓抑住自己內(nèi)心的激動，指著一旁的化學(xué)實驗用品道，“接下來你就用那些材料做一個小實驗吧，當(dāng)然，如果你不會也沒關(guān)系，這些只是想了解一下你的基礎(chǔ)，好給你指定更合適你的課程?！?br/>
    馮揚點點頭，這倒合他所愿，他主要是想借著化學(xué)系學(xué)生的身份，拿些能影響戰(zhàn)爭武器裝備的東西罷了，如果一開始就起點高一些，那他拿出東西的行為就更容易讓人不起疑心。

    看著試驗臺上有限的材料，馮揚想起一個好玩的化學(xué)小實驗，就那個好了。拿起試驗臺上的一片鋁皮，用剪刀簡單的幾下剪出了一只小鴨子，看得周圍教授們疑惑不已，紛紛好奇的伸長脖子望過去，猜測著對方到底要干嘛。

    剪好了小鴨子，馮揚活動了一下手指頭，手背上還未痊愈的凍瘡在寒冷的教室中顯得愈發(fā)的疼癢，馮揚有些后悔那會救治踩踏傷者的時候，怎么不給自己留一點，兩滴就夠治好凍瘡了。使勁搓了搓手，讓自己的手暖和一點，不至于太僵硬，然后小心翼翼的拿起稀硝酸并加入到耐酸反應(yīng)器中，接著開始加熱，差不多加熱到40～50c時，馮揚開始緩慢的加入汞進(jìn)行反應(yīng)，之后再蒸發(fā)濃縮并冷卻，得到一些結(jié)晶，小心刮出來并進(jìn)行離心分離，終于得到有毒物二水硝酸亞汞。

    接下來就簡單了，馮揚笑嘻嘻的用鑷子夾起鋁皮小鴨子，另外一只手拿出棉簽棒并沾上硝酸亞汞的溶液，朝著所有教授展示一番后，語氣略帶神秘的說道，“接下來，就是見證奇跡的時候！”

    馮揚用棉簽棒將硝酸亞汞的溶液涂抹在鋁皮小鴨子身上，等了幾分鐘后將鋁皮上的溶液擦干，等待了好幾分鐘的奇跡終于出現(xiàn)！

    鋁皮小鴨子自己長毛了！

    數(shù)學(xué)系和漢學(xué)系的教授們不由自主發(fā)出驚呼聲，而通過之前的回答已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備的物理系教授眨了眨眼睛，更多的是不想放棄這個學(xué)生的心思，而化學(xué)系的教授雖然不覺得以外，但是枯燥乏味的化學(xué)竟然在這個孩子手里變得如此有意思，如果將之融會貫通，在教學(xué)上更有利于知識傳授！

    真是個不得了的孩子啊，越是了解對方，越覺得對方天賦強大的可怕！