離開老王的辦公室，返回教室途中，王尊心里嘀咕：系統(tǒng)私吞獎勵，不靠譜；老王就是個騙子，也不靠譜；繞來繞去，最后還得靠自己！

    不過，在經(jīng)歷了昨天的事情后，他提升實力的計劃略有變動。

    提升修為見效太慢，只能作為整個高三時期的長遠目標。眼下當務(wù)之急是盡快有自保手段，應(yīng)對這個危險的世界。

    思考間，忽然遇到鬼鬼祟祟的張鵬。

    看樣子，張鵬應(yīng)該是去老王的辦公室，可看到他后，立馬改變了方向。

    走到王尊面前，張鵬抬頭挺胸，不客氣道：“昨天分開后，你去哪了？都做了些什么？還有，回來時你腿上掛的什么東西？”

    張鵬高高在上的姿態(tài)和盛氣凌人的語氣，讓王尊十分不爽，自然沒好氣：“關(guān)你屁事！”

    王尊說完就要走，可張鵬沒讓，擋在王尊面前，冷冷道：“趁我好好跟你說話時，你最好如實交代，否則別怪我不客氣?！?br/>
    王尊沒吊他，撇撇嘴離開。

    雖然表現(xiàn)的滿不在乎，可王尊心理壓力不小。

    學(xué)生實力暴漲后往往表現(xiàn)的肆無忌憚，出于管束學(xué)生目的，學(xué)校對打架斗毆的處罰極其嚴厲，最輕的是留校察看；稍微嚴重點，就開除學(xué)籍。

    因此，沒人敢在學(xué)校亂來。

    正因如此，王尊絲毫不擔心實力強橫的張鵬在這跟他動手。

    但學(xué)校不是萬能的，張鵬要是再校外偷偷對他下手，王尊真不好應(yīng)付。

    這個年紀的學(xué)生都很容易沖動，王尊真怕張鵬突然冒傻氣，對他下死手。

    “所以，必須盡快找到自保手段！”

    王尊心里再次確定這個目標。

    ……

    上午，文化理論課過的平淡無奇，等到下午上武道課時，王尊立馬精神抖擻。

    武道課內(nèi)容還是非常豐富、且實用的：

    高一，主要教學(xué)生如何吸收靈氣修煉，提高修為；

    高二，主要教學(xué)生強身健體之術(shù)，如跑步技巧、健身方法等；

    高三，則開始教學(xué)生實戰(zhàn)招數(shù)，提高學(xué)生實戰(zhàn)實力。

    這所學(xué)校學(xué)生的情況普遍跟王尊類似，高一開始修煉；高二結(jié)束時修煉到練氣三段；高三畢業(yè)前，修煉到練氣五段有點懸，考大學(xué)困難。

    如此，很多學(xué)生高中畢業(yè)后，會直接走向社會、參加工作，直面嚴峻的生活條件。因此，在高三時期，教這些學(xué)生基本的實戰(zhàn)招數(shù)，就顯得很有必要。

    其實，這門課程在高三分班后就已經(jīng)開始。只不過王尊前兩天忙其它事，對這門課沒上心。

    今天情況不同，王尊首次覺得這門課程設(shè)置的太有必要了，也開始重視起來。

    開課后，學(xué)生們在武道館中央規(guī)規(guī)矩矩的排隊站好，授課老師背負雙手，在學(xué)生面前走來走去，口中道：

    “今天我們主要復(fù)習(xí)昨天的課程——第五軍體操。

    我再重申一遍，大家不要小覷這套操，它是我國很多頂尖武者共同編制、制定的，非常精貴，非常重要。

    這套操里，涵蓋所有基礎(chǔ)招式，是全國所有高中的共同教材。遠的不說，主城里所有高中生學(xué)得也都是這個！”

    主城地位極高，且繁華的超乎想象，生活條件優(yōu)越無比。這些學(xué)生十分羨慕、憧憬主城的生活，更將去那里生活作為人生的終極目標。

    因此，聽聞主城的學(xué)生都在學(xué)這套操，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲。

    王尊沒去過主城，對那里毫無印象，因此聽完老師的煽動，他也沒什么感覺。不過，他此刻的學(xué)習(xí)熱情絲毫不弱于身邊的同學(xué)。

    事關(guān)人身安全，不積極學(xué)習(xí)，相當于作死。

    王尊思考一上午后，打定主意，好好上這門課，練幾手絕招，最短時間內(nèi)增加自己的實戰(zhàn)能力，應(yīng)對張鵬的黑手、應(yīng)對這里的危機。

    不耐煩的聽完老師的動員后，正戲開場。

    王尊目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的動作，好奇心也攀到頂點。

    老師講道：“大家注意看好，我再給大家演示一遍昨天教的猛虎拳。猛虎拳講求：靜，如山巒；動，如猛虎。一靜、一動，就是這套拳法的精髓?！?br/>
    老師邊講解，邊演示，王尊也打起十二分精神觀看。

    略有禿頂?shù)睦蠋熒泶┖谏?xùn)練服，身姿挺拔的站在學(xué)生面前，然后左腿筆直舉過頭頂；左手下探、與左腿成一百度夾角；右手握拳收在腰間，身體隨之慢慢彎曲。

    老師演示的這套動作十分怪異，但王尊沒多想。

    這個世界太神奇，很多事他都看不懂，更無法解釋。他覺得老師擺出這種怪異姿勢，必有玄機。

    然后，王尊更加聚精會神的觀看，靜等后面讓他震撼的精彩部分。

    再然后……

    “好了，這就是猛虎拳起手式的全部動作要領(lǐng)，大家學(xué)習(xí)我剛才的樣子，開始練習(xí)?！?br/>
    “……”王尊。

    “呼哈！”

    身邊的同學(xué)紛紛開始練習(xí)這套古怪動作，可王尊還在原地發(fā)懵。

    完了？這就完了？！

    王尊懵的不行。

    “老師，這就是猛虎拳？”

    老師似乎很不待見王尊，斜眼瞥了眼他：“對，這就是猛虎拳，用心學(xué)！”

    丟下這么句話，他就拽拽的走了，去指導(dǎo)別的同學(xué)。

    “……”王尊心里瘋狂吐槽：“尼瑪！這是什么狗屁拳法？！”

    整套動作就跟耍雜技似的，還屁用沒有，這算什么實戰(zhàn)拳法。

    王尊此刻十分懷疑，這貨十有八九是馬戲團跑出來的。

    思維繼續(xù)擴散，他又聯(lián)想到以前看過的一檔節(jié)目，‘武道大會’。

    那節(jié)目叫一個扯?。?br/>
    節(jié)目里介紹，比武雙方是某某傳人，被譽為那哪的武林高手。然而，比武開始后，比武雙方就跟耍雜技似的，在那上躥下跳。

    這些人體力差的沒邊先不說，就說他們那些招式，全是花里胡哨，沒一點實戰(zhàn)效果。街頭打架都比他們比武精彩百倍。

    王尊覺得老師教的這套猛虎拳，就是類似的玩意。

    失望，太失望了！

    王尊本來還想好好學(xué)習(xí)，學(xué)幾招保命，可沒想到會遇到這種情況。

    帶著鄙視的目光，仔細審視這個來歷不明的老師，漸漸勾起他曾經(jīng)的記憶。

    “這家伙…應(yīng)該姓李吧？”

    這個世界雖然神奇，但人還是那些人。仔細觀察下，王尊認出了這老師。

    “沒錯，是姓李，曾經(jīng)高三的體育老師，***被校長抓現(xiàn)行，猥瑣的老男人?！?br/>
    想起這老師以前的形象后，王尊對李老師印象更差。

    仿佛印證王尊的看法，李老師在指導(dǎo)女同學(xué)時，表現(xiàn)的相當猥瑣。

    他借著糾正學(xué)生錯誤動作的機會，暗地里偷偷卡油，不是摸摸女同學(xué)的腰，就是摸摸人家的手。反正就是上下其手，將好多女同學(xué)摸了個遍。

    “靠！”

    發(fā)現(xiàn)李老師的猥瑣行為后，王尊更加鄙視這人。

    發(fā)泄完心中的不屑后，又只剩下滿滿的無奈。

    “我怎么遇到這樣的老師??！”

    老師猥瑣不猥瑣，不關(guān)他的事；但不學(xué)無術(shù)，不教學(xué)生真正知識，這就關(guān)他的事了。而且還關(guān)乎他人身安全。

    “不行！不能這樣坐以待斃，白白浪費上課時間?！蓖踝鹉X筋一轉(zhuǎn)，嘴角泛起冷冷笑意：“你不堪，就別怪我無情！”

    為了學(xué)到真正招式，王尊決定對李老師下黑手，弄走這水貨，換個真正的武道老師。

    “就這么決定了！”